 |
Основные этнопсихологические направления в устном - народном творчестве
|
|
|
|
Схема №1
| № | Направления | Характеристика психологических процессов |
| 1. | Психология патриотического воспитания подрастающего поколения | Эмоционально-волевые особенности, установки и уровни психического развития личности |
| 2. | Этнопсихология семейного воспитания | Национально-психологические свойства, этническая установка, организация элементов поведения, предрасположенность к конкретной форме реагирования, внутренне мотивированная константная особенность активности личности в юношеском возрасте |
| 3. | Народные мудрости в этнопсихологии | Эмпатии: социальные, этнические, эмоциональные, когнитивные |
| 4. | Психология личности | Процесс приобретения индивидом социального опыта и регулярное его наращивание, оперативное регулирование, становление, развитие личности, способы воздействия на психику, поведение, деятельность, ясность и четкость целей формирования в конкретных условиях |
| 5. | Психология экологического воспитания | Общая социализация личности в окружающей среде. Развивает компоненты: когнитивный, эмоциональный, поведенческий. Выполняет функции: защитные, оценочные, познания, инструментальные. |
| 6. | Психологические особенности неблагополучия личности | Неблагоприятные условия социализации личности, слабая ориентация личности на тот или другой социальный объект, субъект; не достаточно сформированы способы воздействия, взаимодействия, отсутствует умение прогнозировать поведение в конкретных ситуациях. |
Этнопсихология как новая отрасль психологических наук сегодня востребована в нашем обществе. Этнопсихология с учетом специфики нашего полинационального государства может иметь существенное значение в подготовки будущих психологов, в деятельности практических психологов. Актуальность этнического возрождения в современном обществе, возрастающую роль духовной и материальной культуры подчеркивают известные психологи-исследователи.
|
|
|
Цель схемы №1 показать как этнопсихология может вступать в различных ракурсах в практической психологии. Насколько важно вооружить будущих специалистов основами этнопсихологии, чтобы обогатить содержание их работы в качестве психолога оказывающего воздействие, взаимодействие со школьниками. Этнопсихологию можно сравнить с драгоценным анализом, отсвечивающим своими различными гранями: пословицы, поговорки, сказки, мифы, легенды, обряды, обычаи, традиции и т.д. Этнопсихология сегодня засверкала необычно и ярко, так имеет нескончаемые ресурсы, которые могут содержательно, благоприятно, альтруистический, влиять на успешное развитие подрастающего поколения, урегулировать межэтническое реконструированное взаимодействие, взаимопонимание жизненного мира на земле.
Глава 1. Этнопсихология: пословицы и поговорки
Психология патриотического воспитания подрастающего поколения
Этнопсихология – важнейший инструментарий а процессе патриотического, гражданского воспитания школьников. Этнопсихология может служить как бы в качестве действующего агента между прошлым, настоящим и будущим этнической общности, поскольку пронизывает все виды социальной структуры: экономическую, производственную, политическую, моральную, нравственную, идеологическую, религиозную, семейную, социальную, управленческую и т.п.
Психологические особенности патриотического воспитания
Схема №2
| Характеристика | Ценность | Содержание |
| Сложное явление общественного сознания с проявлением любви к Родине, родному краю, Отечеству, своему народу. Проявление социальных чувств, нравственных, политических принципов жизни и деятельности людей. В условиях формирования нации, образования национальных независимых, суверенных государств патриотизм становится неотъемлемой частью общественного сознания всего народа. Чувство привязанности к Родине, которое возникает свободно, внутренне и обязывает служить человечеству. | Привязанность к родной земле, уважение языка, соблюдение традиции и обычаев своего народа. Выражение и проявление специфических отношений и интересов в условиях формирования национального сознания. Путь возвышения личности от ограниченной любви к самому себе и любви к ближним, до любви к любому человеку как таковому и тем самым – к человеку в целом. | Любовь к дому Уважение семьи Любовь к родной земле Отечеству Преданность Гордость за Родину Готовность служить и защищать интересы Родины. |
Этнопсихология, а конкретно народные пословицы, поговорки вступают как самостоятельный вид адаптации различных этнокультур: психологическое и социальной привыкание, приспособление к своей, к новой и «чужой» культурам (национальным ценностям, устному народному творчеству, образу жизни, действиям, поведению), т.е. тогда когда этносы выступают в межэтническое взаимодействие, трансформируют самые полезные, ценные для жизни содержания.
|
|
|
Патриотизм к Родине
Родина – мать народу, народ – мать джигиту.
Нет земли лучше Родины, нет людей лучше, чем на Родине.
Родины тепло – нет огня жарче.
Родная земля – золотая колыбель.
На родной стороне и дни жаркие и ночи теплые.
Где-то, говорят, золота навалом, но Родина лучше и без золота даром.
Где-то, может, и хорошо, а на Родине лучше.
Все земли хороши, а своя – всех лучше.
И лук на Родине сладок.
Каждому родная земля – рай.
Джигита доля – за Родину стоять.
Если серп острый, без хлеба не будешь; если Родина сильна, с врагом на «ты» будешь.
Человек без Родины, что соловей без леса.
На чужбину попав, поймешь, как дорога Родина.
Не видать добра гусю, покинувшему озеро родное; не видать счастье джигиту, оставившему край родной.
Гусь тоскует по озеру родному, человек – по Родине.
Человек в здравом уме Родину не покинет.
Пока в груди бьется жизнь, Родину отыщи.
|
|
|
Сколько б коня не кружил, к коновязи своей вернется; сколько б джигит не бродил, на Родину вернется.
Лучше быть на Родине подметкой, чем на чужбине султаном.
На Родине и воздух – лекарство.
Лягушка – на болоте царь, рыба – в воде, джигит – на Родине.
Собаке хорошо, где сытно, а джигиту – на Родине.
Гуманизм
В бою железо дороже золота.
В возвращении на родину нет стыда.
Герой рождается в битве.
Добрый конь не устает, добрый человек не отказывает в помощи.
Изучение и анализ выше указанных пословиц и поговорок формирует патриотическое воспитание школьников. Способствуют успешному развитию следующих личностных качеств: любовь к Родине, гордость за Отечество, уважение к своему народу. Пословицы, поговорки способствуют развитию основных элементов патриотизма в виде привязанности к родному краю, языку, традициям, обычаям своего народа, любовь к семье, формирования самоуважения.
|
|
|
