 |
7. Рабочий план реализации программы (содержание, формы, методы, приемы, средства работы)
|
|
|
|
10. 06
| Время | Содержание работы |
| 8. 30 – 9. 00 | Сбор детей |
| 9: 00 – 9: 30 | Линейка, зарядка |
| 9: 30 – 10: 00 | Завтрак |
| 10: 00 – 12: 30 | Презентация рассказов на тему Великой Отечественной войны (приложение 1. ) |
| 12: 30-13: 00 | Обед |
| 13: 00 – 14: 30 | Конкурс плакатов на тему: “Как прекрасен мир без войны”, между отрядами |
| 14: 30 – 15: 00 | Заключительная линейка, уход домой |
11. 06
| Время | Содержание работы |
| 8. 30 – 9. 00 | Сбор детей |
| 9: 00 – 9: 30 | Линейка, зарядка |
| 9: 30 – 10: 00 | Завтрак |
| 10: 00 – 12: 30 | Просмотр документального фильма про Мурманск во время войны (приложение 1. ) |
| 12: 30 – 13: 00 | Обед |
| 13: 00 – 14: 30 | Прогулка по центру города и рассказ об истории города |
| 14: 30 – 15: 00 | Заключительная линейка, уход домой |
12. 06
| Время | Содержание работы |
| 8. 30 – 9. 00 | Сбор детей |
| 9: 00 – 9: 30 | Линейка, зарядка |
| 9: 30 – 10: 00 | Завтрак |
| 10: 00-12: 30 | Час общения «Дети войны»(приложение 1. ) |
| 12: 30-13: 00 | Обед |
| 13: 00-14: 30 | Конкурс рисунков «Миру-мир! » |
| 14: 30 – 15: 00 | Заключительная линейка, уход домой |
13. 06
| Время | Содержание работы |
| 8. 30 – 9. 00 | Сбор детей |
| 9: 00 – 9: 30 | Линейка, зарядка |
| 9: 30 – 10: 00 | Завтрак |
| 10: 00-12: 30 | Общелагерное дело «Мир сквозь призму». (приложение 1. ) |
| 12: 30-13: 00 | Обед |
| 13: 00-14: 30 | Просмотр видео экскурсии “Долина славы” (приложение 3) |
| 14: 30 – 15: 00 | Заключительная линейка, уход домой |
15. 06
| Время | Содержание работы |
| 8. 30 – 9. 00 | Сбор детей |
| 9: 00 – 9: 30 | Линейка, зарядка |
| 9: 30 – 10: 00 | Завтрак |
| 10: 00-12: 30 | Викторина «75-летие Победы». (приложение 1. ) |
| 12: 30-13: 00 | Обед |
| 13: 00-14: 30 | Занятия по интересам. |
| 14: 30 – 15: 00 | Заключительная линейка, уход домой |
16. 06
|
|
|
| Время | Содержание работы |
| 8. 30 – 9. 00 | Сбор детей |
| 9: 00 – 9: 30 | Линейка, зарядка |
| 9: 30 – 10: 00 | Завтрак |
| 10: 00 – 12: 30 | Просмотр фильма “Мальчик в полосатой пижаме” (приложение 1. ) |
| 12: 30 – 13: 00 | Обед |
| 13: 00 – 14: 30 | Обсуждение фильма |
| 14: 30 – 15: 00 | Заключительная линейка, уход домой |
17. 06
| Время | Содержание работы |
| 8. 30 – 9. 00 | Сбор детей |
| 9: 00 – 9: 30 | Линейка, зарядка |
| 9: 30 – 10: 00 | Завтрак |
| 10: 00-12: 30 | Игра - путешествие " Символы России" (приложение 1. ) |
| 12: 30-13: 00 | Обед |
| 13: 00-14: 30 | Занятия по интересам. |
| 14: 30 – 15: 00 | Заключительная линейка, уход домой |
18. 06
| Время | Содержание работы |
| 8. 30 – 9. 00 | Сбор детей |
| 9: 00 – 9: 30 | Линейка, зарядка |
| 9: 30 – 10: 00 | Завтрак |
| 10: 00 – 12: 30 | Рассказа про улицы города Мурманска (обсуждение в отрядах) (приложение 1. ) |
| 12: 30 – 13: 00 | Обед |
| 13: 00 – 14: 30 | Конкурс рисунков “ Памятники нашего города” |
| 14: 30 – 15: 00 | Заключительная линейка, уход домой |
19. 06
| Время | Содержание работы |
| 8. 30 – 9. 00 | Сбор детей |
| 9: 00 – 9: 30 | Линейка, зарядка |
| 9: 30 – 10: 00 | Завтрак |
| 10: 00-12: 30 | Экскурсия в школьный музей. |
| 12: 30-13: 00 | Обед |
