 |
Тема 4. Виды наблюдения в психологии.
|
|
|
|
Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт психологии, социологии и социальных отношений
Психологический факультет
Кафедра общей и практической психологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
ОБЩИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ
(часть III)
для студентов психологического факультета
Специальность 030301 - Психология, квалификация специалиста
Курс 3 заочной формы обучения (5 семестр - 5,5 лет обучения)
Курс 4 заочной формы обучения (8 семестр - 3 года обучения)
Москва
Г.
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на
Заседании кафедры общей и практической психологии
(Протокол № 1, от 25.08. 2009 г.),
На заседании ученого совета Института психологии, социологии и социальных отношений
(Протокол № 1, от 26.08. 2009 г.)
Учебно-методический комплекс рекомендован к печати
Научно-методическим советом ГОУ ВПО МГПУ
Автор-составитель:
Старший преподаватель С. В. Куваева.
Заведующий кафедрой:
Доктор психологических наук, профессор Е.С.Романова
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
Часть I. Программа учебной дисциплины 4-9
Часть II. Методические рекомендации и план освоения 10-18
учебной дисциплины
Часть III.Методические материалы для самостоятельной работы 19-55
студентов
Часть I. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСУ
«ОБЩИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ».
Программа курса «Общий психологический практикум» разработана в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования для специальности 020400 «Психология»(2000 г.).
|
|
|
Цель курса: ознакомление студентов с основными методами сбора и анализа информации.
Задачи курса: изучение методов исследования в психологии; развитие навыков проведения практического исследования.
Общий замысел курса - заложить основы серьёзного, делового отношения студентов к будущей профессиональной деятельности.
Данный курс тесно связан с общей психологией, экспериментальной психологией, психодиагностикой, является подготовительным этапом для прохождения студентами психолого-педагогической практики. Курс имеет практическую направленность, так как развивает навыки работы с конкретными методиками, которые студенты проводят на реальных испытуемых.
Курс обучения на заочном отделении рассчитан на 72 часа, из них 8 аудиторных часов, которые проводятся во время установочной сессии, 64 ч. – самостоятельная работа студентов. Во время следующей сессии студенты сдают зачет.
Курс обучения на заочном отделении (сокращенный срок обучения) рассчитан на 72 часа, из них 8 аудиторных часов, которые проводятся во время установочной сессии, 64 ч. – самостоятельная работа студентов. Во время следующей сессии студенты сдают зачет.
Программа включает: примерные тематические планы для студентов, краткое содержание тем курсов, контрольные вопросы для подготовки к практическим занятиям и зачёту, список рекомендованной литературы и приложения.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
а) студент должен знать и уметь использовать:
– категориально-понятийный аппарат курса «Общий психологический практикум» (тезаурус);
– основные методы исследования: наблюдение, самонаблюдение, опрос (устный, письменный), тестирование, метод анализа документов;
– основные принципы работы психолога-практика;
|
|
|
– методики исследования познавательных процессов (ощущение, восприятие, внимание, память, мышление, речь, воображение), индивидуальных особенностей и свойств личности (темперамент, характер, способности, эмоциональная сфера, мотивационная сфера и т.д.);
– известных психологов, внесших существенный вклад в исследование психики;
– компьютерные методы для изучения психики человека.
б) студент должен иметь навыки:
– самостоятельной работы с психологической литературой;
– использования основных методов исследования;
– планирования эмпирического исследования;
– организации индивидуального исследования испытуемого;
– организации исследования особенностей собственной психики;
– обработки и интерпретации результатов, полученных в процессе исследования.
Содержание дисциплины.
Тема 1. Основные методы исследования.
Понятия: методология, метод, методика. Понятия надёжности и валидности метода исследования. Методы исследования в психологии (наблюдение, самонаблюдение, опрос, тестирование, эксперимент, метод анализа документом), их виды, особенности, достоинства и недостатки, сфера применения.
Тема 2. Этические принципы деятельности психолога.
Основные мотивы обращения к практическому психологу. Особенности
общения психолога и клиента. Ситуации, наносящие человеку вред. Действия психолога после завершения исследования. Этические принципы психолога - практика (по материалам Американской психологической ассоциации). Использование животных в психологических исследованиях.
Тема 3. Планирование эмпирического исследования.
Выбор темы исследования. Составление плана исследования. Гипотеза исследования. Контрольная и экспериментальная группа. Подбор методов исследования (надёжные, валидные, объективные). Количественные (статистические) и качественные критерии оценки результатов исследования. Интерпретация результатов исследования.
Представление результатов исследования: графическое, в виде таблиц, в форме диаграмм. Научные исследования и связанные с ними артефакты. Особенности ведения протоколов. Оформление протоколов.
Тема 4. Виды наблюдения в психологии.
|
|
|
Наблюдение как метод исследования. Виды наблюдения: стандартизированное, лабораторное, полевое, включённое, невключённое, скрытое. Требования к наблюдению, особенности применения. Подготовка психолога к проведению наблюдения.Дневник наблюдения. Создание поведенческого портрета личности на основе наблюдения. Особенности интерпретации жестов, мимики, позы, голоса. Паралингвистические особенности. Устойчивые психологические свойства и ситуативные состояния. Составление протокола.
Тема 5. Метод опроса в психологии.
Беседа, её виды: стандартизированная, частично стандартизированная, свободная. Навыки ведения беседы. Подготовка и проведение частично стандартизированной беседы. Терапевтическая беседа. Метод анкеты, как способ изучения личности. Возникновение метода. Область применения анкеты. Виды респондентов. Составление анкеты. Обработка анкетного материала. Исследование личности с помощью анкеты. Исследование тревожности, экстраверсии, ригидности личности с помощью анкеты Моудсли. Анализ различных типов вопросов анкеты. Возможности ошибки в анкете.
|
|
|
