Показатели нервно-психического развития детей в возрасте 24-30 месяцев (по Н.М. Аксариной, Г.В. Пантюхиной, 1986)

 

Активная речь	Сенсорное разви­тие	Игра	Конструктивная деятельность	Навыки	Движения
Грам­матика	Вопро­сы	Вое произ­веде­ние формы	Вос-произ-веде-ние цвета			Одевания	Еды

Окончание табл.3

 

Гово-	Появ-	Подби-	Подби-	И фа носит сюжет-	Самостоятельно	Полно-	Ест аккурат-	Перешагивает через
рит	ляются	рает по	рает по	ный характер	делает простые	стью	но	палку или веревку,
много-	вопро-	образцу	образцу	Ребенок отражает	сюжетные по-	одевает-		горизонтально при-
слов-	сы:	основ-	разно-	из жизни окружаю-	стройки и называ-	ся, но еще		поднятую на 20—25
ными	где?	ные	образ-	щих взаимосвязь и	ет их	не умеет		см
пред-	куда?	геомет-	ные	последователь-		застеги-
ложе-		риче-	пред-	ность действий		вать
ниями		ские	меты 4			пуговицы
(болеЗ		фигуры	основ-			и завязы-
слов)		в раз-	ных			вать
		нооб-	цветов			шнурки
		разном
		мате-
		риале

Таблица 4

Нервно-психическое развитие детей в возрасте 31-36 месяцев (по Н.М. Аксари­ной, Г. В. Пантюхиной, 1986)

 

Активная речь	Сенсорное	Игра	Конструктивная	Изобразител ь-	Навыки	Движения
	развитие		деятельность	ная деятель-
					ность
Грамматика	Во-	Вос-	Вос-
	просы	про-	про-
		из ве-	из ве-
		дение	дение
		фор-	цвета
		мы

Окончание табл. 4

 

Начинает употреблять придаточные предложе­ния

Появ­ляют­ся во­про­сы ко­гда? Поче­му?

В своей дея­тель­ности пра­виль­но, по назна­чению ис­поль­зует геомет­риче­ские фигу­ры

Назы­вает 4 основ­ных цвета

Появляются моменты роле­вой игры

Появляются сложные сю­жетные по­стройки

С помощью пластилина, карандаша изображает простые пред­меты и называ­ет их

Самостоятель­но одевается, может застеги­вать пуговицы, завязывать шнурки при небольшой помощи взрос­лого При еде пользуется салфеткой

Перешагивает через палку или веревку, гори­зонтально приподнятую над полом на 30—35 см

II. ТЕХНИКА МАССАЖА

Думаю, теперь пора рассмотреть общую технику массажа. Здесь мы коснемся наиболее простых и рас­пространенных приемов общепринятой европейской школы. В основной своей массе методик приемы прак­тически одинаковы, но различают гигиенический, ле­чебный, спортивно-тренировочный, аппаратный мас­саж. В лечебном массаже существуют такие методики, как соединительнотканный, периостальный, сегментар­ный, точечный и другие виды массажа} Здоровым ма-лышам делают преимущественно ручной гигиеничес­кий массаж. Из такого обилия приемов выделяют пять главных базовых, это:

1) поглаживание;

2) растирание;

3) разминание;

4) ударные приемы (прерывистая вибрация);

5) вибрация (стабильная).

[Из этих пяти приемов вытекают еще много ва­риантов, которые по своей сути составляют разно­видности базовых. Для того чтобы получился цель­ный рисунок процедуры и произошло улучшение оз­доровительного эффекта, применяется сочетание одних приемов с другими, причем можно сочетать как основные базовые приемы, так и их вариации. Это называется комбинированными приемами мас-

сажа.

Основы массажа и реабилитации в педиатрии

Ладонная (а) и тыльная (б) поверхности кисти:

1 — возвышение V пальца; 2 — концевые фаланги пальцев; 3 — возвышение I пальца; 4 — основание ладони; 5 — лучевой край • кисти; 6 — локтевой край кисти.

При рассматривании ручного массажа необходимо обратить внимание на рабочий «инструмент» — наши руки.

У каждого человека на ладони расположены ос­нование ладони и ладонная поверхность пальцев. Возвышение большого пальца называется тенар, а ми­зинца — гипотенар. В дальнейшем мы будем исполь-

___________________ Техника массажа__________ 33

зовать эти термины. Существуют также лучевой край кисти (со стороны большого пальца) и локтевой (со Ьтороны мизинца). Для массажа используют не толь­ко ладонную, но и тыльную поверхность ладони. Если мы держим предплечье ладонью вверх, это называет­ся супинацией, ладонью вниз — пронацией.

Рассмотрим 1-й базовый прием*.

Поглаживание (плоскостное)

*Для для большей наглядности приемов нами используются иллюстрации со азрослыи пациентом. Приемы для детей выполняются аналогично

Поглаживание — это самый распространенный прием, им начинают массаж, чередуют его с наиболее жесткими приемами и им же заканчивают процеду­ру. Поглаживанию уделяют 5-10% времени от всей процедуры.

Техника массажа

Основы массажа и реабилитации в педиатрии

Этот прием влияет на центральную нервную сис­тему, периферическую нервную систему, кожу и лим-фоток. Варьируя темпом и силой поглаживания, можно добиваться различных эффектов, например, быстрое, энергичное поглаживание повышает тонус вышепере­численных систем, медленное нежное поглаживание, наоборот, снижает возбудимость центральной нервной системы, хорошо успокаивает, снимает болезненность. Кожа во время поглаживания очищается от омертвев­шего эпидермиса, пыли, открываются протоки сальных и потовых желез, улучшаются кровообращение, пита­ние кожи.]

j Поглаживание предусматривает два варианта — плоскостное и обхватывающее.

[Плоскостное поглаживание — это, как вы уже по­няли, обычный прием поглаживания свободной и обя­зательно расслабленной рукой. Здесь ладонь просто скользит по коже, не сдвигая ee. Пациент должен при поглаживании ощущать легкое, нежное прикосновение, его обычно используют на больших участках тела, та­ких как спина, ноги, не задерживаясь у лимфатических узлов и суставов, это должно быть плавное беспрерыв­ное движение, не останавливаясь на конкретных учас­тках тела, можно захватывать соседние области. Дви­жения идут в различных направлениях поперечно, продольно, круговое и т. д. Рекомендуется при повы­шенной возбудимости центральной нервной системы, улучшения тургора кожи.

Существует еще вариант глубокого, давящего погла­живания, оно усиливает обменные процессы в коже, улучшает лимфоток и кровообращение, питает более глубокие ткани Выполняется одной или двумя рука-

Боковое, давящее поглаживание

медленно, по ходу лимфотока (от периферии к центpy) немного напряженной, более твердой рукой. Этот прием, в зависимости от участка, выполняют по разному

1) на лице, голове, шее, суставах выполняют поду­
шечками нескольких пальцев;

2) на совсем маленьких участках: пальцы, межко-
стные мышцы кисти, стоп, делают подушечками боль­
шого пальца;

3) на больших поверхностях в работу включают
основание ладони;

4) всей ладонью, можно с отягощением.

Теперь поговорим об обхватывающем поглаживании. Этот вид поглаживания тоже бывает поверхностным, глубоким и прерывистым. Эти приемы выполняются преимущественно на конечностях.

Техника массажа

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: