 |
Передвижения команды и тактика проблем пространственного и временного характера.
|
|
|
|
Глава 2.
Передвижения команды и тактика проблем пространственного и временного характера.
Продолжим мысль, начатую в главе 1. Мы различаем игроков по их положению в отношении мяча, и получается три основных группы игроков, различающихся своими областями задач: игрок с мячом, игроки в позиции помощи и игроки страхующие.
Обратимся к ядру проблемы и попытаемся ответить на вопрос: в каком отношении друг с другом находятся эти три области задач?
Мы уже видели, что не нужно допускать, чтобы игрок с мячом определял позицию своих партнеров проведением своих «гениальных передач»
(рис. 39). Что касается протекания данной последовательности, происходит обратное: есть игроки, стоящие в положении помощи, которые благодаря своим коллективным передвижениям без мяча определяют направление передачи и выбор игрока, которому должна быть адресована данная передача (рис. 40). Это будет легче понять, если оценить стратегические цели коллективной игры, которые можно определить как:
- Оберегать мяч.
- Двигаться в направлении ворот противника.
- Забивать голы. Рис. 39. Рис. 40.
-
Оборонять:
* Игрок с мячом.
- Проведение профилактической защиты (мы владеем мячом).
- Сужать пространство для противника (противник владеет мячом).
- Завладевать мячом.
- Предотвращать удары противника по воротам.
Каждая футбольная команда должна в любой момент игры пытаться функциональным пластическим способом достичь стратегических целей, которые постоянно в вариативной форме чередуются.
|
|
|
Цели 1 и 2 выражаются в развитии и построении игры, конечной целью которой является пункт 3, т. е. забивание голов. Эти три пункта объединяются в пункте 4 (оборона), так что командная игра является в любой фазе динамичной интеграцией потребностей нападения и защиты. Кроме того, это нам позволяет понять значение оценки нашего риска в соотношении с риском противника.
2. 1. – Место действия и тактические формы поведения команды.
Мы уже говорили о том, что важнейшим мотивом для коллективной игры является совместное выдвижение в направлении ворот противника. Наряду с этим существует концепция пространства, а точнее, пространственных зон, каждая из которых несет особое значение.
Пространственные зоны в первую очередь следует понимать в отношениях связи риск – преимущества.
Различают 4 основные зоны (рис. 41).
Красная зона (повышенный уровень риска). В ней нужно производить уверенное создание положений помощи, которые делают возможной защиту.
Рис. 41.
 |  |
Целесообразнее занимать позиции помощи по диагонали с острого угла. Кроме того, необходимо с большой осторожностью проводить короткие вертикальные передачи, а также передачи с флангов в центр поля. Рискованно также проводить высокие или средние по высоте передачи, потому что их тяжело принимать. Следует избегать технической единоличности и творческого мастерства; например, дриблинг нужно проводить лишь в случаях полной уверенности, но стараться дриблинговать как можно меньше.
Оранжевая зона. Игра должна быть простой и целенаправленной. Дриблинг проводить только в случаях, когда противник к этому не готов, потому что он в этот момент занимает позицию для помощи своему партнеру. Высокие передачи, как неизбежность, можно начать производить.
|
|
|
Желтая зона. Принимается во внимание риск без неиспользуемых издержек. Это важная зона для прессинга, потому что таким образом у противника отбирается возможность организовать игру и одновременно с этим, если удастся завладеть мячом, неподготовленный противник будет застигнут врасплох.
Зеленая зона. Здесь увеличивается введение творческих, инструктивных действий, имеющих первичную цель – озадачить противника. Исходя из этих причин, некоторые неиспользованные издержки достигаются в пределах определенной границы.
Следует обратить внимание на то, что вышесказанное не следует рассматривать как настоящие правила. Эти 4 зоны игрового поля лишь создают отправные точки для футболистов, при помощи которых они усвоят разумную и творческую стратегию игры.
2. 2 – Построение игры и выигрывание пространства: основополагающие действия.
