 |
Проблемная карта младшего школьного возраста на примере 2 «Б» класса МОУ Лицея № 15. 200 5 – 200 6 учебный год (Общее количество респондентов - 16 ).
|
|
|
|
| № п/п | Методика | Цель | Уровень | Кол-во учащихся в % | Уровень по группе | ||
| 1. | «Существенные признаки» | Изучение уровня умения дифференцировать существенные признаки от несущественных | Низкий | 6,25 | Для группы характерен средний уровень умения дифференцировать существенные признаки от несущественных | ||
| Ниже среднего | - | ||||||
| Средний | 43,75 | ||||||
| Выше среднего | 43,75 | ||||||
| Высокий | 6,25 | ||||||
| 2. |
«Исключение понятия» | Изучение уровня овладения мыслительными операциями обобщения и отвлечения | Низкий | - | Для группы характерен средний уровень овладения мыслительными операциями обобщения и отвлечения | ||
| Ниже среднего | 6,26 | ||||||
| Средний | - | ||||||
| Выше среднего | 37,5 | ||||||
| Высокий | 56,25 | ||||||
| 3. | «Аналогии» | Изучение уровня овладения мыслительной операцией аналогия | Низкий | 6,25 | Для группы характерен средний овладения мыслительной операцией аналогия | ||
| Ниже среднего | 37,5 | ||||||
| Средний | 25 | ||||||
| Выше среднего | 6,25 | ||||||
| Высокий | 25 | ||||||
| 4. | «Обобщение» | Изучение уровня овладения мыслительной операцией обобщение | Низкий | 6,25 | Для группы характерен средний уровень овладения мыслительной операцией обобщение | ||
| Ниже среднего | 18,5 | ||||||
| Средний | 37,5 | ||||||
| Выше среднего | 25 | ||||||
| Высокий | 12,5 | ||||||
| 5. | «Лесенка» | Диагностика самооценки | Для группы характерно наличие как дифференцированной, так и недифференцированной завышенной и заниженной самооценок | ||||
| 6. | «Опросник школьной мотивации» Н.Г. Лускановой | Диагностика мотивации обучения в школе | Негативное отношение к школе | - | Для группы характерно в целом положительное отношение к обучению в школе, обусловленное, прежде всего, внеучебными сторонами | ||
| Низкий уровень мотивации обучения в школе | 31,25 | ||||||
| В целом – положительное отношение к школе | 37,5 | ||||||
| Хорошая школьная мотивация | 25 | ||||||
| Высокая мотивация обучения в школе | 6,25 | ||||||
| 7.
| Диагностика уровня школьной тревожности Филлипса | Диагностика уровня школьной тревожности | Тревожность в пределах нормы | 43,75 | Для группы характерна в незначительной мере повышенная школьная тревожность | ||
| Повышенная тревожность | 56,25 | ||||||
| Высокая тревожность | - | ||||||
Приложение 9
Таблица 9
Результаты, полученные при помощи методики Л.Б. Дейниченко «Существенные признаки»
МОУ лицей №15 3«Б» класс 2007год.
