 |
Оценочное средство: презентация
|
|
|
|
Оценочное средство: презентация
по дисциплине «Методика правового воспитания и обучения»
Перечень компетенций (части компетенции), проверяемых оценочным средством:
| № п/п | Код | Компетенция |
| ОК-2 (в части «знать») | способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста | |
| ПК-12 (в части «знать») | способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне | |
| ПК-13 (в части «знать») | способность управлять самостоятельной работой обучающихся | |
| ПК-14 (в части «знать») | способность организовывать и проводить педагогические исследования | |
| ПК-15 (в части «знать») | способность эффективно осуществлять правовое воспитание |
Рассматриваемая тема (раздел)
1). Все темы семинарских занятий (текущий контроль)
2) Методика правового воспитания и обучения как область педагогических знаний и учебная дисциплина магистратуры (самостоятельная работа обучающихся)
3) Методика правового воспитания (самостоятельная работа обучающихся)
Методические материалы
Презентация как средство оценивания представляет собой способ донесения информации по теме доклада с использованием специальных средств: компьютерных программ, проекторов и др. В процессе показа преподаватель оценивает и способ построения презентации, и соответствие ее докладу, и умение параллельно излагать материал и демонстрировать его основные положения с помощью слайдов.
Ожидаемые результаты
Оценивание презентаций, подготовленных обучающимися, позволяют проверить:
- знания о необходимости добросовестного выполнения профессиональных обязанностей, об этике юриста, об особенностях преподавания юридических дисциплин, о специфике управления самостоятельной работой обучающихся, организации и проведении некоторых фрагментарных педагогических исследований.
|
|
|
Критерии оценивания
| Критерии | Оценка |
| Сформированные систематические или содержащие отдельные пробелы знания, умения и навыки, определенные в рамках формируемых компетенций | «отлично», |
| Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания, умения и навыки, определенные в рамках формируемых компетенций | «хорошо», |
| Неполные знания, умения и навыки, определенные в рамках формируемых компетенций | «удовл., 3 |
| Отсутствие знаний, умений и навыков, определенных в рамках формируемых компетенций. | «неудовл. », |
Приволжский филиал
Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования
«Российский государственный университет правосудия»
Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Компл ект индивидуальных творческих заданий по дисциплине
«Методика правового воспитания и обучения»
1. Перечень компетенций (части компетенции), проверяемых оценочным средством (наименование, код):
ü ОК-2 способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста
ü ПК-12: способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне
ü ПК-13: способность управлять самостоятельной работой обучающихся
ü ПК-14: способность организовывать и проводить педагогические исследования
ü ПК-15: способность эффективно осуществлять правовое воспитание
2. Задания.
1) Составить план проведения занятия со студентами бакалавриата (тему и дисциплину выбираете самостоятельно)[1].
2) Разработать тесты и задания для самостоятельной работы студента-бакалавра (тему и дисциплину выбираете самостоятельно)[2].
|
|
|
3) Разработайте рекомендации по подготовке научных статей для студентов бакалавриата. Отразите требования по оформлению, поиску источников, формулированию выводов, оценки актуальности темы, нормы научной этики и др.
4) Разработайте анкету и проведите педагогическое исследование (опросите студентов или преподавателей по какому-либо аспекту учебной, научной, самостоятельной, воспитательной работы в вузе)[3].
5) Подготовьте материалы (презентацию, тезисы, лекцию, эссе и др. ) по правовому просвещению школьников (тему выбираете самостоятельно)[4].
6) Проанализируйте кодекс профессиональной этики педагога[5]. Сформулируйте дополнительные нормы для педагога-юриста.
3. Критерии оценки:
| Критерии | Баллы |
| Обучающийся правильно, полно и всесторонне раскрыл тему, продемонстрировав глубокие знания, использовал все основные НПА, последовательно изложил материал, владеет необходимыми умениями и навыками для выполнения индивидуального творческого задания. | От 16 до 20 баллов (отлично) |
| Обучающийся правильно, но неполно раскрыл тему, продемонстрировав базовые знания, владеет необходимыми умениями и навыками индивидуального творческого задания. | От 11 до 15 баллов (хорошо) |
| Обучающийся в целом ориентируется в теме, владеет базовыми знаниями, имеет умения и навыки для выполнения контрольного задания. | От 6 до 10 баллов (удовл) |
| Обучающийся не ориентируется в теме, не владеет базовыми знаниями, не имеет умений и навыков для выполнения индивидуального творческого задания. | От 5 и менее баллов (неуд) |
|
|
|
