 |
Формы текущего контроля знаний
|
|
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Форма текущего контроля | |||||
| Конспектирование (самост.) | Компьютерное тестирование (в конце курса) (ауд.) | Работа на практических занятиях (ауд.) | Составление таблиц (самост.) | Работа с литературой (самост.) | Проверочные работы (самост. | ||
| 1. | ВВЕДЕНИЕ | + | + | + | |||
| 2. | ОСНОВНЫЕ ОТЛИЧИЯ ДРЕВНЕРУССКИХ СЛОВ ОТ СТАРОСЛАВЯНСКИХ | + | + | + | + | ||
| 3. | ИСТОРИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА | + | + | + | + | ||
| 4. | ИСТОРИЧЕСКАЯ МОРФОЛОГИЯ | + | + | + | + | ||
| 5. | ЛЕКСИКА | + | + | ||||
| 6. | СИНТАКСИС | + | + |
Критерии оценки сформированности компетенций
Для оценки сформированности компетенций предлагается два уровня:
· Пороговый как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП;
· Повышенный, предполагающий готовность к самостоятельной научно-исследовательской деятельности в профессиональной области.
| Код компетен-ции | Уровень сформированности компетенции | Содержательное описание уровня | Критерии оценки |
| Знает | умеет | владеет |
| СК-1 | Пороговый | В целом способен к диахроническому осмыслению и синхронному анализу языковых явлений с целью понимания механизмов функционирования и тенденций развития русского языка | предпо-сылки и сущност-ные меха-низмы диахронических измене-ний в русском языке | объяс-нять причины и следствия истричес-ких изме-нений в русском языке | отдель-ными приема-ми истории-ческого коммента-рия |
| СК-1 | Повышенный | Способен к диахроническому осмыслению и синхронному анализу языковых явлений с целью понимания механизмов функционирования и тенденций развития русского языка, может анализировать примеры и приводить свои | предпо-сылки и сущност-ные меха-низмы диахронических измене-ний в русском языке | объяс-нять причины и следствия истричес-ких изме-нений в русском языке анлизи-ровать примеры, приво-дить свои при-меры | приема-ми истории-ческого коммен-тария, основной термино-логией истории-ческого языко-знания |
| СК-2 | Пороговый | Способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций (с помощью таблиц) | основные признаки русизмов и старосла-вянизмов,кирилли-цу, типы склонения существи-тельных, классы глаголов | выделять единицы различ-ных языковыхуровней, читать тексты на древне-русском языке, пользова-ться таб-лицами по фоне-тике и морфоло-гии древ-них сла-вянских языков | методи-кой тран-скрибиро-вания, методи-кой мор-фологи-ческого разбора слов |
| СК-2 | Повышенный | Способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций (с помощью таблиц и без них) | основные признаки русизмов и старосла-вянизмов,кирилли-цу, типы склонения существи-тельных, классы глаголов | выделять единицы различ-ных языковыхуровней, читать и перево-дить тексты на древне-русском языке, пользова-ться таб-лицами по фоне-тике и морфоло-гии древ-них сла-вянских языков, анализи-ровать примеры и приво-дить свои примеры, находить и исправ-лять ошибки у других студентов | методи-кой тран-скрибиро-вания с учетом языковых измене-ний, методи-кой мор-фологи-ческого разбора слов, основной термино-логией истории-ческого языкозна-ния |
| СК-4 | Пороговый | Способен определять связи русского языка и его типологические соотношения с другими языками | место русского языка в генеало-гической классифи-кации языков, языков, основные признаки русизмов и старо-славя-низмов | пользова-ться таб-лицами по фоне-тике и морфоло-гии древ-них сла-вянских языков, опозна-вать ру-сизмы и старосла-вянизмы в русском языке | отдельными приема-ми истории-ческого коммен-тария |
| СК-4 | Повышенный | Способен определять связи русского языка и его типологические соотношения с другими языками, может анализировать примеры и приводить свои | место русского языка в генеало-гической классифи-кации языков, языков, основные признаки русизмов и старо-славя-низмов | пользова-ться таб-лицами по фоне-тике и морфоло-гии древ-них сла-вянских языков, опозна-вать ру-сизмы и старосла-вянизмы в русском языке, приво-дить свои примеры, находить и исправ-лять ошибки у других студентов | приема-ми истории-ческого коммен-тария, основной термино-логией истории-ческого языко-знания |
Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента
См.вопросы к экзамену
Содержание и формы промежуточной аттестации
5 семестр – зачет (учитываются результаты тестирования и выполнение самостоятельной работы)
6 семестр – экзамен.
