 |
Ход занятия. 6. Игра «Разрезные картинки».
|
|
|
|
Ход занятия
1. Организационный момент.
2. Упражнение «Назови предмет одежды».
— К нам пришел гость.
— Здравствуйте, ребята.
— Здравствуй, дедушка!
— Дедушка принес нам сундук. Что в сундуке, дедушка?
— В сундуке одежда для Тани и Вани.
— Посмотрите, что принес дедушка. Помогите мне назвать одежду. (Дети называют предметы одежды. )
3. Упражнение «Покажи и назови».
Индивидуальный опрос детей:
— 1де платье? (Вот платье. )
— Где шуба? (Вот шуба. )
— Где шорты? (Вот шорты. )
— Где юбка? (Вот юбка. )
— Где рубашка? (Вот рубашка. )
— Где куртка? (Вот куртка. )
— Где кофта? (Вот кофта. )
— Где одежда? (Вот одежда. )
4. Физкультминутка.
— Давайте покажем, что принес дедушка для Тани и Вани, и потанцуем:
Это платье для Танюши.
Дети поворачиваются в стороны, держась за «юбочку». ____
| — ' 1 Это брюки для Ванюши. | Два наклона вниз. |
| Вот так, вот так | Два поворота вправо-влево, руки на поясе. |
| Наши дети нарядились! | Два раза руки в стороны и на пояс. |
| Вот так, вот так | Два раза приседают. |
| Наши дети в пляс пустились. | Правой и левой ногой: на пятку - приставляют. |
| Ножками потопаем сильнее | Топают ногами. |
| И покружимся все вместе веселее. | Кружатся. |
| Покружились, покружились, | Кружатся в другую сторону. |
| Вместе все остановились. | Останавливаются. |
5. Игра «Что надела Таня? Что надел Ваня? ».
Позвать Таню. Поздороваться с ней. Позвать Ваню. Поздороваться
с ним.
- Давайте поможем Тане и Ване одеться.
- Коля, помоги Тане надеть юбку. Что надела Таня? (Таня надела
юбку. )
- Помоги, Тане надеть кофту. Что надела Таня? (Таня надела
|
|
|
кофту. )
- Помоги Тане надеть платье. Что надела Таня? (Таня надела платье. )
- Помоги Тане надеть шубу. Что надела Таня? (Таня надела шубу. )
- Ира, помоги Ване надеть шорты. Что надел Ваня? (Ваня надел шорты (рубашку, куртку и т. д. ). )
6. Игра «Разрезные картинки».
- Дедушка приготовил подарки и для вас.
Предложить детям собрать разрезные картинки, ответить на вопрос:
- Что это?
7. Итог занятия.
- Что принес дедушка? (Дедушка принес одежду. ) На дом: задание 40.
Занятие 41 Тема: «Одежда (продолжение)»
Цели:
1. Формировать обобщающее понятие «одежда».
2. Закрепить и расширить словарь по теме: платье, рубашка, шорты, куртка, шуба, юбка, магазин, купил(а).
3. Формировать простую фразу из 3—5 слов, элементы диалогической речи.
4. Развивать внимание, память.
5. Воспитывать умение слушать логопеда и навыки культуры поведения.
Оборудование: кукла, кукольная одежда, предметные картинки.
Ход занятия
1. Организационный момент.
2. Игра «На себя посмотри, свою одежду назови». Показать на одежду ребенка и спросить:
— Что у тебя? (У меня рубашка (шорты, платье и т. д. ). )
3. Физкультминутка (см. занятие 40).
4. Беседа «Где покупают одежду? ».
Уточнить знания детей об окружающем.
— Вот какие нарядные дети! Кто купил вам одежду? (Мама, папа и т. д. )
— Где мама купила одежду? (Мама купила одежду в магазине. )
— Где папа купил одежду? (Папа купил одежду в магазине. ) И т. д.
5. Игра «Магазин».
