 |
I. Організаційна частина
|
|
|
|
II. Актуалізація опорних знань, мотивація навчальної діяльності
1. Проаналізуйте особливості інформаційної ситуації на Україні.
2. Яку роль відіграють ЗМІ у формуванні громадської думки та демократизації українського суспільства?
3. Чи можна за допомогою ЗМІ захистити права людини в Україні? Наведіть відомі вам приклади.
4. Чи повинен бути «моральний кодекс журналіста»?
III. Мотивація навчальної діяльності
Нація – це спільнота людей, котрі через єдину долю набувають єдиний характер.
Нація проявляє себе лише в людях, яким вона дає життя, але й у тому, яким вона дає життя, але й у тому, яких людей вона вшановує, яких людей вона пам’ятає.
Почуття єдності нації неможливе без поваги до себе, котре, у свою чергу, неможливе без свободи.
Я надто пишаюся своєю країною, щоб бути націоналістом.
Націоналізм – це дитяча хвороба, кір людства.
ІІІ. Повідомлення питань нової теми
Нація
3.1. Нація як соціальний інститут.
3.2. Формування політичної нації в Україні.
3.3.Нація етнічні та нація політична.
3.4. Світовий досвід націєтворення.
IV. Пояснення студентами питання 3.1.-3.4.
V. Узагальнення та систематизація вивченого методом фронтального опитування та підсумок заняття (оцінювання)
Завдання
Прочитайте фрагмент казки Є. Шварца «Дракон» і сформулюйте свою думку стосовно даної ситуації.
«Отже, коли лицар Ланцелот прибув у місто, поневолений жорстоким Драконом, він, на свій подив, почув про доброту Дракона. По-перше, під час епідемії холери Дракон, дихнувши на озеро, скип’ятив у ньому воду. По-друге, він позбавив місто від циган. «Але цигани — дуже милі люди», — здивувався Ланцелот. «Що ви! Який жах! — вигукнув архіваріус Шарлемань. — Я, правда, в житті своєму не бачив жодного цигана. Але я ще в школі проходив, що це люди страшні. Це волоцюги за своєю природою, по крові. Вони вороги будь-якої панівної системи, інакше вони жили б де-небудь, а не бродили б туди-сюди. їх пісні позбавлені мужності, а ідеї руйнівні. Вони крадуть людей. Вони проникають всюди».
|
|
|
— Яку оцінку ви дали даній ситуації?
Коментар. Зверніть увагу, що хоча архіваріус ніколи сам не бачив циган, але він не сумнівається в їх негативних якостях. Для нього навіть реальний Дракон краще від міфологічних циган. Але найголовніше, що джерелом інформації про «циганську загрозу» був сам Дракон. Саме таким чином і складаються негативні стереотипи в масовій свідомості.
Тестування
1. Розташуйте етнічні спільноти у порядку їх історичного розвитку.
А Народність; Б рід; В клан; Г плем’я; Д нація.
2. За якими ознаками можна визначити сучасну націю?
А Єдина територія; Б спільна мова; В специфіка господарської діяльності; Г духовна єдність; Д кровно-родинна спорідненість.
3. До історично сформованих груп людей належать:
А народності; Б класи; В держави.
Відповіді: 1 Б, В, Г, А, Д; 2 Д; 3 А.
V. Домашнє завдання
1. Опрацювати відповідний матеріал підручника.
2. Підготувати електронну презентацію «Національні проблеми України».
Викладач: ______________
Навчально-методична картка заняття № 14
|
|
|
