231-тапсырма. Сөз тіркестерімен сөйлемдер құрастырыңыздар.
231-тапсырма. Сө з тіркестерімен сө йлемдер қ ұ растырың ыздар. Сезу мү шесі, ақ паратты ө ң деу, сұ рыптау ү шін, таң ба тү рінде, ақ парат тасушы, тұ қ ым қ уалау, ақ парат беру, қ орғ ану ү шін, мә лімет беру. 232-тапсырма. Сө здердің синонимдерін жазың ыздар.
233-тапсырма. Мә тіннен есімдіктерді теріп жазып, олармен сө йлемдер қ ұ растырың ыздар. Ү л г і: Бұ л ақ парат бізге мә лім. 234-тапсырма. Суреттің мазмұ нының негізінде мә тін қ ұ растырың ыздар.
235-тапсырма. Сө йлемдерді сұ раулы сө йлемдерге айналдырың ыздар. 1. Зат пен энергия сияқ ты ақ параттың да мә ні ө те зор. 2. Бізді қ оршағ ан ә лемнің ең маң ызды мә ні энергия мен ақ парат. 3. Ақ парат бұ л тек кітаптардан, газет мақ алаларынан немесе берілген жаң алық тардан алынғ ан мә лімет. 4. Ақ парат барлық салаларда пайдаланылады. 5. Ақ парат – бұ л бізді қ оршағ ан ә лемді таң балар мен сигналдардың кө мегімен бейнелеу. 236-тапсырма. а) Мә тіннен ілік, жатыс, шығ ыс септіктеріндегі сө здерді теріп жазып, олардың жасалу жолдарын тү сіндірің іздер. ә ) Мә тіннен бес сө зді алып, олардың ә рқ айсысымен бірнеше сө з тіркестерін жасаң ыздар. Ү л г і: ақ параттың – ақ парат + тың (-тың -) ілік септік жалғ ауы, сө здің негізі қ атаң т дыбысына аяқ талғ андық тан, -тың жалғ ауы жалғ анады.
237-тапсырма. ”АҚ ПАРАТ“ деген терминге қ андай мағ ына бересіздер? Жауапты жазбаша берің іздер.
![]() ![]() Бақ ылау сұ рақ тары: 1. Қ оршағ ан ә лемнің ең маң ызды мә ні не болып табылады? 2. Ақ парат қ андай салаларда пайдаланылады? 3. Ақ параттты ненің кө мегімен бейнелеуге болады? 4. Ақ парат қ асиеттеріне не жатады? 5. Ақ парат ө зінің сипаты бойынша қ алай жіктеледі? 6-апта. 17-тә жірибелік сабақ 238-тапсырма. Мә тінді мә нерлеп оқ ып, қ азақ тіліне тә н дыбыстардың сауатты оқ ылуына назар аударың ыздар. 239-тапсырма. Мә тіннің алғ ашқ ы тө рт абзацын орыс тіліне аударың ыздар. 240-тапсырма. Мә тіннің екінші мағ ыналық бө лігіне сұ рақ -жауап қ ұ растырың ыздар. 241-тапсырма. Мә тіннен бес термин сө здерді теріп жазып, олармен сө йлемдер қ ұ растырың ыздар. А қ п а р а т т ы к о д т а у Ә р тү рлі ақ парат тасуыштарда ә р тү рлі ұ сыну (кө рсету) тә сілдері қ олданылады.
1. Қ ағ азда, таң балар тү рінде, перфокартада, перфолентада, таста, ағ ашта, матада, кілт бедерінде т. б. 2. Электрмагниттік сигналдар тү рінде: дискіде, дискетте, кассетада, кинопленкада т. б. 3. Қ ұ рылымдық комбинациялар тү рінде: биологиялық объектілердің клеткалары мен гендерінде. Ақ парат беру мына тү рлерде жү ргізіледі:
2. Адамдар қ арым-қ атынасында, техникалық қ ұ рылғ ыларда. Механикалық жолмен. Ақ паратты сақ тау, беру жә не ө ң деу техникалық қ ұ рылғ ыларына мыналар жатады: тү рлі дискілер, дискеттер, аудио жә не бейне кассеталар, перфокарталар, перфоленталар, кинопленкалар, телекоммуникация объектілері (радио, теледидар, телефон, телеграф, ДК мен компьютерлік желілер т. б)
арасында ақ парат сақ тау, беру жә не ө ң деу елеулі орын алады. ЭЕМ – бұ л ақ электр сигналдарын қ олданып, ақ паратты ө ң дейтін ә мбебап есептеуіш машина. Компьютерлер шық пай тұ рып та ақ паратты беретін, ө ң дейтін жә не сақ тайтын аспаптар болғ ан. Мұ ндай аспаптарды қ олдану ү шін ақ парат кодталғ ан тү рде болуы керек. Бұ ғ ан ақ паратты Морзе ә ліппесінің кө мегімен кодтау мысал бола алады. 242-тапсырма. Тө мендегі сө здер мен сө з тіркестерінің мағ ынасын есте сақ таң ыздар.
243-тапсырма. Сө з тіркестерімен сө йлемдер қ ұ растырың ыздар.
9. Ақ паратты кодтау. 10. Ақ паратты беру.
1. Ұ сыну –............................................................... 2. Ақ парат ө ң деу – ................................................. 3. Тірі жә ндік –........................................................ 4. Сақ тайтын аспап – .............................................
5. Кодталғ ан ақ парат -............................................ 6. Ақ парат алу -......................................................
245-тапсырма. Сө йлемдерден табыс, жатыс септіктеріндегі
Воспользуйтесь поиском по сайту: ![]() ©2015 - 2025 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...
|