 |
Раздел 4. Система специальных упражнений для отработки полноценных
|
|
|
|
Раздел 4. Система специальных упражнений для отработки полноценных
навыков чтения и письма............................................................................................................ ...... 249
Методические рекомендации........................................................................................................... ...... 249
Упражнения...................................................................................................................................... ...... 251
Первый уровень.......................................................................................................................... ....... 251
Второй уровень................................................................................................................................. 268
Третий уровень.......................................................................................................................... ...... 284
Раздел 5. Совершенствование речевого развития (III этап)............................................... 302
Методические рекомендации........................................................................................................... ....... 302
Простые предложения...................................................................................................................... ....... 304
Первый уровень....................................................................................................................... ..... 304
Второй уровень...................................................................................................................... .... 308
Третий уровень....................................................................................................................... .... 313
Сложные предложения (сложносочинённые и сложноподчиненные).......................... .... 318
Первый уровень....................................................................................................................... .... 318
Второй уровень....................................................................................................................... 322
Третий уровень.......................................................................................................................... ............... 328
Работа с текстом........................................................................................................... ,................. ...... 334
Первый уровень............................................................................................................... ,..... 334
|
|
|
Второй уровень..................................................................................... .,,.............. 342
Третий уровень.................................................................................................. . 349
 |
Коррекционная педагогика
Татьяна Павловна Бессонова
ОБУЧАЕМ ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ БЕЗ ОШИБОК
Комплекс упражнений для работы учителей-логопедов
с младшими школьниками по предупреждению и коррекции
недостатков чтения и письма
Главный редактор И. Ю. Синельников
Ответственный за выпуск В. Е. Дрёмин
Редактор И. В. Сецкая
Корректор Ю. В. Петрова
Верстка Е. В. Мельникова
Оформление обложки Е. В. Мельникова
Лицензия серия ИД № 04186 от 06. 03. 2001
Подписано к печати 28. 05. 2007
Формат 70х100У16. Гарнитура «Ньютон» Объем 22, 5 п. л. Печать офсетная. Бумага офсетная № 1 Тираж 5000 экз. Заказ № 1341
Налоговая льгота (Постановление Правительства РФ № 41 от 23. 01. 03)
Издательство «АРКТИ»
125212, Москва, Головинское шоссе, д. 8, к. 2
Тел.: (495) 742-1848
Отпечатано в ОАО «Типография «Новости» 105005, г. Москва, ул. Фр. Энгельса, 46
|
|
|
