 |
Тема 1 Становление психолого-педагогической диагностики как самостоятельной области исследования – лекция (2ч)
|
|
|
|
Цель лекции: формировать представление о месте психолого-педагогической диагностики в психологии
Задачи лекции: выделить основные факторы, повлиявшие на появление психодиагностики, как самостоятельной области психологии
План лекции:
· Донаучный период становления психодиагностики
· Роль экспериментальной психологии в развитии психодиагностики
· Роль дифференциальной психологии в развитии психодиагностики
· Роль практической психологии в развитии психодиагностики
· Основные этапы в развитии психодиагностики
Ключевые термины: психодиагностика, экспериментальная психология, дифференциальная психология, практическая психология, тестология, психометрия.
Форма текущего контроля: промежуточное тестирование
Тема 2 Развитие психодиагностики за рубежом и в России - семинарское занятие (2 ч)
Цель – развитие способности к критическому анализу, обобщению и систематизации информации
Задачи – выделить основные этапы развития психодиагностики
План:
· Условия становления психодиагностики
· становление зарубежной психодиагностики
· Дифференциальная психология Штерна
· Особенности становления отечественной психодиагностики
· Области применения психодиагностики в прикладной психологии.
литература
· Шмелев А.Г. Основы психодиагностики: Учебное пособие для студентов педвузов Москва, Ростов-на-Дону, 1996. с. 37-66.
· ярошевский М.Г. История психологии. Москва, 2006
· Анастази А. Психологическое тестирование: в 2-х т., м., 1982
· Общая психодиагностика. Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. Москва. МГУ. 2006.
· Либин А.В. Дифференциальная психология на пересечении европейских, российских и американских традиций. М. 1999. с. 73-76.
|
|
|
· Психодиагностика: теория и практика //под ред. Талызиной Н.Ф. М. 1986. с. 30-43.
Форма текущего контроля - собеседование
Тема 3 –Основные понятия психолого-педагогической диагностики - лекция (2 часа)
Цель лекции: формирование понятийного аппарата психолого-педагогической диагностики
Задачи лекции: - знакомство с ключевыми понятиями дисциплины
- формирование представлений о структуре и этапах психологического исследования
План лекции:
· Предмет, объект и задачи психодиагностики
· Психодиагностический процесс
· Психологический диагноз
· Психодиагностические ситуации
Ключевые термины:психологический диагноз, симптоматический диагноз, этиологический диагноз, типологический диагноз, психодиагностические признаки, психодиагностические факторы, психодиагностические категории, психодиагностическое обследование, психодиагностическое исследование, ситуация консультирования, ситуация отбора, ситуация принудительного обследования, ситуация экспертизы.
Форма текущего контроля: промежуточное тестирование
Тема 4 Структура психодиагностического процесса – лекция (2 ч)
Цель лекции – формирование понятийного аппарата психолого-педагогической диагностики
Задачи лекции - знакомство с ключевыми понятиями дисциплины
План лекции:
· Понятие нормы в психодиагностике
· Виды психодиагностики
Ключевые термины: статистическая норма, социокультурная норма, психолого-педагогическая диагностика, профессиональная психодиагностика, клиническая психодиагностика
Форма текущего контроля: промежуточное тестирование
Тема 5 Методология психодиагностики – семинарское занятие (2ч.)
Цель развитие способности к критическому анализу, обобщению и систематизации информации
Задачи – анализ основных понятий теоретической психодиагностики
План:
· Критерий объективности в психодиагностике.
|
|
|
· Понятие свойства и измерения в психологии
· Связь психодиагностической методики и результатов психодиагностики с определенной философской теорией.
· Понятие методологии. Необходимость теоретического исследования перед применением психодиагностических методик.
· Понятие парадигмы и ее роль в практической психодиагностической работе.
Форма текущего контроля: собеседование
литература
· Шмелев А.Г. Основы психодиагностики: Учебное пособие для студентов педвузов Москва, Ростов-на-Дону, 1996
· Шадриков В.Д. Деятельность и способности.
· ярошевский М.Г. История психологии.
· Дружинин В.Н. Психология общих способностей М., 1995
· Дружинин В.Н. Экспериментальная психология.
Тема 6 Классификации методов психодиагностики – лекция (2 ч)
Цель лекции – формирование готовности применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях
Задачи лекции- проанализироватьклассификации психодиагностических методов и современные подходы к их использованию
План лекции:
· Понятие метода в психодиагностике
· Типы диагностических данных
· Классификация методов психодиагностики
Ключевые термины: метод, методика, L- данные, T – данные, Q – данные, высокоформализованные методы, малоформализованные методы, субъективные методы, объективные методы, проективные методы.
Форма текущего контроля: промежуточное тестирование
Тема 7 Общая характеристика психодиагностических методов - семинарское занятие (2ч)
Цель занятия: формирование готовности применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях
Задачи -- сравнительный анализвозможности и ограничения методов психодиагностики
План
1. классификация методов психодиагностики (различные подходы к классификации).
2. аналитическое наблюдение.
3.Метод эксперимента. Диагностические возможности психолого-педагогического эксперимента.
4.метод экспертных оценок.
5.Метод тестирования.
6.Проективные методики.
7.Метод исследования продуктов деятельности, контент-анализ.
литература
· Шмелев А.Г. Основы психодиагностики: Учебное пособие для студентов педвузов Москва, Ростов-на-Дону, 1996
|
|
|
· Общая психодиагностика / под ред. А.А.Бодалева и В.В.Столина М., 2006
· Бурлачук Л.Ф., Психодиагностика,м., 2009
· Немов Р.С. Психология: учебник для студентов педвузов:в 3 кн. Кн.3 Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика, М., 1995
Форма текущего контроля -собеседование
Тема 8 Психометрические критерии научности психодиагностических методик –лекция (2 ч.)
Цель лекции - формирование готовности применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях
Задачи лекции – формирование знаний о психометрических характеристиках диагностических методик,
План лекции:
· Понятие о психометрике
· Показатели качественной методики
· Характеристики процедуры диагностического исследования
Ключевые термины: психометрика, надежность методики, валидность методики, достоверность методики, дискриминативность методики, репрезентативность выборки, стандартизация диагностической процедуры, стандартизация результатов, стандартные шкалы.
Форма текущего контроля: промежуточное тестирование
|
|
|
