 |
Объем дисциплины и виды учебной работы
|
|
|
|
Б1.Б.1 СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Рекомендуется для направления подготовки
44.03.01-15_ПО_ИЗО_С.plz.xml - Направление 44.03.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Изобразительное искусство (с сокращенным/ускоренным сроком обучения на базе)
квалификации выпускника: бакалавр (ОЗО)
г. Уфа – 2016г.
1. Целью дисциплины является:
а) формирование общекультурных компетенций:
способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);
б) формирование профессиональных компетенций:
способностью развивать профессионально важные и значимые качества личности будущих рабочих, служащих и специалистов среднего звена (ПК-2);
способностью анализировать профессионально-педагогические ситуации (ПК-5).
2. Трудоемкость учебной дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часа). В зимнюю сессию: 4 часа аудиторных занятий (2 часа - лекций, 2 часа – практических занятий), 96 часов самостоятельной работы студентов отводится в зимнюю сессию, 4 часа отводится на контроль. В период зимней сессии проводится зачет с отметкой. В летнюю сессию: 4 часа аудиторных занятий (2 часа - лекций, 2 часа – практических занятий).
3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Дисциплина «Социокультурная и экономические системы Республики Башкортостан» включена в блок базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла и относится к обязательным дисциплинам вариативной части, изучаются в летнюю и зимнюю сессии, на 2-ом курсе.
«Социокультурная и экономические системы Республики Башкортостан» как учебная дисциплина является теоретической и методологической основой для освоения всех конкретно-экономических дисциплин. Содержательно и методически она взаимосвязана с такими дисциплинами общего гуманитарного цикла, как экономическая теория, экономика Республики Башкортостан, региональная экономика, социология, политология.
|
|
|
Дисциплина является предшествующей для дисциплин «Башкирский язык», «Образовательное право».
Требования к результатам освоения дисциплины
Основное содержание и цель курса «Социокультурная и экономические системы Республики Башкортостан» формирование у слушателей системного экономического мировоззрения, опирающегося на историю становления и реалии современного состояния и перспективы развития хозяйственного комплекса региона, выявление связей экономической науки и практики, пути и методы эффективной реализации потенциала в краткосрочной, среднесрочной и долгосрочной перспективе.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
· основных принципов экономики региона, аспекты экономической деятельности предприятий и его структурных подразделений в регионе;
· взаимосвязи между хозяйственным механизмом, формой и определения структурой организации экономической деятельности;
· состав и особенности сметного финансирования и бюджетного нормирования расходов на содержание предприятий региона;
· виды внебюджетных средств, источники их поступления, формы организации предпринимательской деятельности;
· изучение методологии экономического анализа и оценки экономической эффективности, хозяйственных комплексов.
Уметь:
· объяснять и применять нормативно-правовые акты, регулирующие деятельность различных предприятий соответствующего типа и вида;
· находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики предприятий;
|
|
|
· использовать полученные знания в планировании и организации предпринимательской деятельности в соответствии со своей квалификацией;
· выявлять особенности и приоритеты социально-экономического развития региона в изменчивых условиях хозяйствования;
· закреплять сведения о нормативно-правовой основе современных методов долгосрочного, среднесрочного, краткосрочного прогнозирования и программирования.
Владеть:
· основами понимания содержания и сущности мероприятий в области образовательной, фискальной, денежно-кредитной и инвестиционной политики, политики экономического роста, занятости, доходов,
· языком категориального аппарата на уровне понимания и свободного воспроизведения,
· терминологией основных знаний из области экономики образования в собственной хозяйственной деятельности,
· при необходимости использовать инструментарий экономических исследований для анализа текущих экономических проблем (например, при проведении внеклассных мероприятий в школе), применять знания, умения и личные качества для приобретения дополнительных знаний в области региональной экономики, использовать навыки самостоятельной работы с учебной и справочной литературой по данному курсу;
· методологией системного анализа и программирования социально-экономических процессов, закрепление навыков прогнозирования и программирования регионального развития.
Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Трудоемкость в часах | Семестр | |
| зимняя | летняя | ||
| Аудиторные занятия: | |||
| Лекции (ЛК) | |||
| Практические занятия (ПЗ) | |||
| Лабораторные работы (ЛБ) | - | - | - |
| Контроль самостоятельной работы студента (КСР) | - | ||
| Самостоятельная работа: | - | ||
| - создание презентации направ-ления подготовки «Направление 44.03.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Изобразительное искусство(с сокращенным/ ускоренным сроком обучения на базе)»; - разработка фоторяда «Деятель-ность педагога профессионального обучения в 21 веке; - разработка программы развития профессионально-значимых личностных качеств педагога профессионального обучения; - написание профессионального резюме; - заполнение технологической карты профессионально-педагогической деятельности; - работа с лекционным материалом, предусматривающая проработку конспекта лекций и учебной литературы; - выполнение домашнего задания, предусматривающего решение задач, выполнение упражнений выдаваемых на практических занятиях. | |||
| Промежуточная аттестация зачет | |||
| ИТОГО: |
|
|
|
Содержание дисциплины
Содержание разделов дисциплины
| № | Наименование разделов дисциплины | Содержание раздела |
| 1. | ТЕМА 1. Введение в дисциплину. Общие понятия и основные факторы, определяющие характер и специфику развития, экономические измерители функционирования хозяйственного комплекса | 1. Основные факторы, определяющие характер и специфику развития территориально - хозяйственного комплекса 2.Основные макроэкономические показатели, характеризующие экономику региона 3. «Устойчивое развитие» - интегральная характеристика общественного прогресса |
| 2. | ТЕМА 2. Сущность и основные факторы экономического роста | 1. Современные научные взгляды на проблемы экономического роста 2. Экономический рост - центральная экономическая проблема, стоящая перед всеми странами 3.Факторы экономического роста 4. Цикличность - форма движения национальной экономики, мирового хозяйства в целом |
| 3. | ТЕМА 3. Научные основы и методы предвидения будущего | 1.Предвидение социальных, экономических, экологических, социальных и иных последствий предпринимаемых действий. 2.Типы предвиденияразвития социально-экономических процессов. 3.Специфические аспекты и условия обеспечения устойчивого воспроизводства АПК. |
| 4. | ТЕМА 4. Роль, функции и организация прогнозирования в рыночной экономике | 1.Прогнозирование как вид познавательной деятельности человека. 2. Прогноз и программа. Повышение роли прогнозирования.Функции экономического прогнозирования 3. Система прогнозов. Методы прогнозирования. Организация прогнозирования. Инструментарий и этапы прогнозирования. Сопровождение прогнозов. |
| 5. | ТЕМА 5. Социально - экономическое программирование | 1.Программно-целевой метод – механизм системного и комплексного обеспечения устойчивого хозяйственного развития. 2. Нормативно-правовое обеспечение программирования. Виды программ - по объектам, характеру, срокам действия, территориальным масштабам. 3. Технология программирования. Основные этапы разработки и реализации целевых программ. 4. Содержание и виды действующих республиканских целевых комплексных программ. 5. Система мониторингового сопровождения хода реализации программ. |
| 6. | ТЕМА 6. Индикативное планирование | 1. Сущность плана. Роль и важнейшие функции плана в рыночных условиях хозяйствования. 2. Директивное и индикативное планирование, преимущества и недостатки. 3. Система планов. Источники финансирования региональных индикативных планов. |
| 7. | ТЕМА 7. Прогнозирование и программирование в кризисных ситуациях | 1. Основные положения современной теории кризисов, раскрывающие их природу, функции, роль в социально-экономической динамике. 2. Прогнозирование кризисов. Разработка антикризисных мер. 3. Антикризисные программы. |
| 8. | ТЕМА 8. Проблемы экономического роста в краткосрочной и отдаленной перспективе | 1. Основные проблемы обеспечения устойчивого экономического развития, факторы и характеристики структурных изменений в экономике республики. 2. Возможные источники и факторы экономического роста в условиях нарастающих ограничений. 3. Научный потенциал и трудовые ресурсы - как наиболее подвижный и решающий фактор развития. |
|
|
|
|
|
|
