 |
Семинар 13.Социально-педагогический проект Р. Оуэна
|
|
|
|
Вопросы:
1. Социально-философские взгляды Р. Оуэна
2. Основные социально-педагогические идеи, реализуемые Р. Оуэном в
своей практической деятельности.
3. Роль трудового воспитания в социально-педагогической системе Р. Оуэна.
4. Нравственное, эстетическое и физическое воспитание как необходимые компоненты социально-педагогической системы Р. Оуэна.
5. Основные направления и содержание воспитания в социально-педагогической системе Р. Оуэна.
6. Вклад Р. Оуэна в развитие социально-педгогической теории и практики.
7.
Литература
Обязательная
1. Басов Н.Ф. История социальной педагогики. – М.: Академия, 2005; 2007. С. 110 - 116.
2. История социальной педагогики / Под ред. М.А. Галагузовой. М., 2000. С. 163 – 180.
Дополнительная
1. Никитин В.А. Начала социальной педагогики. М., 1998.
2. История педагогики и образования / Под ред. А.И. Пискунова. М., 2001.
3. История социальной педагогики / Под ред. В.И. Беляева. М., 2003. С. 140-149.
Раздел IY.Зарубежная социальная педагогика в ХХ в.
Семинар 14. Социальное воспитание и педагогическая мысль в странах Западной Европы к. XIX – н. XX вв.
Вопросы:
1. Причины усиления социальной функции школы в начале 20 века в Европе и появления различных социально-педагогических подходов к решению вопроса социализации детей и подростков.
2. Основные представления Георга Кершенштейнера о социально-педагогическом предназначении школы как «школы труда».
3. Характеристика «школы действия» с позиций социально-педагогических взглядов Вильгельма Лайя.
4. Социально-педагогическая сущность теории «свободного воспитания» Марии Монтессори.
5. Социально-педагогические взгляды на воспитание ребенка Я. Корчака.
Литература
|
|
|
Обязательная
1. Кершенштейнер Г. Школа будущего – школа работы. В кн: История социальной педагогики / Под ред. М.А. Галагузовой. М., 2000. С. 317-327.
2. Лай В. Школа действия. В кн: История социальной педагогики / Под ред. М.А. Галагузовой. М., 2000. С. 341-346.
3. Монтессори М. Разум ребенка. В кн: История социальной педагогики / Под ред. М.А. Галагузовой. М., 2000. С. 352-384.
4. Корчак Я. Открытое окно. Право ребенка на уважение. Право ребенка быть собой. В кн: История социальной педагогики / Под ред. М.А. Галагузовой. М., 2000. С. 385-404.
Дополнительная
1.Джуринский А.Н. Зарубежная школа. – М., 2003.
Семинар 15. Прагматическая школа и педагогика Д. Дьюи
Вопросы:
1. Основные положения философии образования Д. Дьюи.
2. Характеристика школы как модели демократического, свободного общества в трактовке Д. Дьюи.
3. Устройство школы как центра индивидуального развития ребенка.
4. Влияние идей Д. Дьюи на теорию и практику современного образования.
Литература
Обязательная
Дьюи Д. Школа и общество. В кн: История социальной педагогики / Под ред. М.А. Галагузовой. М., 2000. С. 328-340.
Дополнительная
1. История социальной педагогики / Под ред. В.И. Беляева. М., 2003. С. 199 - 209.
2. Джуринский А. Н. Зарубежная школа. – М., 2003.
Семинар 16. Социально-педагогический аспект движения
«Новые школы»
Вопросы:
1. Факторы, философские, социологические психологические основания общественно-педагогического движения «Новые школы».
2. Комплекс педагогических идей (теоретических и практических), лежащих в основе движения.
3. Социально-педагогические функции «новых школ».
4. Принципы образовательной деятельности «новых школ».
5. Влияние теоретического и практического опыта движения «новые школы» на развитие и реализацию социально-педагогических функций современной школой.
Литература
Обязательная
1. История педагогики и образования / Под ред. А.И. Пискунова. М., 2001.
|
|
|
Дополнительная
1. Джуринский А. Н. Зарубежная школа. – М., 2003.
2. История социальной педагогики / Под ред. В.И. Беляева. М., 2003. С. 191-198.
Раздел Y.Социальное воспитание и социально-педагогическая
Мысль в России в IХ –ХIХ вв.
Семинар 17.Развитие воспитания у восточных славян,
В Киевской Руси и Русском государстве (IX -XYIIвв.)
Вопросы:
1. Забота о детях в истории России: анализ исторических документов.
2. Литературные памятники о воспитании детей в семье («Поучение Владимира Мономаха», «Домострой»).
3. Содержание воспитательной работы в домах по «Генеральному плану Императорского воспитательного дома».
Литература
Обязательная
1. Басов Н.Ф. История социальной педагогики. – М.: Академия, 2005; 2007. С. 110 - 116.47 – 51.
2. Василькова Ю.В. Социальная педагогика. – М: Академия, 2000. С. 86 – 103.
3. История социальной педагогики / Под ред. М.А. Галагузовой. М., 2000. С. 328-340.
Дополнительная
1. Антология педагогической мысли в России с древнейших времен до XYIII века. – М.,1985.
2. Антология педагогической мысли Древней Руси и русского государства XIY–XYII вв./ Составитель С.Д. Бабишин, Б Б.Н. Митюров. – М., 1995.
3. История педагогики и образования / Под ред. А.И. Пискунова. М., 2001.
Семинар 18. Развитие ведущих идей и направлений
В российской социальной педагогике XIX в.
Вопросы:
1. Особенности социального воспитания в России в 19 веке как предпосылки развития социальной педагогики. Реформы XIX века в области детской благотворительности.
2. Семейное воспитание и домашнее образование детей в 19 веке.
3. Переход к системе рационального призрения в конце XIX–начале XX века.
4. Социально-педагогические воззрения Н.И. Пирогова и их роль для развития социальной педагогики в России.
5. Значение идей В.Г. Белинского, В.Ф. Одоевского, А.И. Герцена о целях общественного воспитания для становления социально-педагогической теории.
6. Социально-педагогические позиции Н.А Добролюбова и Н.Г. Чернышевского в вопросе о целях социального воспитания, формировании общественного идеала «нового человека».
7. Социально-педагогическое значение идей К.Д. Ушинского о воспитании детей.
8. Содержание народного воспитания в понимании Л.Н. Толстого.
9. П.Ф. Лесгафт о роли семейного воспитания.
|
|
|
Литература
Обязательная
1. Басов и др. История социальной педагогики. – М.: Академия, 2005; 2007. С. 116-124, 148-149, 150-151.
2. История социальной педагогики / Под ред. М.А. Галагузовой. М., 2000. С. 201-284.
3. Василькова Ю.В. и др. Социальная педагогика. – М.: Академия, 2000. С. 104-125, 133-154, 179-183.
Дополнительная
1. Никитин В.А. Начала социальной педагогики. М., 1998. С. 19-20.
2. История педагогики и образования / Под ред. А.И. Пискунова. М., 2001.
|
|
|