| № п/п | Фамилия | Балл | Уровень умения дифференцировать существенные признаки от несущественных |
| 1. | Абакумов В. | 4,5 | Низкий |
| 2. | Абалакин С. | 20,1 | Выше среднего |
| 3. | Андриянов И. | 14,9 | Ниже среднего |
| 4. | Амехина А. | 22,7 | Выше среднего |
| 5. | Арзуманов А. | 17,7 | Средний |
| 6. | Арсцатурян А. | 18,9 | Средний |
| 7. | Борисов К. | 19,9 | Средний |
| 8. | Вартанова А. | 14,9 | Ниже среднего |
| 9. | Вартанов Ю. | 15,7 | Средний |
| 10. | Волоковой П. | 20,1 | Выше среднего |
| 11. | Воронкина М. | 19,9 | Средний |
| 12. | Добросердов С. | 12,6 | Ниже среднего |
| 13. | Желудкова А. | 22,7 | Выше среднего |
| 14. | Касьян А. | 17,3 | Средний |
| 15. | Котвицкая А. | 9,5 | Низкий |
| 16. | Михина М. | 16,1 | Средний |
| 17. | Османова А. | 20,5 | Выше среднего |
| 18. | Симонян Т. | 17,7 | Средний |
| 19. | Сулимов В. | 20,1 | Выше среднего |
| 20. | Туманов П. | 20,1 | Выше среднего |
| 21. | Халин О. | 17,1 | Средний |
| 22. | Холопов Р. | 11 | Низкий |
Приложение 10
Таблица 10
Результаты, полученные при помощи методики Л.Б. Дейниченко
| № п/п | Фамилия | Балл | Уровень владения операциями «обобщения и отвлечения» |
| 1. | Абакумов В. | 13,1 | Ниже среднего |
| 2. | Абалакин С. | 13 | Ниже среднего |
| 3. | Андриянов И. | 26 | Высокий |
| 4. | Амехина А. | 20,6 | Выше среднего |
| 5. | Арзуманов А. | 26 | Высокий |
| 6. | Арсцатурян А. | 23,1 | Высокий |
| 7. | Борисов К. | 18,1 | Средний |
| 8. | Вартанова А. | 23 | Высокий |
| 9. | Вартанов Ю. | 20,6 | Выше среднего |
| 10. | Волоковой П. | 23 | Высокий |
| 11. | Воронкина М. | 17,8 | Средний |
| 12. | Добросердов С. | 23 | Высокий |
| 13. | Желудкова А. | 20,6 | Выше среднего |
| 14. | Касьян А. | 15,7 | Средний |
| 15. | Котвицкая А. | 12,6 | Ниже среднего |
| 16. | Михина М. | 18,1 | Средний |
| 17. | Османова А. | 17,5 | Средний |
| 18. | Симонян Т. | 20,6 | Выше среднего |
| 19. | Сулимов В. | 18 | Средний |
| 20. | Туманов П. | 23 | Высокий |
| 21. | Халин О. | 20,6 | Выше среднего |
| 22. | Холопов Р. | 20,7 | Выше среднего |
«Исключение лишнего»
|
|
|
МОУ лицей №15 3«Б» класс 2007год.
Приложение 11
Таблица 11
Результаты, полученные при помощи методики Л.Б. Дейниченко «Аналогии»
МОУ лицей №15 3«Б» класс 2007год.
| № п/п | Фамилия | Балл | Уровень владения мыслительной операцией «аналогия» |
| 1. | Абакумов В. | 6,3 | Низкий |
| 2. | Абалакин С. | 11,7 | Ниже среднего |
| 3. | Андриянов И. | 13,8 | Ниже среднего |
| 4. | Амехина А. | 13,5 | Ниже среднего |
| 5. | Арзуманов А. | 13,2 | Ниже среднего |
| 6. | Арсцатурян А. | 13,2 | Ниже среднего |
| 7. | Борисов К. | 11,4 | Ниже среднего |
| 8. | Вартанова А. | 11,2 | Ниже среднего |
| 9. | Вартанов Ю. | 16,2 | Средний |
| 10. | Волоковой П. | 11 | Ниже среднего |
| 11. | Воронкина М. | 15,9 | Средний |
| 12. | Добросердов С. | 8,8 | Низкий |
| 13. | Желудкова А. | 11 | Ниже среднего |
| 14. | Касьян А. | 6,6 | Низкий |
| 15. | Котвицкая А. | 4,4 | Низкий |
| 16. | Михина М. | 6,7 | Низкий |
| 17. | Османова А. | 15,5 | Средний |
| 18. | Симонян Т. | 18,2 | Выше среднего |
| 19. | Сулимов В. | 11,7 | Ниже среднего |
| 20. | Туманов П. | 13,4 | Ниже среднего |
| 21. | Халин О. | 6,4 | Низкий |
| 22. | Холопов Р. | 8,9 | Низкий |
Приложение 12
Таблица 12
Результаты, полученные при помощи методики Л.Б. Дейниченко «Обобщение»
МОУ лицей №15 3«Б» класс 2007год.
