 |
Игра «угадай-ка: плывет - тонет? »
|
|
|
|
ИГРА «УГАДАЙ-КА: ПЛЫВЕТ - ТОНЕТ? »
Ход занятия. Ребенку предлагают угадать, какие предметы плавают, а какие - тонут. Педагог называет попарно группу предметов: деревянная палочка-гвоздь; деревянная и металлическая линейки; деревянный и металлический шарики; металлическая и деревянная пуговицы; деревянный и металлический кораблики; металлическое и деревянное колечки и т. д. В случае затруднения педагог организует практические действия с этими предметами: ребенок подбирает предметы, нужные для игры, и готовит бассейн с водой. Педагог объясняет ребенку: «Все, что плавает, ты будешь складывать в одну коробку, а все, что тонет, — в другую». Предметы дает в случайном порядке, а не попарно. В конце игры следует предложить ребенку обобщить, какие же предметы плавают, а какие тонут. Почему?
Рассказы - загадки
«ШАРИК УПАЛ! »
«Девочка Наташа положила шарик на кубик и ушла гулять. Кошка толкнула кубик, шарик упал. Наташа пришла, видит -шарик на полу лежит. Почему упал шарик? »
В случае затруднения нужно обыграть ситуацию, чтобы ребенок сам установил причину падения шарика. Затем снова предложить ребенку прослушать рассказ-загадку и задать ему основной вопрос: «Почему упал шарик? »
«ПОЧЕМУ УКАТИЛСЯ МЯЧИК? »
«У мальчика Саши было два мячика - один красный, другой синий. Саша положил красный мячик на столик, а синий на кукольную горку. Смотрит - один мячик укатился. Угадай, какой укатился? Почему? »
В случае затруднения надо обыграть ситуацию, чтобы ребенок сам понял, какой шарик укатиться и почему.
«ЧТО БЫЛО НОЧЬЮ? »
«В детском саду утром воспитатель подошел к окну и сказал: «Дети, посмотрите в окно, все вокруг белое - земля, крыши домов, деревья. Как вы думаете, что было ночью? » Что ответили дети? »
|
|
|
«РАССКАЗ О МАЛЕНЬКОМ ВОВЕ»
«Маленький Вова посмотрел в окно и сказал: «Мама, на улице нет дождя. Можно я пойду гулять? » Мама тоже посмотрела в окно и сказала: «Да, Вова, можно гулять, но на улице очень сильный ветер. Наверное, будет дождь. Надень, сынок, курточку и сапоги». Как мама узнала, что на улице сильный ветер?
«ЭКСКУРСИЯ»
«С экскурсии ребята пришли с красивыми букетами желтых и ярко красных листьев, с полными корзинами грибов. Их чуть не замочил холодный дождь». «Вот и осень наступила», -сказала Света. Как Света догадалась, что осень наступила? »
«ЗИМА НАСТУПИЛА»
«В воскресенье перед. прогулкой Даша посмотрела в окно и сказала: «Мама, где мои санки, уже настоящая зима наступила». Как Даша догадалась, что зима наступила? »
«НЕ ПОКАТАЛИСЬ! »
«Два друга - Олег и Никита - взяли лыжи и пошли в лес. Ярко светило солнце. Журчали ручьи. Кое-где проглядывала первая травка. Когда мальчики пришли в лес, то покататься на лыжах не смогли. Почему ребята не смогли покататься на лыжах? »
«СНЕЖНЫЙ КОЛОБОК»
«Была зима. Выпал пушистый снег. Дети вышли на улицу и начали лепить из снега комочки. Мальчик Коля слепил снежный колобок и спрятал его в карман пальто. После прогулки, уже после обеда, Коля пошел в раздевалку и начал искать в пальто снежный колобок. Но его нигде не было. Из кармана капала вода. Куда девался снежный колобок? »
«ДОЖДЛИВАЯ ПОГОДА»
«Девочка Таня гуляла на улице, потом побежала домой. Мама ей открыла дверь и воскликнула, когда увидела дочку: «Ой, какой пошел сильный дождь! » Мама в окно не смотрела. Как мама узнала, что на улице идет сильный дождь? »
«ПОЧЕМУ? »
«Вчера вечером шел снег. Он сразу таял на дорожках. Мы гуляли, и под ногами был снег, как каша. А сегодня, когда я шла в детский сад, на улице очень-очень скользко. Все люди идут очень осторожно. Почему на улице стало скользко? Почему мокрый снег превратился в лед? Что надо сделать, чтобы лед был нескользкий? »
|
|
|
Загадки и отгадки
1) Одеяло белое
Не руками сделано,
Не ткалось и не кроилось,
С неба на землю свалилось. (Снег. )
2) Не птица, а с крыльями,
Не пчела, а над цветами летает. (Бабочка. )
3) Висит над окошком
Кулек ледяной..
Он полон капели
И пахнет весной. (Сосулька. )
4)С ветки - на тропинку, С травки - на былинку, Прыгает пружинка, Зеленая спинка. (Кузнечик. )
5)Белый камень
В воде тает. (Сахар. )
6) Что за птица:
Песен не поет,
Гнезд не вьет,
Людей и груз везет. (Самолет. )
7) На окошке пруд,
В нем рыбешки живут, У стеклянных берегов Не бывает рыбаков. (Аквариум. )
8) Из желез а (пластмассы) тучка,
А у тучки ручка.
Эта тучка по порядку
Обошла за грядкой грядку. (Лейка. )
9) Отыскал я их в лесу,
А теперь домой несу.
Видишь - полное лукошко,
Будем жарить их
с картошкой. (Грибы. )
10) Жидко, а не вода,
Бело, а не снег. (Молоко. )
Раздел 5
Задания на формирование понимания скрытого смысла, понимания юмора, развития адекватных реакций на юмор
Игры и задания на сравнение картинок с последующим рассуждением
ИГРА «ЧТО ПЕРЕПУТАЛ ХУДОЖНИК? »
Оборудование: две сюжетные картинки, на которых изображены следующие ситуации: на первой - светит яркое солнце, кругом зелень и цветы, девочка прыгает через скакалку; на второй - те же природные явления, только вместо девочки -мальчик, одетый в шубу, лепит снеговика (рис. 91 а, б).
Ход занятия. Педагог предлагает ребенку рассмотреть вначале первую картинку, затем кладет рядом вторую картинку и просит их сравнить. Затем спрашивает: «Что художник перепутал, нарисовал так, как в жизни не бывает? Почему? » В случае затруднения он задает вопросы: «Какое время года нарисовал художник на первой картинке? А на второй? Так бывает? Почему? »
|
|
|
