 |
Проект. «Лекарственные растения». для детей старшего дошкольного возраста. Корнийчук В.Н. Зиннурова Л.И. Мегион, 2017г.
|
|
|
|
Ханты-Мансийский автономный округ – Югра
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 6 «Буратино»
Проект
«Лекарственные растения»
для детей старшего дошкольного возраста
Подготовили воспитатели:
Корнийчук В. Н.
Зиннурова Л. И.
Мегион, 2017г.
Содержание
Введение
1. Актуальность
2. Паспорт проекта
3. Этапы реализации проекта
4. Распределение деятельности участников проекта по этапам
5. Перспективное планирование мероприятий проекта
6. Выполнение проекта
Заключение
Приложение
Список литературы
Введение
В дошкольном учреждении воспитание экологической культуры воспитанников является важной задачей воспитательной работы с детьми.
Дошкольное учреждение, являясь важным компонентом системы образования, не может быть вне процессов обновления. Интенсивное изменение окружающей жизни, активное проникновение научно – технического прогресса во все ее сферы диктуют педагогу необходимость выбирать более эффективные средства обучения и воспитания на основе современных методов и новых интегрированных технологий.
Дошкольное учреждение, являясь важным компонентом системы образования, не может быть вне процессов обновления. Интенсивное изменение окружающей жизни, активное проникновение научно – технического прогресса во все ее сферы диктуют педагогу необходимость выбирать более эффективные средства обучения и воспитания на основе современных методов и новых интегрированных технологий. Одним из перспективных методов, способствующих решению этой проблемы, является метод проектной деятельности. Применение метода проекта позволяет активизировать познавательную деятельность, совершенствовать их речевое развитие, значительно разнообразить организационные формы и методические приемы работы с детьми.
|
|
|
Проектная деятельность обеспечивает взаимосвязь всех образовательных областей и позволяет углубить и расширить представления детей, о лекарственных растениях. На Руси лекарственные растения применялись также издавна. Лечили людей знахари, ведуны, и монахи. В конце 16 века в России появились рукописные лечебные травники. По приказу Петра 1 были созданы первые ботанические сады или аптекарские огороды при аптеках. Аптекарские огороды появились во всех крупных городах при военных госпиталях. А лекарственные растения привозили из разных стран на вес золота. Пётр 1 приказал снабжать лекарственными растениями не только царский двор, но и армию.
Приобретаемые в этих условиях знания, умения навыки, становятся более прочными, осознанными и могут употребляться в различных условиях жизни.
1. Актуальность.
На экранах телевизоров, плакатах в общественном транспорте и на улице мы видим большое количество рекламы различных медикаментов. Дети не представляют, что еще не так давно наши предки лечились исключительно в «лесной аптеке». Эти растения растут у нас под ногами, а ребята даже не представляют, что их можно использовать в медицине. Уже первобытный человек понял, что природа не только источник продуктов питания, но и первый целитель. Первобытный человек стремясь, избавиться от болезней понял, что одни растения могут исцелить, а другие могут отравить. Сведения о лекарственных свойствах растений были известны ещё в древнем Египте. Изучение лекарственных растений, их сбор и изготовление гербария - интересное и увлекательное занятие и, пожалуй, самое простое, доступное для большинства юных исследователей, максимально безопасное с точки зрения техники безопасности. Данный проект учит правильно организовывать план своей работы. В современной научной медицине большое значение имеют лекарственные растения. Около 70% препаратов изготавливаются из растений. Большое количество лекарственных растений, входящих в рецепты врачей, используют в домашнем обиходе: например, шалфей для полоскания горла, липовый чай при простуде, валериану при бессоннице. Поэтому эта тема актуальна для современного человека.
|
|
|
Идея проекта родилась после вопроса одного из ребят группы: «А для чего нам на участке мята? Мама ее у нас в огороде выполола, сказала, что это сорняк».
2. Паспорт проекта «Лекарственные растения»
Цель проекта: Формирование у воспитанников представлений о лекарственных свойствах растений и о возможностях их применения с целью оздоровления человека.
Задачи:
- Обогащать представления детей о растениях и их лекарственных свойствах; Развивать любознательность, наблюдательность, сенсорные способности и речь детей, навыки моделирования и экспериментирования.
- Формировать эстетическое восприятие окружающего природного мира, экологически грамотное поведение в природе
Вид проекта: познавательно - исследовательский.
Срок проекта: ноябрь- январь.
- Образовательные области: Социально-коммуникативное развитие. Познавательное развитие. Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие: Физическое развитие:
Участники проекта: воспитанники группы общеразвивающей направленности для детей от 6 до 7 лет «Солнышко», родители воспитанников.
Предполагаемый результат:
Дети должны знать: виды лекарственных растений, способы их сбора и применения; стихотворения о лекарственных растениях; Значение лекарственных растений в жизни человека.
|
|
|
Дети должны уметь: отличать лекарственные растения от других видов; соблюдать правила поведения в природе; проявлять любознательность, стремление узнавать как можно больше о целебном мире растений;
Дальнейшее развитие проекта: Продолжать знакомить детей с другими видами лекарственных трав: познакомить с лекарственными свойствами лесных и садовых ягод.
Работа с родителями в рамках проекта: (Приложение 1)
Продукт проектной деятельности: «Сборник сказок о лекарственных растениях», Сборник «Лекарственные растения глазами детей». Гербарий лекарственных растений. Дидактическая игра «Узнай по запаху».
|
|
|
