 |
Тема 3. Особистість у системі соціальних зв’язків
|
|
|
|
Тема 3. Особистість у системі соціальних зв’язків
(2 год)
Мета: Охарактеризувати особистість як предмет соціологічного аналізу, основні напрями дослідження особистості в соціології. Пояснити соціальний процес становлення та розвитку особистості. Висвітлити соціологічні теорії особистості.
Форма самостійної роботи: конспектування навчального матеріалу.
Вид контролю: перевірка конспектів самостійної роботи, тести.
Питання, які пропонується розглянути:
1 Особистість як предмет соціологічного аналізу, основні напрями дослідження особистості в соціології.
2 Особистість як суб’єкт і об’єкт соціальних відносин суспільства.
3 Соціальний процес становлення та розвитку особистості. Соціологічні теорії особистості.
4 Соціологічна структура особистості. Система потреб, інтересів, мотивів, стимулів, ціннісних орієнтацій, соціальних установок, соціальних позицій в процесі самореалізації особистості. Соціологічна типологія особистості. Шляхи взаємодії особистості і сучасного українського суспільства. Проблеми ефективності соціальної активності особистості в українському суспільстві.
5 Соціалізація особистості в українському суспільстві: сутність, фактори, механізми. Суперечливий характер соціалізації особистості в українському суспільстві: процеси десоціалізації та ресоціалізації особистості. Особливості процесу соціалізації особистості на селі: стан, проблеми, перспективи.
6 Сутність та характеристики девіантної поведінки особистості.
7 Основні теорії і концепції девіації. Соціальна діагностика девіантної поведінки особистості в українському суспільстві, на етапі соціальної трансформації.
|
|
|
- Особливості девіантної поведінки особистості на селі.
- Шляхи і соціальні засоби обмеження і подолання соціальних відхилень в сучасному українському суспільстві.
Література
1. Дворецька Г. В. Соціологія: Навчальний посібник. – К.: КНЕУ, 2000. - розділ 8.
2. Лукашевич М. П., Туленков М. В. Спеціальні та галузеві соціологічні теорії: Навч. посібник. - К., МАУП, 1999. – гл. 4.
3. Общая социология. Учебник (Под общей ред. А. Г. Эфендиева. ) М.: ИНФРА, 2002 – 654 с.
4. Піча В. М. Соціологія: загальний курс. Навч. посібник для студентів вищих закладів України. - К.: Каравела, 1999. - с. 112 – 124.
5. Соціологія. /За ред. В. П. Андрущенка, М. І Горлача. – 3-є вид. - К. -Х.: Ін-т сходознавства та міжнародних відносин. 1998. - с. 348 – 390.
6. Соціологія: підручник для студентів вищих навчальних закладів/За ред. В. Г. Городяненка. - К.: Видавничий центр „Академія”, 2003. - с. – 184 – 204.
7. Соціологія: навчальний посібник. -К.: НАУ, 2003. - с. 125 – 139
8. Грабовський С. І. ХХ ст. та українська людина. Виклики і відповіді. - К., Стилос, 2000, 226с.
9. Лукашевич М. П. Соціалізація: Виховні механізми і технології. Навч. метод. посібник. /Інститут змісту і методів навчання. - К., 1998, 112с.
10. Сморж Л. О. Особа і суспільство. (Філос. псих. аспект). - К., МІЛП, 2001, - 384с.
11. Сохань Л. В., Сохань И. П. Время нового мира и человека. Глобальные риски цивилизации и поиск пути: Социол. очерки / НАН Украины, ин-т Социологии. - К., 2001, 130с.
12. Тимошенко И. И. Мотивация личности и человеческих ресурсов. Европейский ун-т. К., Из-во Европ. ун-т, 2002, 576 с.
13. Циба В. Т. Соціологія особистості: системний підхід (соціолого-психол. аналіз): Навч. посіб. К., МАУП, 2000, 14с.
14. Гуцаленко Л. А. Нужна ли социология жизни живая личность/ Социс. 2003, № 10.
15. Злобіна О. Г., Тихонович В. О. Суспільна криза і життєві стратегії особистості. – К.: „Академія”. – 264 с.
16. Матеріальний добробут сільських жителів /За ред П. Т. Саблука, М. К. Орлатого. – К.: УАЕ УААН, 2002. - 272 с.
|
|
|
17. Гучнін Е., Чепок В. Феномен соціального капіталу. //Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2001, №1.
18. Злобіна О. Особистісна складова суспільних змін: соціологічний контекст. //Соціологія: теорія, методи, марке-тинг. - 2003. - №3.
19. Круглий стіл „Особистість у контексті глобалізації”. //Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2002. - №2.
20. Резник О. Особистість і громадянське суспільство: досвід теоретичного осмислення. //Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2002. - №3.
21. Сохань Л., Каменєва І. Життєвий простір і життєвий світ особистості. //Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2002. - №1.
Тема 4. Організація соціологічних досліджень
(1 год)
Мета: Визначити соціологічне дослідження як спосіб поєднання теоретичного та емпіричного рівнів соціально-наукового знання. Розглянути проблему об’єкта і предмета дослідження. Сформувати вміння визначати мету, завдання, цілі, гіпотези соціологічного дослідження.
Форма самостійної роботи: конспектування навчального матеріалу.
Вид контролю: виступ на семінарському занятті, тести, перевірка конспектів.
Питання, які пропонується розглянути:
1. Соціологічне дослідження як спосіб поєднання теоретичного та емпіричного рівнів соціально-наукового знання.
2. Соціальний факт. Проблема, об’єкт і предмет дослідження. Мета, завдання, цілі, гіпотези соціологічного дослідження. Поняття якості, надійності, обґрунтованості, об’єктивності, повноти, достовірності даних. Інтерпретація й операціоналізація основних понять соціалогічного дослідження.
3. Програма дослідження як його організаційне підгрунтя. Поняття генеральної та вибіркової сукупності. Одиниці добору й одиниці спостереження. Репрезентативність і принципи формування вибіркової сукупності.
4. Поняття граничної похибки.
5. Типи, механізми й обсяги вибірки. Помилки вибірки. „Ремонт” вибірки. Недоліки та переваги типів вибірки.
6. Організація соціологічного дослідження.
4. Метод як система формалізованих правил збору первинної соціологічної інформації. Класифікація методів проведення соціологічного дослідження. Якісні і кількісні методи збирання інформації.
5. Особливості, пізнавальні можливості, недоліки методів соціологічного дослідження: опитування, аналіз документів, спостереження, соціальний експеримент, експертні оцінки, соціометрія, соціальний моніторинг.
|
|
|
6. Обробка соціологічної інформації.
7. Соціальна інженерія.
8. Підготовка польових працівників (анкетерів, інтерв’юерів) і контроль якості їх роботи.
9. Практичне значення конкретних соціологічних досліджень.
10. Специфіка проведення соціологічних досліджень при вивченні процесів в АПК.
11. Сутність, види, складові соціологічного дослідження.
12. Механізм вибірки соціологічного дослідження.
13. Методика проведення соціологічного дослідження.
|
|
|
