 |
План занятия. Практические задания. Задание первое. Задание второе. Задание третье. Задание четвертое. Задание пятое. Задание шестое
|
|
|
|
__________
Задачи: ♦ раскрыть сущность, функции современной семьи; ♦ выявить проблемы семьи в современных социально-экономических условиях; ♦ определить типы и особенности современной семьи; ♦ определить механизмы влияния семьи на социализацию и развитие личности ребенка; ♦ определить цель, задачи, функции, содержание, формы и методы работы социального педагога с семьей; ♦ закрепить умения и технологические приемы работы социального педагога с разными типами семей.
План занятия
1. Сущность, функции, проблемы современной семьи.
2. Основные типы семей, их характеристика и влияние на социализацию личности ребенка.
3. Цель, задачи, содержание, функции, методы и формы работы социального педагога с семьей.
4. Технология социально-психолого-педагогической диагностики семьи и ее влияния на социализацию личности.
5. Методика индивидуальной и групповой работы с семьей.
6. Технология контактного взаимодействия социального педагога с семьей, в том числе неблагополучной.
7. Технология оказания социально-педагогической поддержки и реабилитации семьям группы риска.
Практические задания
Задание первое
1. Изучите и проанализируйте психолого-педагогическую литературу по теме, актуализируйте знания о проблемах, особенностях современной семьи.
2. Работая в микрогруппах, раскройте следующие вопросы: проблемы современной семьи - 1-я микрогруппа; особенности современной семьи, ее функции – 2-я микрогруппа; цель, задачи, содержание семейного воспитания – 3-я микрогруппа.
Задание второе
Организуйте дискуссию «Семья в современном мире».
Примерные темы для обсуждения:
|
|
|
«Кризис семьи: есть ли он и в чем проявляется? »
«Все начинается с семьи... Что именно? »
«Что значит – " богатая семья", " бедная семья"? »
«Вы согласны с тем, что " дом, заставленный добром, – еще не дом"? »
«Особенности российской семьи».
«Особенности современной студенческой семьи».
Задание третье
1. Работая в микрогруппах, раскройте смысл, назначение, содержание следующих функций современной семьи:
демографическая, репродуктивная (продолжение рода);
первичного социального контроля и социально-психологической поддержки;
воспитательная (обеспечение формирования личности ребенка и его социализации, подготовка к семейной жизни);
хозяйственно-экономическая (организация быта и ведение хозяйства);
духовно-нравственного общения;
компенсаторная, психологическая (поддержание физических и духовных сил, создание условий для полноценного развития каждого члена семьи);
эмоциональная;
коммуникативная (организация внутрисемейного и внесемейного общения);
сексуально-эротическая (создание гармоничных интимных отношений супругов);
рекреативная (организации досуга).
2. Проанализируйте, насколько эффективно реализуются семьей присущие ей функции. Назовите причины, препятствующие осуществлению этих функций в современных социальных условиях.
Задание четвертое
1. Разработайте «Социальный паспорт семьи» (см. материалы к теме). Заполните его, опираясь на наблюдения, проведенные исследования.
2. Опираясь на изученные материалы, проанализируйте ситуацию в собственной семье, изучаемой семье или семье своих знакомых. Сделайте выводы.
Задание пятое
1. Проанализируйте функции родителей и детей на каждом из этапов развития семьи.
2. Работая в микрогруппах, выявите проблемы семьи и наметьте возможные формы оказания ей помощи на каждом из этапов. Приведите примеры.
3. Разработайте для социального педагога программу по оказанию помощи семье в решении ее проблем. Представьте программу и «защитите» ее.
|
|
|
Задание шестое
1. Используя собственные наблюдения, определите тип семьи по различным основаниям классификации.
I. По структуре
Полные семьи: Неполные семьи:
с 1 ребенком; муж и жена;
с 2 (однополыми); одинокая мама;
с 2 (разнополыми); родители разведены;
с 3 и более детьми; воспитывает один отец;
многодетная (с 4 детьми и более); воспитывает опекун.
со старшими членами
семьи (с бабушкой, дедушкой и др. ); дети сводные; дети неродные, усыновленные.
П. По материальной обеспеченности
Семьи:
с очень высоким материальным достатком;
с высоким материальным достатком;
со средним материальным достатком (обеспеченная);
с низким материальным достатком (малообеспеченная); нуждающиеся (за чертой бедности).
III. По воспитательному потенциалу
Семьи:
| социально здоровая, благополучная в воспитательном отношении; социально здоровая, но неблагополучная в воспитательном отношении; социально нездоровая, неблагополучная в воспитательном отношении; социально нездоровая, негативная в воспитательном отношении. | воспитательно сильная; воспитательно устойчивая; воспитательно неустойчивая; воспитательно слабая с утратой контакта с детьми и контроля над ними; воспитательно слабая с постоянно конфликтной атмосферой; воспитательно слабая с агрессивно-негативной атмосферой; маргинальная (с алкогольной, сексуальной деморализацией, наркотической зависимостью); правонарушительная; преступная; психически отягощенная. |
|
|
|