Разложить на столе кукольную одежду, прочитать стихотворение:
Мама деток наряжает. Им одежду покупает. В магазин с тобой пойдем, Там одежду мы найдем.
— У нас с вами тоже будет магазин. Я буду продавать одежду. А вы будете одежду покупать.
11ридя в магазин, надо поздороваться, попросить одежду, а потом гказать «спасибо».
- Здравствуйте! Дайте мне, пожалуйста, платье.
— Даша, возьми платье.
- Спасибо. И т. д.
6. Игра «Наши покупки».
Пришли дети домой и стали рассматривать то, что они купили.
|
|
|
— Что ты купил (а)? (Я купил (а) рубашку (шубу, платье и т. д. ). )
— Что мы купили в магазине? (Мы купили одежду. )
7. И гра « Чего не стало? ».
На доске предметные картинки с изображением одежды.
— Вот как много одежды мы купили. Давайте наведем порядок. Я буду убирать одежду в шкаф, а вы отгадаете, что я убрала.
По команде дети закрывают глаза. Убрать в шкаф какую-то одежду, попросить детей открыть глаза и отгадать, что убрано в шкаф.
— Вот какие вы молодцы! Всю одежду убрали в шкаф. У нас порядок.
8. Итог занятия. На дом: задание 41.
Занятие 42 Тема: «Синий цвет»
Цели:
1. Формировать сенсорный эталон синего цвета.
2. Учить давать полный ответ на поставленный вопрос.
3. Формировать элементы диалогической речи.
4. Развивать внимание, память.
5. Воспитывать навыки культуры поведения.
Оборудование: кукла, кубики, мячи, флажки, ведра красного и синего цветов, ширма.
Ход занятия
1. Организационный момент.
2. Упражнение «Что это? ».
— Здравствуйте, ребята. Меня зовут Катя.
— Здравствуй, Катя!
— Сегодня я принесла вам красное ведерко. Хотите посмотреть, что в нем?
Рассмотреть с детьми игрушки, которые находятся в ведерке. Поочередно доставать из красного ведерка красный кубик, красный мяч, красный флажок и спрашивать:
— Что это? (Это кубик. )
— Какой это кубик? (Это красный кубик. ) И т. д.
3. Игра «Синий цвет».
Кукла предлагает детям положить игрушки обратно в ведерко и просит закрыть глаза. Считает: «Один, два, три, четыре, пять — глаза можно открывать». В это время поменять ведерко на синее с такими же игрушками синего цвета.
— Посмотрите, ведерко и игрушки стали синие. Поочередно доставать из ведерка игрушки и вместе с детьми
называть их:
— Это синий кубик.
— Это синий мяч.
— Это синий флажок.
4. Игра «Найди свой домик» (см. занятие 30). ' Использовать кубики, мячи, флажки.
5. Упражнение «Покажи и назови».
Из кубиков красного и синего цвета построить 2 ряда. Предложить детям показать и назвать кубики: . - Где красные кубики? (Вот красные кубики, )
— Где синие кубики? (Вот синие кубики. ) И т. д.
6. Упражнение «Скажи, какой? ».
Закрыть ряды ширмой, доставать по одному кубику вразнобой и спрашивать:
|
|
|
— Это какой кубик? (Это красный кубик. )
— Это какой кубик? (Это синий кубик. )
7. Итог занятия. На дом: задание 42.
Занятие 43 Тема: «Звук „У" (продолжение)»
Цели:
1. Закрепить правильное произнесение звука «У».
2. Учить элементам диалогической речи.
3. Развивать слуховое внимание, речевое дыхание, артикуляторную моторику, мелкую моторику кистей рук и просодическую сторону речи.
4. Воспитывать умение слушать речь логопеда, навыки культуры поведения.
Оборудование: дудочка, снежинки из тонкой бумаги на ниточках, игрушки — волк, птичка, изображение совы.
|
|
|
