 |
Степень изученности проблемы.
|
|
|
|
Социально-профессиональный портрет и квалификационные характеристики российского среднего класса: региональный аспект
Введение
профессиональный портрет социальный
Актуальность исследования
Когда-то Аристотель сказал: «В любом государстве есть три класса. Один - богат, другой беден и третий. Он наилучший».
На данном этапе социального развития четко видно промежуточное звено в обществе, занимающее серединное положение, именуемое средним слоем или же, учитывая классовость деления - средним классом.
Этот класс интегрирует в себе людей, которых нельзя отнести к высшему или низшему классу. Средний класс - понятие относительное, в каждой стране существуют своя специфика и свои «нормы». И по доходам, и по качеству жилья, и по уровню образования. Скажем, в США типичные представители среднего класса - врачи, преподаватели вузов и высококвалифицированные рабочие.
К примеру, выигравшего в лотерею несколько сотен тысяч долларов разнорабочего западное общественное мнение все равно оставит «за бортом» среднего класса. И лишь его дети, на чье образование он потратит значительные средства, смогут перейти в более высокий общественный разряд. С нашими медиками и учителями ситуация с точностью до наоборот: их доходы, несмотря на высокий уровень образования, никак не тянут на «средний» уровень.
При изучении среднего класса одних доходных критериев оказывается недостаточно, поскольку он выделяется в классовой структуре не размерами кошельков, а местом в системе общественного разделения труда. Существует три более или менее постоянных признака, по которым вычисляют представителей среднего класса, - уровень материального благосостояния, социальный статус и самоидентификация.
|
|
|
Высокий интерес к категории «средний класс» со стороны научных кругов и общественности на современном этапе не вызывает сомнений. Продолжающимся в России процессам социальной трансформации сопутствуют существенный уровень дифференциации доходов населения, политическая и социальная напряженность, социокультурный раскол в обществе. В этих условиях наиболее благоприятной перспективой развития социальной структуры российского социума считается стабильный средний класс: ему отводится роль основного потребителя товаров и услуг, гаранта социальной и политической стабильности, двигателя экономического развития.
За средним классом видится основное ядро профессионалов. Доминирует ядро среднего класса в индивидуально-трудовой деятельности. По исследованию З.Т. Голенковой видно, что более двух третей представителей средних слоев имеют высшее образование, и практически никто из них не входит в группу не имеющих профессионального образования. Для представителей среднего класса интересная и инициативная работа является наибольшей ценностью. Профессиональная автономия присуща среднему классу, непосредственный контроль со стороны руководителя по отношению к нему ослаблен. Представители среднего класса более интенсивно и результативно вписываются в управленческую структуру предприятия, нуждаются в меньшем контроле со стороны производственной бюрократии, а значит, более автономны.
Профессионализм и отношение к труду являются важными характеристиками морального облика среднего класса. Они имеют первостепенное значение в личностной характеристике индивида, но на различных этапах исторического развития их содержание и оценка существенно различались. В классовом обществе они определялись социальным неравенством видов труда, противоположностью умственного и физического труда, наличием привилегированных и непривилегированных профессий.
|
|
|
Актуальность темы исследования определяется, тем, что мы не нашли исследований на примере нашего региона, поэтому мы исследуем социально-профессиональный портрет и квалификационные характеристики на примере крупного сибирского города коим является Иркутск. В связи с этим необходимо знать каков же социально-профессиональный портрет и квалификационные характеристики российского среднего класса, чтобы впоследствии обратить больше внимание на эту часть населения.
Объектом курсового исследования является социально-профессиональный портрет и квалификационные характеристики среднего класса.
Предметом курсовой работы выступаютрегиональные особенности социально-профессионального портрета и квалификационных характеристик среднего класса.
Степень изученности проблемы.
Проблема социально-профессионального портрета и квалификационных характеристик среднего класса является предметом осмысления многих научных отраслей и междисциплинарных подходов.
К изучению социальной структуры общества и проблеме социального расслоения обращались такие социологи, как Г.В. Осипов, В.А. Ядов, Ю.В. Арутюнян, Т.И. Заславская, О.И. Шкаратан [12, 15, 16].