| 13: 00-14: 30 | Конкурс детского рисунка «Они сражались за Родину». |
| 14: 30 – 15: 00 | Заключительная линейка, уход домой |
20. 06
| Время | Содержание работы |
| 8. 30 – 9. 00 | Сбор детей |
| 9: 00 – 9: 30 | Линейка, зарядка |
| 9: 30 – 10: 00 | Завтрак |
| 10: 00-12: 30 | Просмотр фильма «Садись рядом, Мишка»(приложение 1. ) |
| 12: 30-13: 00 | Обед |
| 13: 00-14: 30 | Занятия по интересам. |
| 14: 30 – 15: 00 | Заключительная линейка, уход домой |
22. 06
| Время | Содержание работы |
| 8. 30 – 9. 00 | Сбор детей |
| 9: 00 – 9: 30 | Линейка, зарядка |
| 9: 30 – 10: 00 | Завтрак |
| 10: 00-12: 30 | Обобщающее мероприятие «Россия– Родина моя»(приложение 1. ) |
| 12: 30-13: 00 | Обед |
| 13: 00-14: 30 | Итоговое анкетирование. Занятия по интересам. |
| 14: 30 – 15: 00 | Заключительная линейка, уход домой |
|
|
|
7. РАБОЧИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ (СОДЕРЖАНИЕ, ФОРМЫ, МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ, СРЕДСТВА РАБОТЫ)
|
Рабочий план реализации программы | ||||
| Дата | Название мероприятия | Место проведения | Содержание | Приложение |
| 08. 06 | Знакомство с детьми | Кабинет отряда | Вожатые с помощью игр познакомят детей между собой. | См. приложение 1 |
| 08. 06 | Эстафета | Спортивный зал | Спортивное мероприятие, которое в неформальной атмосфере сплотит ребят. | См. приложение 1 |
| 09. 06 | Просмотр фильма “Воровка книг” | Кабинет отряда | Просмотр вместе с детьми фильма ”Воровка книг” и последующее его обсуждение | См. приложение 1 |
| 10. 06 | Презентация рассказов на тему Великой Отечественной войны | Кабинет отряда | Прочтение детьми литературы про Великую Отечественную Войну и обсуждение ее вместе с отрядом. | См. приложение 1 |
| 11. 06 | Просмотр документального фильма про Мурманск во время войны | Кабинет отряда | Просмотр вместе с детьми документального фильма и последующее его обсуждение | См. приложение 1 |
| 12. 06 | Час общения «Дети войны» | Кабинет отряда | Общение с воспитанниками о жизни детей в годы Великой Отечественной войны. | См. приложение 1 |
| 13. 06 | Общелагерное дело «Мир сквозь призму» | Территория школы | В форме игры по станциям детям расскажут информацию о городах героях. | См. приложение 1 |
| 15. 06 | Викторина «75-летие Победы». | Кабинет отряда | Проведение викторины, посвященной 75-летию Победы, поможет в интересном формате рассказать детям о событиях тех лет. | См. приложение 1 |
| 16. 06 | Просмотр фильма “Мальчик в полосатой пижаме” | Кабинет отряда | Просмотр вместе с детьми фильма “Мальчик в полосатой пижаме” и последующее его обсуждение | См. приложение 1 |
| 17. 06 | Игра -путешествие " Символы России" | Территория школы | Формат игры по станциям расскажет детям про государственную символику России. | См. приложение 1 |
| 18. 06 | Рассказ про улицы города Мурманска | Кабинет отряда | Дети подготовят небольшие доклады про улицы, на которых они живут. | См. приложение 1 |
| 19. 06 | Экскурсия в школьный музей | Школьный музей | Дети посетят школьный музей. | См. приложение 1 |
| 20. 06 | Просмотр фильма «Садись рядом, Мишка» | Кабинет отряда | Просмотр вместе с детьми фильма и последующее его обсуждение | См. приложение 1 |