На экзамене студент должен ответить на 2 теоретических вопроса и выполнить практическое задание (чтение, перевод текста, транскрибирование 1-2 строк текста, морфологический разбор 4-х выделенных слов, исторический комментарий 1 слова из текста).
Вопросы к экзамену
1) Предмет исторической грамматики русского языка, задачи, связь с другими дисциплинами.
2) Источники изучения исторической грамматики русского языка.
3) Периодизация истории русского языка. Связь истории языка с историей народа.
4) Памятники письменности как один из источников изучения истории русского языка. Характеристика 5 памятников письменности.
5) Развитие кириллицы, типы письма (устав, полуустав, скоропись, гражданский шрифт).
6) Формирование фонетической системы русского языка (от протославянского периода до VI-XI вв.).
7) Фонетическая система русского языка X-XI вв. Структура слога. Система гласных.
8) Фонетическая система русского языка X-XI вв. Система согласных.
9) Утрата носовых гласных в русском языке. Следствия этого процесса.
10) Основные отличия древнерусских слов от старославянских.
11) Древнейшие диалектные особенности звуковой системы в русском языке.
12) Вторичное смягчение согласных и его последствия.
13) Процесс падения редуцированных и его следствия.
14) Судьба сочетаний плавных с редуцированными до и после процесса падения редуцированных. Второе полногласие.
15) Судьба редуцированных и и ы.
16) История губных согласных в и ф.
17) Изменение е в о в русском языке.
18) История звука, обозначаемого буквой «ять».
19) История гласного о.
20) История гласных и и ы.
21) Судьба сочетаний гы, кы, хы.
22) История шипящих и ц.
23) История аканья.
24) История категории твердости-мягкости согласных в русском языке.
25) Фонетическая система русского языка конца XVI-начала XVIIвв. Общий путь развития системы.
26) Чередования как следствия фонетических изменений.
27) Система именного склонения в русском языке. Принципы распределения слов по типам склонения. Причины разрушения старых типов склонения.
28) Формирование новых типов склонения. История форм единственного числа .
29) Формирование новых типов склонения. История форм множественного числа.
30) Влияние твердой и мягкой разновидностей склонения существительных с основами на *ā, *ǒ.
31) Развитие категории одушевленности/неодушевленности в русском языке.
32) Утрата звательной формы.
33) Утрата двойственного числа. Остатки двойственного числа в современном русском языке.
34) Местоимения в русском языке. Личные и неличные местоимения. Местоименное склонение.
35) История личных местоимений.
36) История указательных местоимений.
37) Имя прилагательное в русском языке. Происхождение именных и местоименных прилагательных. Разряды прилагательных по значению. Склонение прилагательных.
38) История именных прилагательных в русском языке.
39) История местоименных прилагательных в русском языке.
40) История форм сравнительной степени прилагательных
41) История слов, обозначающих число. Разряды, особенности склонения.
42) Система форм русского глагола. Основы глагола, классы глагола. Тематические и нетематические глаголы.
43) История форм настоящего времени.
44) История форм будущего времени.
45) Система прошедших времен и причины ее преобразования в русском языке.
46) История форм прошедшего времени. Аорист, его виды, образование и спряжение. Судьба аориста в русском языке.
47) История форм прошедшего времени. Имперфект, образование и спряжение. Судьба имперфекта в русском языке.
48) История форм прошедшего времени. Перфект, образование и спряжение. Судьба перфекта в русском языке.
49) История форм прошедшего времени. Плюсквамперфект, образование и спряжение. Судьба плюсквамперфекта в русском языке.
50) История условного и повелительного наклонения.
51) История инфинитива и супина в русском языке.
52) История причастий и возникновение деепричастий в русском языке.
53) Становление и развитие категории вида в русском языке.
54) Наречия и история их образования.
55) Общая характеристика синтаксического строя русского языка. Согласование подлежащего и сказуемого.
56) Конструкции с двойными падежами в русском языке.
57) «Дательный самостоятельный» в русском языке.
58) Служебные слова в русском языке, их функции в предложении.
