 |
Семинар 9-10. Использование прогрессивных традиций казахского народа в обучении и воспитании детей
|
|
|
|
План:
1. Природосообразность и преемственность поколений в народном воспитании
2. Юрта и ее убранство, значение в народном воспитании
3. Знание родословной как фактор историко-этнографического порядка, его воспитательное значение
4. Традиции основных жизненных циклов человека: рождение, свадьба, похороны, поминки
5. Обычаи и поверья казахов, связанные с животными
6. Семейные отношения и обряды в этнографических работах А. Диваева
7. Описание быта и традиций казахов в трудах М.Шорманова
8. Использование прогрессивных традиций казахского народа в современном воспитании
СРСП 9-10. Становление отечественной этнологической школы
1. Основные этапы развития знаний по этнологии (этнопедагогике)
2. Этнопедагогика в свете современных этнологических дискуссий
3. Становление отечественной этнологической школы
4. Обсуждение вопросов СРС 9-10.
Задания для СРС 9-10:
Подготовить сообщения по вопросам:
1. Выдающиеся казахские мыслители прошлого о народном воспитании
2. Традиции и обряды в романе М. Ауэзова «Путь Абая»
3. Ч. Валиханов как этнограф и исследователь народных традиций и воспитания
Лекция 11. Теоретические основы казахской этнопедагогики
План:
1.Казахская этнопедагогика как наука, её основные принципы
2. Цели, задачи и функции казахской этнопедагогики
3. Законы и закономерности казахской этнопедагогики
Литература:
1. Кожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика: методология, теория, практика. Монография. – Алматы: Ғылым, 1998. – 317 с.
2. Калыбекова А. Теоретические и прикладные основы народной педагогики казахов. Изд. 2-ое. – Алматы: БАУР, 2006. – 364 с.
3. Кенжеахметулы С. Казахские народные традиции и обряды. – Алматы:Ана тілі, 2002. – 96 с.
|
|
|
4. 4. Узакбаева С.А., Кожахметова К.Ж. Использование материалов казахской этнопедагогики при изучении педагогических дисциплин. – Алматы: Өнер, 1998. – 64 с.
Семинар 11. Формирование нравственного сознания и поведения у подростков на основе традиций народов Казахстана
План:
1. Значение народных традиций в нравственном воспитании
2. Формирование нравственного отношения к труду
3. Формирование уважительного отношения к старшим на основе народных традиций
4. Нравственное воспитание в семье на основе традиций народов Казахстана
СРСП 11. Этнические, религиозные и мифологические основы этнопедагогики
Обсуждение материалов СРС 11.
Задания для СРС 11:
Подготовка сообщений, логико-структурных, таблиц схем или мультимедийных презентаций (по выбору студента) по вопросам:
1. Этнические основы этнопедагогики
2. Религиозные воззрения народа и народное воспитание подрастающего поколения
3. Мифологические представления и их воспитательное значение
Лекция 12. Казахская народная педагогика как источник казахской этнопедагогики
План:
1.Казахская народная педагогика и этнопсихология
2. Роль казахской народной философии в казахской этнопедагогике
3. Этническое воспитание как часть этнической культуры
4. Практика казахской этнопедагогики
Литература:
1. Этнопедагогика народов Казахстана. Сборник научных трудов / Под редакцией Г.Н. Волкова и К.Ж. Кожахметовой. – Алматы: Алем, 2001. – 305 с.
2. КукушинВ.С.,Столяренко Л.Д. Этнопедагогика и этнопсихология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 448 с.
3. Узакбаева С.А., Кожахметова К.Ж. Использование материалов казахской этнопедагогики при изучении педагогических дисциплин. – Алматы: Өнер, 1998. – 64 с.
4. Кожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика: методология, теория, практика. Монография. – Алматы: Ғылым, 1998. – 317 с.
5. Измайлов А.Э. Народная педагогика: педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана. – М.: Педагогика, 1991. – 256 с.
|
|
|
6. Калыбекова А. Теоретические и прикладные основы народной педагогики казахов. Изд. 2-ое. – Алматы: БАУР, 2006. – 364 с.