| № п/п | Фамилия | Балл | Уровень овладения мыслительной операцией обобщение |
| 1. | Абакумов В. | 12,5 | Ниже среднего |
| 2. | Абалакин С. | 15,6 | Средний |
| 3. | Андриянов И. | 19,9 | Выше среднего |
| 4. | Амехина А. | 20,1 | Выше среднего |
| 5. | Арзуманов А. | 15,1 | Средний |
| 6. | Арсцатурян А. | 15,1 | Средний |
| 7. | Борисов К. | 15,6 | Средний |
| 8. | Вартанова А. | 15,1 | Средний |
| 9. | Вартанов Ю. | 20,1 | Выше среднего |
| 10. | Волоковой П. | 17,3 | Средний |
| 11. | Воронкина М. | 17,5 | Средний |
| 12. | Добросердов С. | 12,9 | Ниже среднего |
| 13. | Желудкова А. | 12,5 | Ниже среднего |
| 14. | Касьян А. | 17,3 | Средний |
| 15. | Котвицкая А. | 13,2 | Ниже среднего |
| 16. | Михина М. | 12,8 | Ниже среднего |
| 17. | Османова А. | 14,5 | Ниже среднего |
| 18. | Симонян Т. | 20,1 | Выше среднего |
| 19. | Сулимов В. | 15,3 | Средний |
| 20. | Туманов П. | 17,3 | Средний |
| 21. | Халин О. | 17,3 | Средний |
| 22. | Холопов Р. | 12,5 | Ниже среднего |
Приложение 13
|
|
|
Таблица 13
Результаты, полученные при помощи исследования самооценки при помощи методики Лесенка.
| № п/п | Фамилия
Название лесенки | Я | М | П | Д | У | Я | М | П | Д | У | Я | М | П | Д | У | Я | М | П | Д | У |
|
Красивый - некрасивый | Добрый - злой |
Умный - глупый | Счастливый - несчастный | ||||||||||||||||||
| 1. | Абакумов В. | 4 | 5 | 4 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 |
| 2. | Абалакин С. | 5 | 5 | 5 | 1 | 3 | 5 | 5 | 5 | 1 | 1 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 |
| 3. | Андриянов И. | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 5 | 1 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 5 | 2 | 3 | 2 | ||||
| 4. | Амехина А. | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 2 | 4 | 5 | 5 | 3 |
| 5. | Арзуманов А. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 6. | Арсцатурян А. | 5 | 4 | 1 | 3 | 2 | 1 | 5 | 5 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 2 | 1 | 5 | 5 | 4 | 2 |
| 7. | Борисов К. | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| 8. | Вартанова А. | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 1 |
| 9. | Вартанов Ю. | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||
| 10. | Волоковой П. | 5 | 4 | 3 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 1 | 4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 5 | 3 | 4 | 2 | 1 |
| 11. | Воронкина М. | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 12. | ДобросердовС. | 1 | 4 | 4 | 5 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 2 | 5 | 3 | 4 | 5 | 1 |
| 13. | Желудкова А. | 1 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 1 | 4 | 5 | 5 | 3 | 1 | 4 | 5 | 5 | 4 | 1 |
| 14. | Касьян А. | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 15. | Котвицкая А. | 5 | 5 | 5 | 1 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 16. | Михина М. | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| 17. | Османова А. | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 |
| 18. | Симонян Т. | 2 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| 19. | Сулимов В. | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | ||||
| 20. | Туманов П. | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 1 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 21. | Халин О. | 5 | 4 | 1 | 3 | 2 | 5 | 4 | 1 | 3 | 2 | 5 | 4 | 1 | 3 | 2 | 5 | 4 | 1 | 3 | 2 |
| 22. | Холопов Р. | 3 | 4 | 2 | 5 | 4 | 1 | 5 | 2 | 4 | 1 | 4 | 5 | 1 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 1 | 5 |
Приложение 14
Таблица 14
|
|
|