Мы проанализировали работы Н.Е. Тихоновой, в которых она рассматривает средний класс в современной России, его особенности, критерии выделения среднего класса. Также она дает очень четкое определение социально-профессиональным и квалификационным характеристикам среднего класса [19].
Также социально-профессиональные и квалификационные характеристики среднего класса рассматривает З.Т. Голенкова. Автор анализирует в своих работах экономико-производственные характеристики среднего класса, особенности его занятости и образования, словом - все те показатели, на основании которых можно судить об особенностях социально-профессионального положения среднего класса [7, 9].
А.Х. Аглиулова в работе «Критерии идентификации среднего класса в России», структурирует многообразные подходы к определению среднего класса, раскрывает специфику представлений о сущности среднего класса, выделяет наиболее адекватные критерии идентификации среднего класса в России [1].
|
|
|
Работы В.И. Добренькова и А.И. Кравченко содержат ценные для данной работы замечания относительно определений среднего класса [2].
В ряде исследований Н.Е. Тихоновой, О.И. Шкаратана, Т.И. Заславсвкой, З.Т. Голенковой, А.Х Аглиуловой, проведенные за последние десять лет, предпринимались попытки обобщить накопленный опыт по социально-профессиональному портрету и квалификационным характеристикам среднего класса [1, 7, 9, 16, 19].
Другие исследователи, такие как Р.В. Рывкина, В.И. Казакова, более сдержанны в оценках сегодняшнего состояния и перспектив развития среднего класса в России. Речь идет лишь о его потенциальных ресурсах, к которым можно отнести специалистов высшей и средней квалификации промышленности и науки, руководителей высшего и среднего звена управления, преподавателей вузов и школ, медицинских работников и некоторых других категорий «служилого» населения [3].
Таким образом, по проблеме социально-профессионального портрета и квалификационным характеристикам среднего класса имеется значительный объем научных работ. Вместе с тем очевидна незавершенность научного поиска по проблеме, которая, соответственно, требует комплексного социологического анализа, дальнейшей разработки, в том числе, и на региональном уровне.
Исходя из степени изученности проблемы, а также ее актуальности целью исследования является изучить региональные особенности социально-профессионального портрета и квалификационных характеристик российского среднего класса.
Данная цель обусловила постановку следующих задач:
1. Рассмотреть средний класс как социологическую категорию.
2. Дать характеристику социально-профессионального портрета и квалификационных характеристик среднего класса в современном российском обществе на основе имеющихся в литературе данных.
3. Выявить особенности среднего класса в г. Иркутск.
4. Проанализировать социально-профессиональный портрет квалификационные характеристики среднего класса (г. Иркутск), опираясь на результаты самостоятельно проведенного социологического исследования представлений среднего класса.
|
|
|
Гипотеза. Для представителей среднего класса г. Иркутска характерно рассматривать свою работу больше, как способ самореализации, нежели как источник средств к существованию в отличии от общероссийских представлений, где работу рассматривают, и как самореализацию, и как источник средств к существованию.
Методы исследования: При проведении исследования мы использовали такие методы как, сравнительный анализ, вторичный анализ данных, синтез. Также мы пользовались таким методом исследования, как анкетирование, то есть метод опроса, при котором социолог-исследователь общается с респондентом (участником социологического опроса) с помощью анкеты.
Эмпирическая база исследования. Мы использовали данные социологических исследований, проведенных другими авторами по проблеме социально-профессионального портрета и квалификационным характеристикам среднего класса крупных городов, статистические данные, материалы статей и монографий. Основу эмпирической базы составили данные, полученные в ходе реализации нашего исследования.
Практическая значимость. Основные положения и выводы могут быть использованы в процессе дальнейшей разработки научно обоснованного, целостного и однозначного подхода к понятию среднего класса.
Материалы данного исследования также могут быть полезны студентам-социологам, для изучения социально-профессионального портрета и квалификационных характеристик среднего класса.
Структура работы: работа состоит из введения, первой теоретической главы, второй практической главы, списка использованной литературы, заключения и приложений.
|
|
|