Семинар 12. Эстетическое воспитание школьников путем использования казахского народного декоративно-прикладного искусства
План:
1. Народное декоративно-прикладное искусство как средство воспитания
2. Роль казахскогонародного декоративно-прикладного искусства в народной педагогике
3. Эстетическое воспитание школьников путем использования казахского народного декоративно-прикладного искусства
СРСП 12. Воспитание бережного отношения к природе путем использования казахских народных сказок
Обсуждение возможности использования казахских народных сказок в воспитании бережного отношения к природе в современной школе и в семейном воспитании.
Задания для СРС 12:
1. Найти в литературе казахские народные сказки, которые способствуют воспитанию у детей бережного отношения к природе.
2. Рассмотреть воспитательное значение пословиц и поговорок.
3. Составить таблицу или логико-структурную схему «Особенности народных песен».
Лекция 13. Этнокультурное образование
План:
1.Этнокультурное образование и основные принципы его реализации
2. Реализация этнокультурных интересов народов Казахстана
3. Воспитание полиязычной личности
Литература:
1. Калыбекова А. Теоретические и прикладные основы народной педагогики казахов. Изд. 2-ое. – Алматы: БАУР, 2006. – 364 с.
2. Педагогика межнационального общения // Под редакцией Д.И. Латышиной. – М.: Гардарики, 2004. – 320 с.
3. Утегенова Б., Даумова Б. Воспитание этнотолерантной компетентности у старших школьников: Книга для педагогов общеобразовательных школ. – Германия: LAPLAMBERTAcademicPublishing, 2012. – 140 с.
4. Узакбаева С.А., Кожахметова К.Ж. Использование материалов казахской этнопедагогики при изучении педагогических дисциплин. – Алматы: Өнер, 1998. – 64 с.
5. Концепция этнокультурного образования Республики Казахстан
6. Дымов О. Тепло казахстанской земли. – Алматы: Арыс, 1999. – 272 с.
Семинар 13. Педагогические требования казахов к физическому воспитанию детей и молодежи
План:
1. Социально-экономические условия жизнедеятельности казахского народа как предпосылки физического воспитания
|
|
|
2. Педагогические требования казахов к физическому воспитанию детей и молодежи
3. Народные средствафизического воспитания детей и молодежи
СРСП 13. Полиэтническая образовательная среда
Обсуждение вопросов:
1. Понятие полиэтнической образовательной среды
2. Этническое самосознание как фактор коммуникации в образовании
3. Толерантность как условие межэтнической коммуникации
4. Этнокультурные особенности отдельных народов Казахстана (русских, уйгуров, немцев и т.д.)
Задания для СРС 13:
1. Подготовка по вопросам СРСП
2. Подготовить сообщение «Ассамблея Народа Казахстана и её основные задачи»
3. Подготовить сообщение о деятельности этнокультурных объединений в рамках Костанайского Дома Дружбы народов
Лекция 14-15. Содержание казахской этнопедагогики
План:
1.Воспитание совершенного человека
2. Содержание воспитания в казахской этнопедагогике
3. Семейное воспитание в казахской народной педагогике
4. Учет возрастных и индивидуальных особенностей воспитанника в казахской этнопедагогике
Литература:
1. Этнопедагогика народов Казахстана. Сборник научных трудов / Под редакцией Г.Н. Волкова и К.Ж. Кожахметовой. – Алматы: Алем, 2001. – 305 с.
2. Узакбаева С.А., Кожахметова К.Ж. Использование материалов казахской этнопедагогики при изучении педагогических дисциплин. – Алматы: Өнер, 1998. – 64 с.
3. Кожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика: методология, теория, практика. Монография. – Алматы: Ғылым, 1998. – 317 с.
4. Измайлов А.Э. Народная педагогика: педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана. – М.: Педагогика, 1991. – 256 с.
5. Калыбекова А. Теоретические и прикладные основы народной педагогики казахов. Изд. 2-ое. – Алматы: БАУР, 2006. – 364 с.
6.Ерназаров Ж.Т. Семейная обрядность казахов: символ и ритуал. – Алматы: ТОО Курсив, 2003. – 200 с.
7. Семейные торжества / Сост. М.П. Губина, И.Ф. Самойлюк. – Алматы: Кайнар, 1996. – 272 с.
|
|
|
