 |
3. Чтение стихотворения Э. Мошковской «Добежали до вечера».
|
|
|
|
3. Чтение стихотворения Э. Мошковской «Добежали до вечера».
– Послушайте стихотворение Эммы Мошковской «Добежали
до вечера».
Мы бежали и спешили,
потому что быстро жили!
Мы бежали и скакали,
и с утра не отдыхали,
и поели
на бегу,
и попили
на скаку,
запыхались,
спотыкались,
утомились,
удивились:
добежали мы до ВЕЧЕРА,
видим –
дальше бегать нечего:
в небе звездочка
зажглась,
надо жить
не торопясь…
– О ком это стихотворение? Что делали дети до вечера? Почему они спешили? Что значат слова «добежали до вечера»?
4. Итог занятия.
– Сможем ли мы теперь помочь Буратино перейти дорогу? Что мы узнали на занятии?
Занятие 2 СЧЕТ. ФОНАРИКИ
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, конструктивная.
Цели: закрепить знания об отношении целого и его частей, представление о делении целого на четыре равные части; познакомить с делением на восемь равных частей, с понятиями «одна четвертая часть», «одна восьмая часть»; упражнять в делении листа бумаги.
Целевые ориентиры дошкольного образования: находит части целого множества и устанавливает связь между целым и его частями; решает задачи способом сложения и вычитания; имеет представление об «одной второй» части; выполняет поделку из бумаги «Фонарики» по инструкции педагога; оценивает работы сверстников, аргументируя свой выбор.
Материалы и оборудование: карточки, геометрический материал и предметы для счета; цветная плотная бумага (2 цвета), шнурок или тонкая ленточка, клей, ножницы.
|
|
|
Содержание организованной деятельности детей
1. Вводное слово воспитателя.
– Злая колдунья превратила фонарики на новогодней елочке в шишки. Давайте расколдуем елочку и украсим ее фонариками.
2. Упражнение «Составь квадрат».
– В каждом ряду фигур отметьте две такие, из которых можно составить квадрат.
3. Задания на закрепление счета.
– Перечислите названия грибов. Назовите несъедобные грибы.
Сколько всего грибов? (10. )
Сколько съедобных грибов? (5. )
Сколько несъедобных грибов? (5. )
Запишите соответствующую сумму. (10 = 5 + 5. )
– Сосчитайте предметы в каждом прямоугольнике.
4. Ручной труд «Фонарики».
– Рассмотрите образец и схему работы. Расскажите об этапах работы.
Этапы работы:
1. Вырезать цветные кружки по шаблону (диаметр 6–8 сантиметров).
2. Сложить каждый кружочек пополам.
3. Один кружок развернуть и намазать целиком с одной стороны клеем. К нему приклеить два согнутых кружочка и опять намазать клеем. Приклеить еще два согнутых листочка и опять намазать клеем.
4. Затем в центре проложите шнурок и наклейте развернутый круг.
5. Сделать несколько таких фонариков на шнурке.
6. Расправить бумажные лепестки фонарика.
5. Итог занятия.
– Рассмотрите все поделки и выберите наиболее аккуратные. Объясните свой выбор. Этими фонариками мы украсим елочку.
Занятие 3 АВСТРАЛИЯ. РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная.
Цели: расширять представление о материках; познакомить с климатическими условиями Австралии, с животными материка (кенгуру, коала, ехидна и т. д. ); развивать умение называть и отличать представителей животного мира по строению и условиям обитания на планете; закреплять понятие «человек – часть природы»; учить рисовать керамическую фигурку, передавая плавность форм и линий; развивать плавность, легкость движений, зрительный контроль; учить слитному рисованию контура, аккуратному закрашиванию.
|
|
|
Целевые ориентиры дошкольного образования: понимает и пересказывает содержание прочитанного стихотворения; знает названия материков; имеет представление о климате, животном и растительном мире Австралии; самостоятельно рисует фигуру животного по образцу, соблюдая пропорции.
Материалы и оборудование: фотографии растительного и животного мира Австралии; простой графитный карандаш, цветные карандаши или краски; лист белой бумаги размером в 1/2 писчего листа.
|
|
|