| 22. 06 | Обобщающее мероприятие «Россия – Родина моя» | Актовый зал | Массовое мероприятие, в котором воспитанники смогут рассказать о патриотизме. | См. приложение 1 |
|
|
|
8. ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ КРАТКОСРОЧНЫЕ И ДОЛГОСРОЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Краткосрочные результаты:
1. Увеличение знаний о Великой Отечественной войне.
2. Формирование у учащихся представлений о событиях Великой Отечественной войны
3. Воспитание любви к родине и чувства патриотизма.
4. Предоставление возможности проявить себя в различном творчестве и спорте.
5. Увеличение знаний о родине и ее истории.
6. Ознакомление детей с произведениями посвященных войне.
Долгосрочные результаты
1. Создание эмоционально – положительной основы для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине.
2. Более развитый кругозор учащихся, обогащенный словарный запас.
3. Развитие у учащихся коммуникативных навыков.
4. Повышение навыка выступления на аудиторию.
9. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
| Показатели | Критерии | Инструментарий | ||
| Состояние здоровья учащихся | Отсутствие (наличие) инфекционных и кишечных заболеваний во время работы школьного лагеря | ● Учет посещаемости детей ● Результаты медицинского обследования | ||
| Психоэмоциональное состояние детей
| Отсутствие (наличие) конфликтов между участниками лагеря | ● Цветопись настроения ● Анализ посещаемости ● Отзывы родителей ● Анкетирование | ||
| Включенность (отстраненность) детей в деятельность лагеря | ||||
| Уровень реализации социальных проектов в рамках работы лагеря
| Активность (пассивность) детей в рамках реализации проектов | ● Представление проектов ● Возможность дальнейшего использования конечного продукта проекта | ||
| Наличие (отсутствие) общественно полезного результата по итогам реализации проектов | ||||
| Уровень удовлетворенности воспитанников, родителей работой лагеря
| Высокий и средний уровень удовлетворенности родителей и детей жизнедеятельностью лагеря | · Отзывы родителей, детей · Анкетирование детей в конце смены · Стенды настроений | ||
| Низкий уровень удовлетворенности родителей и детей жизнедеятельностью лагеря |
В течение смены ведется ежедневная самооценка участников относительно эмоционального личного состояния, уровня развития коллектива; педагогическим коллективом проводится ежедневная диагностика эмоционального состояния участников смены, в течение смены проводится наблюдение за приоритетными видами деятельности участников.
Разработан механизм обратной связи.
Сад настроения – форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно. Это итог дня. В конце дня отряды крепят на стенд цветок. В сердцевине цветка – дата, а лепестки цветка определенного цвета – отражение настроения ребенка. В конце дня и недели педагоги анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.
Дополнительно для анализа используется информация из походных журналов, которые будут вестись каждым отрядом. Они служат для того, чтобы получить отзывы детей о проведенных мероприятиях, жизни в лагере. В них можно будет прочитать, что больше всего тронуло детей, какие мероприятия оставили больше всего впечатлений.
|
|
|
