Большие интегральные схемы (2 ч)

Использование ЭВМ для управления технологическими про­цессами. Понятие о высоких технологиях. Цифроаналоговые и аналого-цифровые преобразователи сигналов.

Практическая работа. Исследование модели цифро-аналогового преобразователя.

Робототехника и автоматизация производства (2 ч)

Роль и назначение роботов в комплексной автоматизации производства. Классификация роботов.

Практическая работа. Проектирование учебного ро­бота.

Вариант II

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

По этому варианту работают учащиеся IX класса, которые углубленно изучают раздел «Культура дома, технологии обра­ботки ткани и пищевых продуктов». По сравнению с вариантом I здесь существенно уменьшено количество учебных часов, что заставило опустить многие вопросы. При этом сохранены все блоки: электротехника, радиоэлектроника, автоматика и цифро­вая электроника.

В программе электротехники сохранены сведения о производ­стве, передаче и потреблении электрической энергии. Несмотря на то что курс электротехники IX класса в большей степени обеспечен общеобразовательной подготовкой учащихся полностью отказаться от опережающих (no отношению к курсу физи­ки) сведений невозможно.

Опускаются в этом варианте и темы, не имеющие прямого от­ношения к разделу «Культура дома, технологии обработки ткани и пищевых продуктов» и не являющиеся опорой для изучения по­следующих предметов, например: «Провода и способы их соеди­нения», «Асинхронные двигатели», «Трехфазная система пере­менного тока». Ознакомление же с электроизмерительными при­борами остается на уровне курса физики VIII класса. Соответст­венно с изменением содержания программы подраздела «Элект­ротехника» внесены изменения и в практические работы.

Уменьшено количество учебных часов и на подраздел «Ра­диоэлектроника». Тем не менее, в программе этого подраздела отражены вопросы использования радиоэлектроникии ее эле­ментной базы, усиления гармонических колебаний, модуляции и структуры систем связи, а также использования генераторов несинусоидальных колебаний в быту.

Подраздел «Автоматика и цифровая электроника» также со­кращен, однако в его содержании сохранены понятия о датчиках и структуре систем автоматического регулирования, логических элементах и больших интегральных схемах, автоматизации, ро­бототехнике и высоких технологиях.

ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, ФОРМИРУЕМЫХ У УЧАЩИХСЯ

Учащиеся должны знать:

принципы производства и передачи электрической энергии, ее роль в народном хозяйстве и сопутствующие экологические проблемы;

устройство и действие электрических двигателей постоянного тока;

принцип действия коллекторного двигателя переменного тока;

устройство основных бытовых электроосветительных и элект­ронагревательных приборов;

элементарные принципы передачи информации с помощью электромагнитных волн, работы радиоэлектронных устройств, устройств автоматического регулирования технологических па­раметров и цифровой электроники.

Учащиеся должны, уметь:

составлять принципиальные схемы простейших электриче­ских целей с различными видами нагрузки и собирать их;

собирать простейшие радиоэлектронные устройства и устрой­ства автоматики.

Тематический план

№ п./п.	Тема	Количество учебных часов
	Электротехника (IX кл.) Электрические цепи. Магнитный свойства тока. Переменный электрический ток. Бытовые электроосветительные и электронагре­вательные приборы. Радиоэлектроника (IX кл.) Назначение и элементная база радиоэлектроники. Усилители переменного тока. Генераторы колебаний. Имитаторы звука на мультивибраторах. Телеграфная, телефонная, радио- и оптическая связь. Автоматика и цифровая электроника (IX кл.) Датчики. Усилители постоянного тока. Простейшие автоматы. Базовые логические элементы цифровой электроники. Цифровые автоматы. Большие интегральные схемы. Робототехника и автоматизация производства.

ПРОГРАММА

Электротехника

(IX класс, 8 ч)

Электрические цепи (2 ч)

Области применения электрической энергии. Правила безопасной работы с электрооборудованием. Источники тока. Потре­бители тока. Устройства управления и защиты (выключатель, кнопка» предохранитель). Типы проводов.

Практическая работа (по выбору). Сборка электри­ческой цепи с элементами управления и защиты. Проверка не­исправности электрической цепи.

Магнитные свойства тока (2 ч)

Электромагнитыи их применение. Электромагнитное реле. Коллекторный двигатель постоянного тока.

Практическая работа (по выбору). Двигатель посто­янного тока с возбуждением от постоянных магнитов. Двигатель постоянного тока с электромагнитным возбуждением.

Переменный электрический ток (2ч)

Амплитуда, частота, период. Электрогенераторы. Линии пе­редачи. Трансформаторы: назначение, и принцип действия. Кол­лекторный двигатель переменного тока. Экологические пробле­мы производства электроэнергии.

Практическая работа (по выбору). Изучение электро­магнитного реле и его включение в простейшую электрическую цепь. Изучение контактора и его включение в цепь нагрузки.

Бытовые электроосветительные и электронагревательные

Приборы (2 ч)

Изучение конструкции различных, электронагревательных элементов. Электроосветительные, приборы. Пути экономии элек­троэнергии.

Практическая работа (по выбору). Ознакомление с устройством электроутюга и проверка его исправности с по­мощью пробника. Изучение работы биметаллического терморе­гулятора.

Радиоэлектроника

(IX класс. 10 ч)

Назначение и элементная база радиоэлектроники (2 ч)

Области применения радиоэлектроники. Элементная база радиоэлектроники. Электровакуумные и полупроводниковые приборы. Биполярный транзистор.

Практическая работа. Работа биполярного транзи­стора на постоянном токе.

Усилители переменного тока (2 ч)

Усилители на транзисторах и интегральных микросхемах. Ка­чественные характеристики усилителей низкой частоты. Микро­фон и динамическая головка.

Практическая работа. Совместная работа микрофо­на, двухкаскадного усилителя низкой частоты и динамической головки.

Генераторы колебаний (2 ч)

Источники синусоидальных и несинусоидальных колебаний. Функциональная схема генератора.

Практическая работа. Исследование работы генера­тора несинусоидальных колебаний – мультивибратора на бипо­лярных транзисторах.

Имитаторы звука на мультивибраторах (2 ч)

Назначение и функциональная схема имитатора звука на мультивибраторах.

Практическая работа. Сборка и регулировка имита­тора звука на мультивибраторах.

⇐ Предыдущая16171819202122232425Следующая ⇒

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: