 |
2.2 Дидактический материал по развитию навыков культуры речи у обучающихся основной школы
|
|
|
|
В данном параграфе представлен дидактический материал, который может быть использован на уроках русского языка для развития у учащихся навыков культуры речи.
Класс: 5.
Тема: Ударение.
Упражнение 1. Прочитай слова. Проверь себя по орфоэпическому словарю.
А) Творог, километр, свёкла, алфавит.
Б) В словах с неподвижным ударением:
кран – краны шофер – шоферы
торт – торты туфля – туфли
шарф – шарфы инженер – инженеры
бант – банты стакан – стаканы
в) В словах с подвижным ударением:
директор – директора облако – облака
доктор – доктора столяр – столяры
Упражнение 2. Найди слова в орфоэпическом словаре. Узнай правильное ударение и верно произнеси слова.
Было, начал, звала, понял.
Упражнение 3. По образцу образуй формы глагола. Поставь ударение.
Образец: понять – понял, поняла, поняли.
Взять, начать.
Упражнение 4. Узнай слово по его значению, запиши и поставь ударение.
Водитель автомобиля.
Травянистое растение с продолговатыми листьями кислого вкуса.
Класс: 6.
Тема: Синонимы.
Упражнение1. Найдите «лишнее» слово в синонимическом ряду.
Всадник, наездник, человек, верховой, ездок, конный.
Красный, багряный, фиолетовый, алый, огненный.
Томительный, утомительный, томный, пятитомный.
Собака, Бобик, животное, Барбос.
Упражнение2. Подберите синонимы к словам «темнота» и «отметка».
Потемки, тетрадь, оценка, сумерки, балл, корабль, портфель.
(Темнота – потёмки, сумерки.
Отметка – оценка, балл)
Упражнение 3. Расположите синонимы по возрастающей или убывающей степени признака (градация синонимов).
Микроскопический, большой, огромный, гигантский, маленький, крохотный.
(Гигантский, огромный, большой, крохотный, микроскопический)
|
|
|
Класс: 7.
Тема: Употребление предлогов.
Упражнение 1. Вставьте предлог от или для.
Лосьон (от/для) защиты от укусов комаров;
Состав (от/для) выведения пятен;
Жидкость (от/для) растяжки обуви;
Таблетки (от/для) кашля;
Крем (от/для) чистки обуви;
Капли (от/для) бессонницы.
Упражнение 2. В чём состоит ошибка?
В воскресенье я в новом костюме и в хорошем настроении поехал в гости.
(Разные качества человека характеризуются: внешний вид и настроение. Нужно изменить падеж второй характеристики. Правильно будет: В воскресенье я в новом костюме и с хорошим настроением поехал в гости. )
Упражнение 3. Лексическая работа. Работа со словарями.
- В чём разница между словами воскресенье и воскресение? (В значении и написании слов. )
- Для того чтобы выяснить разницу, нужно обратиться к словарю. Каким словарём мы будем пользоваться? (Толковым. )
Воскресение – возвращение к жизни; возрождение.
Воскресенье – день недели.
Класс: 6
Тема: Паронимы.
Упражнение 1. Объясните разницу в значении словосочетаний.
молодой советник — молодой советчик;
опасный человек — опасливый человек;
кардинальное решение — кардинальское решение;
осудить поступок — обсудить поступок;
соседний дом — соседский дом;
хозяйские интересы — хозяйственные интересы;
мелкие придирки — мелочные придирки;
абсолютный невежа — абсолютный невежда;
годовой отпуск — годичный отпуск.
Упражнение 2. Употребите паронимы в сочетании с прилагательными и существительными, данными в скобках. Составьте с этими сочетаниями предложения.
поиски — происки (вражеские, музейных экспонатов, тайные, скрытые, возмутительные);
абонент — абонемент (аккуратный, просроченный, библиотечный, молодой, концертный);
дипломант — дипломат (хладнокровный, юный, конкурса);
описка — отписка (возмутительная, непростительная, досадная, неубедительная);
|
|
|
советник — советчик (технический, ближайший, тайный, непрошеный);
фабрикат — фабрикант (дешёвый, богатый, зарубежный, высококачественный);
кожный — кожаный (портфель, заболевание);
классный — классовый (характер, руководитель, строй);
удачный — удачливый (день, охотник, намёк, операция);
расчётный — расчётливый (человек, книжка, характер, система);
экономичный — экономический (базис, машина, метод, закон, затраты);
нетерпимый — нестерпимый (холод, поведение, боль, обычай, блеск, положение);
исполнительный — исполнительский (работник, стиль, мастерство, лист, талант, комитет, орган, манера).
Упражнение 3. С приведёнными ниже паронимами составьте словосочетания.
отдельный — отдельский;
диктат — диктант;
демократичный — демократический;
запасный — запасливый;
осудить — обсудить;
генеральный — генеральский;
скрытый — скрытный;
экономия — экономика;
безответный — безответственный;
злой — злостный;
явный — явственный;
остатки — останки;
рыбий — рыбный;
логичный — логический;
покупательный — покупательский;
представить — предоставить;
оклик — отклик;
эффектный — эффективный;
невежа — невежда.
Класс: 5.
Тема: Грамматические формы.
Упражнение 1. Говорите правильно:
Одевать (кого-то во что-то): одеть ребёнка, одеть куклу, одеться.
Надевать (что-то на кого-то или что-то): надеть пальто, надеть шапку, надеть варежки.
Упражнение 2. Выберите правильный вариант. Обоснуйте свой выбор.
Я (допишу, дописываю) письмо и отнесу его на почту. Ты (прочитаешь, читаешь) книгу и вернешь её товарищу. Он хорошо (думает, продумает) свой план и выполнит его в срок. Миша (надел, одел) куртку и пошёл гулять в парк. Я (положу, покладу) продукты в холодильник и пойду на работу.
Упражнение 3. Отметьте предложения, в которых есть ошибки, связанные с употреблением глаголов. Исправьте эти ошибки.
1. Не клади, пожалуйста, мне много картошки.
2. Поклади все книги в сумку.
3. Мы положили цветы к подножию памятника.
4. Ложи все вещи на место.
5. Рыбак споймал большую щуку.
Упражнение 4. Выберите соответствующее контексту слово из тех, которые даны в скобках.
1. Английскую грамматику удалось (освоить, усвоить) в короткий срок.
|
|
|
2. Те, кто спускался в глубь Баренцева моря, (одели, надели) тë плое бельë.
3. Когда слово (представили, предоставили) известному поэту, зал зааплодировал.
4. Бухгалтерия должна (оплатить, платить) зарплату сотруднику.
Упражнение 5. Говорите правильно:
Хочу, хочешь, хочет, хотим, хотите, хотят; бегу, бежишь, бежит, бежим, бежите, бегут, беги, бегите.
|
|
|
