 |
Семинар 7. Психология влияния
|
|
|
|
Цель: Ознакомление с современным состоянием проблемы психологии влияния. Анализ основных теоретических и практических аспектов исследования влияния. Расширение представлений о ситуациях, факторах и технологиях влияния для формирования компетенции ПК-1 (способность и готовность к реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности).
Вопросы для обсуждения:
1. Общая характеристика приемов и способов социально-психологического влияния (убеждение, внушение, подражание, заражение и др.), их психологические особенности, исторические корни, применение в современной жизни.
2. Механизмы восприятия внешнего воздействия: идентификация, интернализация, конформизм.
3. Убеждение и внушение как методы организованного воздействия на личность.
4. Подражание. Исторические традиции социальной психологии в исследовании подражания.
5. Заражение как способ группового воздействия.
Темы рефератов и докладов:
1. Теория подражания Г. Тарда.
2. Психология моды.
Образовательные технологии личностно-ориентированные обучение, блочно-модульное обучение, модульно-рейтинговая система контроля знаний.
Задание для самостоятельной работы:
1. Усвоить основные понятия: общественные групповые и межличностные отношения; деятельностная природа межличностных отношений и общения, сущность общения, коммуникативная сторона общения; интерактивная сторона общения; перцептивная сторона общения, механизмы восприятия, эффекты восприятия, идентификация, эмпатия, аттракция, стереотипизация, каузальная атрибуция, перцептивные способности.
|
|
|
2. Ответить на контрольные вопросы:
1. Верно ли, что "социальная роль" является проявлением межличностных отношений?
а) Да б) Нет.
2. Верно ли, что "межличностная роль" является проявлением межличностных отношений?
а) Да б) Нет.
3. И общественные, и межличностные отношения раскрываются и реализуются в:
а) трудовой деятельности;
б) общении;
в) учебной деятельности;
г) в способе проведения досуга;
д) в сексе.
4.Специфика отечественного подхода к определению сущности общения?
7. Содержание коммуникативного процесса?
8. Коммуникативные барьеры?
7. Коммуникативная сторона общения, это
а) обмен информацией;
б) процесс передачи информации от коммуникатора к рецепиенту;
в) взаимодействие посредством общения;
г) эмоциональный контакт двух партнеров.
8. Механизмы перцептивного процесса?
9. К функциям социальной перцепции не относится:
а) познание себя;
б) познание партнера по общению;
в) передача информации;
г) организация совместной деятельности на основе взаимопонимания;
д) установление эмоциональных отношений.
10. Эффекты "ореола", "новизны", "первичности" проявляются при:
а) восприятии незнакомого человека;
б) восприятии знакомого человека;
в) восприятии людьми друг друга;
г) все ответы верны.
Составить творческие, в том числе тестовые задачи.
Форма контроля самостоятельной работы: Устный опрос в ходе семинара.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: модульно-рейтинговая система контроля.
Семинар 8. Межличностные отношения как предмет социально-психологического исследования.
Цель: Ознакомление с основными понятиями и концепциями социально-психологического изучения межличностных отношений; расширение представлений об особенностях и закономерностях формирования межличностных отношений разного вида для формирования компетенций ОК-4 (способность к использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики), ПК-2 (способность и готовность к применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией).
|
|
|
Вопросы для обсуждения:
1. Межличностные отношения. Их соотношение с общественными и межгрупповыми отношениями.
2. Психологическая теория отношений личности в работах В.Н. Мясищева.
3. Структура взаимоотношений. Типы отношений и основания их классификации.
4. Психологические факторы и механизмы формирования взаимоотношений.
5. Динамика межличностных отношений. Явление аккомодации и феномен социального проникновения в межличностных отношениях.
6. Проблема межличностной совместимости. Подходы к исследованию межличностной совместимости.
7. Виды деструктивных межличностных отношений.
Темы рефератов и докладов:
1. Аттракция и развитие межличностных отношений.
2. Теория межличностных отношений В. Шутца.
3. Опросник межличностных отношений – ОМО.
4. Проблема коррекции деструктивных межличностных отношений
Образовательные технологии личностно-ориентированные обучение, блочно-модульное обучение, модульно-рейтинговая система контроля знаний.
Задание для самостоятельной работы:
1. Усвоить основные понятия: межличностные отношения; деятельностная природа межличностных отношений и общения, сущность общения, коммуникативная сторона общения; интерактивная сторона общения; перцептивная сторона общения, механизмы восприятия, эффекты восприятия, идентификация, эмпатия, аттракция, стереотипизация, каузальная атрибуция, перцептивные способности.
2. Ответить на контрольные вопросы:
1. Верно ли, что "социальная роль" является проявлением межличностных отношений?
а) Да б) Нет.
2. Верно ли, что "межличностная роль" является проявлением межличностных отношений?
а) Да б) Нет.
3. И общественные, и межличностные отношения раскрываются и реализуются в:
а) трудовой деятельности;
б) общении;
в) учебной деятельности;
г) в способе проведения досуга;
д) в сексе.
|
|
|
4.Специфика отечественного подхода к определению сущности общения?
5. Содержание коммуникативного процесса?
6. Коммуникативные барьеры?
7. Коммуникативная сторона общения, это
а) обмен информацией;
б) процесс передачи информации от коммуникатора к рецепиенту;
в) взаимодействие посредством общения;
г) эмоциональный контакт двух партнеров.
8. Механизмы перцептивного процесса?
9. К функциям социальной перцепции не относится:
а) познание себя;
б) познание партнера по общению;
в) передача информации;
г) организация совместной деятельности на основе взаимопонимания;
д) установление эмоциональных отношений.
10. Эффекты "ореола", "новизны", "первичности" проявляются при:
а) восприятии незнакомого человека;
б) восприятии знакомого человека;
в) восприятии людьми друг друга;
г) все ответы верны.
|
|
|
