 |
Ситуационные задачи для разбора на занятии.
|
|
|
|
1) пример задачи с разбором: номинальный ВВП увеличился с 480 млрд. руб. до 600 млрд. руб., а дефлятор ВВП с 120% до 150%. При таких условиях величина реального ВВП:
а) не изменится
б) увеличиться
в) уменьшиться
Решение:ВВП реальный рассчитывается как отношение номинального ВВП к дефлятору ВВП, находим реальный ВВП в первом и втором году и делаем соответствующий вывод:
ВВПр1 = 480 млрд.руб./120%*100% = 400 млрд. руб.
ВВПр2 = 600 млрд.руб./150%*100% = 400 млрд. руб.
2) задачи для самостоятельного разбора на занятии:
1. К основным целям макроэкономики относятся:
1) стабильный рост национального объема производства
2) стабильный уровень цен
3) высокий уровень занятости населения
4) все вышеперечисленное
2. Какой показатель СНС учитывает все готовые товары и услуги, созданные с помощью национальных ресурсов как внутри страны, так и за рубежом:
1) ВВП
2) ВНП
3) ЧВП
3. Физический объем произведенных товаров и услуг в текущих, действующих в данном году ценах отражает:
1) реальный ВВП
2) номинальный ВВП
3) ВНП
4. Что не включается в состав ВВП:
1) государство купило у завода 10 автомобилей «ГАЗ»
2) вы приобрели акции компании «Лукойл»
3) покупка студентом нового сборника задач по экономике
5. Номинальный ВВП увеличился с 480 млрд. руб. до 600 млрд. руб., а дефлятор ВВП с 120% до 150%. При таких условиях величина реального ВВП:
1) не изменится
2) увеличиться
3) уменьшиться
6.Национальное производство включает два товара: Х (потребительский товар) и У (средство производства). В текущем году было произведено 500 единиц Х (цена за единицу – 2 ден. ед.) и 20 единиц У (цена за единицу – 10 ден. ед.). К концу текущего года пять используемых машин (товар У) должны быть заменены новыми.
|
|
|
Рассчитать:
1. Величину ВНП.
2. Величину ЧНП.
7. По приведенным ниже исходным данным рассчитать:
1) объем ВНП по потоку доходов;
2) объем ВНП по потоку расходов;
3) объем ЧНП;
4) объем национального дохода.
Исходные данные:
1. Процент по сбережениям – 12 ден. ед.
2. Инвестиционные расходы фирм– 55 ден. ед.
3. Зарплата и жалованье – 218 ден. ед.
4. Прибыль корпораций – 113 ден. ед.
5. Косвенные налоги – 22 ден. ед.
6. Рентные платежи владельцам арендуемого имущества – 20 ден. ед.
7. Налоги на прибыль– 50 ден. ед.
8. Чистый экспорт товаров и услуг – 35 ден. ед.
9. Государственные закупки товаров и услуг – 90 ден. ед.
10. Доходы от аренды – 21 ден. ед.
11. Государственные инвестиционные расходы – 120 ден. ед.
12. Амортизационные отчисления – 23 ден. ед.
13. Потребительские расходы – 157 ден. ед.
8. Проанализируйте данные представленные в таблице и ответьте на следующие вопросы:
А) в чем отличие реального ВВП от номинального ВВП?
Б) каким образом и с какой целью рассчитывается реальный ВВП?
В) заполните последний столбец таблицы.
| Год | Номинальный ВВП (млрд. долл.) | Дефлятор (в %, 1982=100) | Реальный ВВП |
| 1980 | 1700 | 50 | |
| 1983 | 2100 | 70 | |
| 1984 | 3200 | 100 | |
| 1986 | 4800 | 120 |
9.Имеются следующие данные:
| Год | Номинальный ВВП (млрд. долл.) | Индекс потребительских цен, % | Реальный ВВП |
| 1980 | 105 | 121 | |
| 1984 | 54 | 91 | |
| 1989 | 98 | 100 |
А) определите базисный год;
Б) рассчитайте реальный ВВП для каждого года.
