 |
5. Придумай рассказ по картинкам.
|
|
|
|
5. Придумай рассказ по картинкам.
Примечание ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ОДЕЖДА
Необходимый словарь по теме
| Слово-предмет | Слово-действие | Слово-признак |
| Одежда, куртка, шуба, варежки, шарф, кофта, юбка, шорты, колготы, носки, трусы, пижама. Воротник, рукав, карман, пуговица, капюшон. | Носить, надевать, стирать, гладить, шить, снимать, одевать, расстегивать, вешать, раздеваться | Осенний, зимний, летний, старый, новый, рваный, теплый, чистый, грязный, мужской, женский, детский |
1. Рассмотрите с ребенком картинки.
Что на них нарисовано? Как назвать это одним словом? Спросите, для чего она нужна? Где ее хранят? Уточните у ребенка, как мы спросим про одежду «кто» или «что»? Почему?
Попросите ребенка вспомнить, в чем он обычно ходит дома; на улице зимой, весной и осенью, летом.
2. «Что сначала, что потом»
Попросите ребенка рассказать, как правильно нужно одеваться, что мы надеваем вначале, что потом. Сначала надо надеть трусы и майку...
3. Игра «Назови ласково»
Назови одежду ласково.
юбка - юбочка
платье -
носки -
куртка -
рубашка -
кофта -
4. «Один - много»
Я буду говорить про одного ребенка, а ты про детей.
Ребенок надевает рубашку, а дети надевают рубашки.
Ребенок снимает пижаму, а дети …
Мальчик ищет носки, а мальчики ….
Девочка завязывает шарф, а дети...
Девочка глядит юбку, а девочки …
Ребенок надевает кофту, а дети …
5. Погода бывает разной - солнечной и теплой, дождливой, холодной. Соедини с каждой погодой ту одежду, которую можно для нее одеть.
|
|
|
6. Игра «Какая одежда? »
Скажи, какая бывает одежда. Составь предложения о том, какую одежду мы носим.
Одежда для зимы - зимняя. Зимой мы носим теплые куртки, пальто, шубы.
Одежда для лета –
Одежда для осени –
Одежда для дома –
7. Игра «Раскрась»
Что нарисовано на картинке? Для чего нужен шарф? Обведи его и раскрась зеленым цветом.
8. «Расскажи»
Послушай рассказ.
Как-то раз бабушка вязала внучке Кате теплый свитер. Катя смотрела на бабушку и тоже захотела научиться вязать. Девочка взяла спицы и шерсть. Бабушка стала учить ее. Вечером свитера были готовы! Бабушка связала красивый свитер для внучки, а Катя для своей любимой куклы!
Ответь на вопросы:
- для кого бабушка вязала свитер?
- чему решила научиться Катя?
- что взяла девочка?
- Катя научилась вязать?
- для кого Катя связала свитер?
Послушай рассказ еще раз и перескажи его.
Примечание ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ
Необходимый словарь по теме
| Слово-предмет | Слово- действие | Слово-признак |
| Сапоги, туфли, ботинки, тапки, кроссовки, сандалии, шнурок, молния, липучка, каблук, подошва; обувь | Мыть, сушить, рвать, носить, покупать, снимать, шнуровать | Грязный, чистый, сухой, мокрый, теплый, зимний, осенний, летний, новый, старый, детский, удобный, домашний |
1. Рассмотрите с ребенком головные уборы, назовите их.
Попросите ребенка вспомнить, какие у него есть головные уборы, у мамы, у папы. Спросите, зачем нужны головные уборы и что было бы не будь у человека головных уборов.
2. «Какой головной убор? »
Скажи, какие бывают головные уборы.
для зимы - зимние
для лета -
для осени -
|
|
|
для весны -
для детей -
Обведи зимние головные уборы синим цветом, летние - желтым.
3. «Сравни»
Рассмотри шляпку и шапку. Скажи, чем они похожи и отличаются друг от друга. Раскрась картинку.
4. Игра «Назови ласково»
Назови ласково головные уборы.
Шапка – шапочка
Шляпа –
Кепка –
Панама –
Платок –
5. Игра «Мой, моя, мое»
Про какие головные уборы мы скажем МОЙ? МОЯ?
|
|
|
