 |
1. Годовой план. 2. Циклограмма (график работы). 3. Журнал консультаций. 4. Карта психологического обследования воспитанника.
|
|
|
|
1. Годовой план
2. Циклограмма (график работы).
3. Журнал консультаций
4. Карта психологического обследования воспитанника.
5. Заключение по результатам проведенного психодиагностического обследования.
6. Журнал коррекционной работы.
7. Программа коррекционно-развивающих занятий.
8. Аналитический отчет о работе педагога-психолога за учебный год.
Дополнительная документация: Журналы учета проведенной работы, по направлениям.
1. Журнал учета групповых форм работы с родителями и педагогами (тренинги, семинары, Школы для родителей, групповые консультации). В нем отражаются даты проведения, темы, категория участников (педагоги, родители, психологи), их количество.
2. Журнал групповой коррекционно-развивающей и профилактической работы с детьми. Здесь отражаются фамилии детей данной рабочей группы, даты занятий, их темы и посещаемость.
3. Журнал Диагностической работы с указанием
- даты обследования,
- фамилией и именем ребенка (группы детей родителей, педагогов),
- кодом обращения – целью диагностики (определение уровня актуального развития – У, оценка эмоционально – волевой сферы – Э, проблемы поведения – П, проблемы обучения – О, проблемы воспитания – В, готовность к обучению в школе – Г),
- характером диагностики – указание конкретных методик, анкет.
Данные журналы удобны для отражения текущей деятельности, составления статистических справок в течение года и для годового отчета.
Рекомендуется составлять План на месяц, а начинающим специалистам План на неделю или вести дневник работы, где планируются или фиксируются все конкретные мероприятия по часам и направлениям деятельности.
|
|
|
План работы на ___________ месяц.
(рекомендуется развернуть лист)
|
Направление работы |
Виды работ, контингент |
Дата | |||||||||||||||||
| Профилактическая работа и просвещение | |||||||||||||||||||
| Диагностика | |||||||||||||||||||
| Коррекционно-развивающая | |||||||||||||||||||
| Консультативная | |||||||||||||||||||
| Организационно-методическая | |||||||||||||||||||
Во второй колонке указывается мероприятия, например Групповые занятия по программе Катаевой, с кем оно проводится - дети подготовительной и старшей группы, ставится + под конкретной датой и № занятия по тематическому плану - № 7.
План работы на 12 – 16 октября.
|
Пн 16. | Время проведения | Вид и форма работы | Место проведения | ||
| с 8 до 9. 00 | Подбор материала и составление родительского собрания (Подг. гр. ) «Скоро в школу» | Библиотека | |||
| С 9 до 9. 30 … | Групповое профилактическое занятие в младшей группе «Радость» | Кабинет | |||
| … | … | ||||
| Отчет | За неделю проведено 8 групповых занятий с детьми, 1 семинар практикум для педагогов, родительское собрание, 7 индивидуальных занятий, продиагностированно 8 детей и 3 родителей.
| ||||
Данный план удобно вывешивать на дверь кабинета или уголок, чтобы родители, педагоги и руководители могли узнать о вашей работе.
Для систематизации накапливаемых материалов рекомендуется завести ряд папок, каждая из которых должна иметь список имеющихся в ней материалов:
1 Нормативная документация, где в обязательном порядке должны быть Конвенция ООН о правах ребенка; Конституция РФ, Положение о службе практической психологии образования в РФ; Этический кодекс педагогов-психологов (Приложение1).
1 Организационно-методическая документация, содержащая годовой план; циклограмму работы; должностные инструкции; ксерокопии документов о прохождении курсов повышения квалификации; Приказ Мин. Образования и науки от 27 марта 2006 г № 69 «Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений» (или выписку из него)- см. Приложение 2; Формы1-10 (в зависимости от вида дошкольного учреждения); документ о приблизительном распределении рабочего времени педагога-психолога – см. Приложение 3, тематические планы семинаров-практикумов, тренингов, групповых профилактических и коррекционно-развивающих занятий с детьми.
1 Консультативная, просветительская и профилактическая работа, куда заносить все ксерокопии интересных материалов, встречающиеся источники литературы по данной теме, названия журнальных статей с пометкой источника… Можно систематизировать материал по трем категориям: дети, родители, педагоги.
1 Все это позволит быстро находить информацию по нужной теме, легко готовить консультации, собрания, листовки, занятия для всех категорий образовательного процесса.
1 Реализация годового плана, куда складывать все проведенные семинары, родительские собрания, тренинги, листовки и т. д., что поможет отследить объем и качество вашей работы, учесть это при планировании работы на следующий год.
1 Список используемых методик. Эта папка позволяет находить быстро нужную диагностику, сократить время на ведение журнала диагностики, где просто прописывается № методики, а не ее название, автор и характер. Оформляется в виде таблицы. В колонках указывается номер методики по списку, название, ее цель категория (дети, родители, педагоги), автор, год издания или модификации, литературный источник.
|
|
|
1 Список используемых развивающих, коррекционных, профилактических программ. Указывается номер программы по списку, название программы, направленность, автор, литературный источник. Позволит в зависимости от итогов диагностики подбирать соответствующий профилактический и коррекционно-развивающий материал.
1 Тематические планы занятий. Например, по используемым программам с детьми. Позволяют быстро подготовить необходимые материалы для занятия, отражают его содержание. Можно использовать колонки № занятия, тема или название, содержание (перечисление используемых упражнений), материалы. Если планируется использовать программу не один год, то конкретные даты занятий можно прописать карандашом под темой в соответствии с их цикличностью. По работе с педагогами это может быть план групповой работы, с указанием цели, задач, перечислением
содержания и форм работы, ответственных и сроков.
1 Тематические папки. В них собирается материал по темам (агрессивные дети, гиперактивные дети, тревожные, память, внимание, воображение, восприятие, мышление, дети 2-3 лет, 3-4, 4-5, 5-6), различные занятия, консультации, информационные материалы.
1 Архивы. При формировании новой группы в детском саду на нее заводится папка-архив, где будут храниться все материалы по данной группе до выпуска (анкеты для родителей, детские рисунки, протоколы…). Эти папки хранятся еще в течение 5 лет после выпуска детей из ДОУ.
|
|
|