Рекомендуемая литература:
Основная литература:
1. Кудина М.В. Основы экономики: учебник: учебник.- М.: Форум - ИНФРА-М, 2008
Дополнительная литература:
1. Экономика здравоохранения: учебное пособие/ А.В. Решетникова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. (www.studmedlib.ru - «Консультант Студента»).
2. Экономика [Электронный ресурс]: учебник/ Е.Ф. Борисов.- М.: КноРус, 2009.
3. Борисов Е.Ф. Экономическая теория: учебник. – М.: Юрайт, 2005.
4. Сломан Дж. Экономикс / пер. с английского под ред. С.И. Лукина.- СПб: Питер, 2005.
|
|
|
5. CD-Rom: Экономика: электронный учебник/ Е.Ф. Борисов.- М.: КноРус, 2009.
6. Экономическая теория: учебник для студентов/ под ред.В.Л. Камаева. – М.: Юрайт, 2006.
7. Экономическая теория: учебное пособие / под ред. В.И. Кушлина.- М.: Изд-во РАГС, 2006.
8. Журнал «Экономическое обозрение - Высшая школа» (http://www.review.uz).
9. Электронный научный журнал «Региональная экономика и управление»(http://www.region.mcnip.ru).
10. http://www.minfin.ru – сайт Министерства финансов Российской Федерации.
11. http://www.cbr.ru – сайт Банка России.
12. http://kirovstat.kirov.ru – сайт Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Кировской области.
13. http://www.rbc.ru – сайт РИА РосБизнесКонсалтинг - новости, акции, курсы валют.
Методические рекомендации подготовлены: преподавателем кафедры Худяковой Е.Л.______________
ст. преподавателем Копытиной Ю.А. ____________
Методические указания утверждены на заседании кафедры от 27.06.2011 №6
Зав. кафедрой: _______________ Н.В. Козловских
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Кафедра экономики и управления
Методические указания для студентов 1 курса
Специальности «Лечебное дело»
к практическому занятию
по дисциплине «Экономика»
Тема: «Уровень жизни и проблемы благосостояния».
Цель занятия: исследовать проблему измерения неравенства доходов населения.
Задачи: изучить основные показатели и динамику уровня жизни населения РФ, потребительскую корзину РФ (состав и стоимость); научиться определять неравенство доходов с помощью кривой Лоренца.
Студент должен знать:
1) до изучения темы: понятие уровня жизни, минимальной оплаты труда и минимального прожиточного минимума;
2) после изучения темы: показатели уровня жизни населения РФ, состав потребительской корзины, экономический смысл коэффициента Джини.
Студент должен уметь: с троить кривую Лоренца; определять стоимость потребительской корзины.
Студент должен владеть: методами анализа конкретных экономических ситуаций; навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий.
|
|
|
Содержание занятия:
Вводный контроль.
Перечень контрольных вопросов:
1. Что такое уровень жизни, как он определяется?
2. Укажите причины неравенства доходов.
Беседа по теме занятия.
Перечень вопросов для собеседования:
1) Как можно измерить неравенство доходов?
2) Что показывает кривая Лоренца? Почему недопустимо совпадение кривой Лоренца с линией равномерного распределения доходов; с осью абсцисс?
3) Объясните экономический смысл коэффициента Джини.
Практическая работа.
1) выполнить практическую работу №11: «Уровень жизни и проблемы благосостояния населения»;
2) цель работы: исследовать проблему измерения неравенства доходов населения;
3) методика проведения работы: самостоятельное изучение материала, выполнение заданий, обсуждение, заслушивание докладов;
4) результаты: график, таблицы, расчеты, конспекты;
5) выводы: подведение итогов выполнения работы студентами.
|
|
|
