 |
Вводное слово воспитателя.
|
|
|
|
– Ребята, посмотрите: ученый кот пришел к нам в гости. Кто придумал этого кота? (А. С. Пушкин.)
– Где же живет этот кот? (У лукоморья.)
– Что делает ученый кот?
– Ученый кот хочет проверить, как мы знаем сказки А. С. Пушкина.
Отгадывание сказок А. С. Пушкина по отрывкам.
– Сейчас мы поймаем рыбку. Я прочитаю отрывок, а вы определите, из какой сказки взяты эти строчки.
1. Жил-был поп,
Толоконный лоб.
Пошел поп по базару
Посмотреть кой-какого товару.
Навстречу ему Балда.
Идет, сам не зная куда.
«Что, батька, так рано поднялся?
Чего ты взыскался?»
Поп ему в ответ:
«Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник.
А где найти мне такого
Служителя не очень дорогого?»
(«Сказка о попе и о работнике его Балде».)
| 2. Там чудеса, там леший бродит, Русалка на ветвях сидит, Там, на неведомых дорожках, Следы невиданных зверей: Избушка там на курьих ножках Стоит без окон, без дверей. Там лес и дол видений полны. Там о заре прихлынут волны На брег, песчаный и пустой, И тридцать витязей прекрасных Чредой из вод выходят ясных, И с ними дядька их морской. (Поэма «Руслан и Людмила».) | 3. Вот мудрец перед Дадоном Стал и вынул из мешка Золотого петушка… «Посади ты эту птицу, – Молвил он царю, – на спицу, Петушок мой золотой Будет верный сторож твой. Коль кругом все будет мирно, Так сидеть он будет смирно, Но лишь чуть со стороны Ожидать тебе войны…» («Сказка о золотом петушке».) |
| 4. Воротился старик ко старухе, Рассказал ей великое чудо. «Я сегодня поймал, было, рыбку: Золотую рыбку, не простую, По-нашему говорила рыбка, Домой в море синее просилась,. Дорогою ценой откупалась, Откупалась, чем только пожелаю. Не посмел я взять с нее выкуп, Так пустил ее в синее море». Старика старуха забранила: «Дурачина ты, простофиля! Не умел ты взять выкупа с рыбки! Хоть бы взял с нее корыто. Наше-то совсем раскололось». («Сказка о рыбаке и рыбке».) | 5. Свойство зеркальце имело: Говорить оно умело. С ним одним она была Добродушна, весела, С ним одним она шутила И, красуясь, говорила: «Свет мой, зеркальце, скажи Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее...» («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».) |
6. Три девицы под окном
|
|
|
Пряли поздно вечерком,
«Кабы я была царица, –
Говорит одна девица, –
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир».
«Кабы я была царица, –
Говорит ее сестрица, –
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна».
«Кабы я была царица, –
Третья молвила сестрица, –
Я б для батюшки царя
Родила богатыря».
(«Сказка о царе Салтане...»)
Песня «Сказки Пушкина».
Ночь придет, и в поднебесье
Звезд закружит хоровод.
Это сказка в лукоморье
Нас с тобою поведет!
Там, на острове чудесном,
Расписные терема!
Изумрудные орешки
Белка сыплет в закрома!
Припев:
Сказки Пушкина в сердце живут,
Свет и радость всем детям несут!
Вновь помогут мне и тебе
Оказаться опять в той волшебной стране
Сказки Пушкина – чудо-страна!
Свои двери открыла она!
Эти сказки опять и опять
Будут дети читать,
Будут дети читать,
Снова будут их дети читать!
Рисование на тему «Цветные страницы».
– Отгадайте цветные загадки Олеси Емельяновой:
Он в яйце есть и в цыпленке,
В масле, что лежит в масленке,
В каждом спелом колоске,
В солнце, сыре и песке.
(Желтый цвет.)
– Какие предметы бывают желтого цвета? (Солнце, песок, груша, банан.)
Он с лягушкой может квакать,
Вместе с крокодилом плакать,
Из земли с травой расти,
Но не может он цвести.
(Зелёный цвет.)
|
|
|
– Какие предметы бывают зеленого цвета? (Трава, ящерица, огурец.)
Всех быков он возмущает,
Ехать дальше запрещает,
Вместе с кровью в нас течет,
Щеки всем врунам печет.
(Красный цвет.)
– Какие предметы бывают красного цвета? (Помидор, яблоко, малина, клубника.)
Снегом он лежит на крыше,
Чертят по нему и пишут,
Он в коровьем молоке
И в сметане, и в муке.
(Белый цвет.)
– Какие предметы бывают белого цвета? (Облака, лепестки ромашки.)
Хоть таится в дымоходе,
У пантер он вечно в моде,
Да и негр его любой
Носит каждый день с собой.
(Черный цвет.)
– Какие предметы бывают черного цвета? (Ботинки, земля.)
Им треть флага занята,
Он в названии кита,
И в букете васильковом,
И на ящике почтовом.
(Синий цвет.)
– Какие предметы бывают синего цвета? (Небо, виноград, слива.)
– Давайте нарисуем цветные страницы, о которых говорится в «Разноцветной книге». Вы можете сделать несколько цветных страниц, на каждой из которой нарисуйте предметы одного цвета.
– Какие еще могут быть цветные страницы?
– Придумайте свою цветную страницу.
Рефлексия.
– Давайте объединим все рисунки по цвету. Какие цвета вы использовали? Рассмотрите рисунки на выставке и выберите самые выразительные и аккуратные работы.
МАЙ
Неделя.
Занятие 1
В ГОСТЯХ У ПАРИКМАХЕРА.
РАССКАЗЫВАНИЕ ПО КАРТИНЕ «ЧЬЯ ЛОДОЧКА?»
(ИЗ СЕРИИ «НАША ТАНЯ»)
Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная, восприятие художественной литературы и фольклора.
Цели: уточнить сведения детей о работе парикмахера; развивать устную речь; воспитывать трудолюбие; формировать песенные навыки; учить рассказывать по картинке.
Целевые ориентиры дошкольного образования: способен принять задачу на запоминание; выражает положительные эмоции при прослушивании музыкального произведения; с интересом разгадывает загадки; умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения.
Материалы и оборудование: загадки; картинки «В парикмахерской»; предметы, необходимые парикмахеру; рисунки с изображением домиков.
|
|
|
Музыкальное сопровождение: «Неприятность эту мы переживем» (муз. Б. Савельева, сл. А. Хайта).
Содержание
организованной деятельности детей
|
|
|