Чтобы прорваться в зеленую зону, т. е. достичь выигрывания пространства, игроки явно должны втянуть в это и игроков противника. Какими же средствами они располагают?
В основном двумя: передача и дриблинг.
Мы придерживаемся точки зрения, и никто не будет в этом сомневаться, что пас является основополагающим действием в игре. В главе 1 мы рассматривали, что пас, если мы хотим рассматривать футбол как игру коллективную, не следует рассматривать как голую технику исполнения, а как ключевую фазу предшествующей ей деятельности, в которую входят: занятие позиции помощи и свободное передвижение.
2. 2. 1 – Позиция помощи: относящееся сюда тактическое содержимое.
Она определяется как: передвижения, которые совершает на поле игрок, в зависимости от позиции игрока с мячом, для достижения цели команды.
Качество позиции помощи будет выражаться в тактическом соответствии и своевременных перемещениях.
Перемещения и тактическое соответствие предполагают тактическую возможность обоюдности, благодаря которой игрок в позиции помощи будет находиться в поле зрения игрока с мячом. Позиция помощи должна в любой игровой ситуации соответствовать следующим требованиям: в каком направлении? На каком расстоянии? К какому моменту времени?
|
|
|
1. Какое тактически правильное направление передачи задает игрок, стоящий в позиции помощи, игроку с мячом?
Как мы уже рассматривали, игрок, стоящий в позиции помощи, должен сделать первый шаг к проведению передачи, а не игрок с мячом.
Прилагаем следующий пример.
На рисунке 42 игрок неправильно выбирает позицию помощи, если он займет позицию А, потому что здесь игроки противника смогут легко с ним справиться. Когда действие происходит в зоне повышенного риска, нужно применять такие варианты действий, которые гарантируют защищенность и уверенность. Правильным вариантом в данной ситуации будет занятие позиции В, тогда вратарь сможет передать ему мяч.
Так мы понимаем, что, касаемо направления передачи, между игроками должно быть полное взаимопонимание, и что в первую очередь это зависит от игрока без мяча.
Рис. 42.
2. Правильно ли выбрана дистанция для положения помощи?
Это тоже действие, которое производится по критериям преимущественной адаптации к ситуации. Оно зависит от контекста действий и тесно взаимосвязано с техническими способностями. Это не будет преимуществом, если игрок для позиции помощи займет такую позицию, которая будет требовать проведения очень точной передачи, а игрок с мячом не обладает такими техническими задатками.
3. Выбрать определенный промежуток времени?
Это положение связано с перемещением игроков. Игрок, стоящий в позиции помощи должен на практике дважды столкнуться с выбором правильного временного промежутка и эти оба раза скоординировать. Первый – это когда противник атакует игрока с мячом, а игрок выбирает позицию для помощи; второй - непосредственно выбор определенного момента для действий.
Если время для занятия позиции помощи выбрано правильно, то у игрока с мячом будет не менее двух возможностей: дриблинговать или делать передачу (рис. 43).
Если позиция помощи (специально проведенное для этого перемещение) будет занята слишком поздно (рис. 44), то защитник противника D вступит в схватку один на один с игроком с мячом, и, вполне вероятно, что ему на помощь придет еще один партнер, и они будут проводить двойное закрывание игрока с мячом. В этой ситуации у игрока с мячом не будет альтернативы: ему остается дриблинговать (отдать пас назад).
|
|
|
Предположим, что игрок наоборот слишком рано переместился на позицию помощи (рис. 45). В этом случае можно перейти к «разумному построению игры», но эффективность будет значительно ниже, чем при правильно выбранном моменте времени, потому что у противника будет время принять адекватные меры. Если мы сравним рисунки 43 и 45, то увидим, что в первом случае противник игрока А игрок F будет застигнут врасплох и на некоторое время потеряет шанс атаковать.
Вспомним о том, что игроку нужно лишь несколько секунд, чтобы из положения, когда он не готов к атаке, начать проводить многообещающую акцию.
|
|
|
