 |
Материально-техническое обеспечение дисциплины
|
|
|
|
Учебное пособие по курсу в печатном и электронном вариантах, разработанные тесты по курсу, печатная и электронная библиотека кафедры гуманитарных проблем информатики. Компьютерный класс с интерактивной учебной доской кафедры гуманитарных проблем информатики Томского государственного университета.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 030100 Философия
Автор: ассистент кафедры ГПИ Куликов Иван Александрович
Рецензент: доктор психологических наук Галажинский Эдуард Владимирович.
Программа одобрена на заседании Ученого совета философского факультета Томского государственного университета от 07.12.2010 года, протокол № 49.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Томский государственный университет
Философский факультет
УТВЕРЖДАЮ
Декан философского факультета
_______________ Аванесов С.С.
"06" декабря 2010 г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Культурно-антропологические проблемы информатизации
Наименование магистерской программы
«Гуманитарная информатика»
Направление подготовки
Философия
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Томск
Цели освоения дисциплины (модуля) Культурно-антропологические проблемы информатизации
Основной целью курса является освоение теории и методологии анализа цифровой культуры в исторической и социокультурной перспективе.
Место дисциплины (модуля) Культурно-антропологические проблемы информатизации в структуре магистратуры
Изучение данного курса предполагает предварительное успешное прохождение курса «Теория и идеология информационного общества».
|
|
|
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Культурно-антропологические проблемы информатизации
В результате освоения дисциплины (модуля) формируется следующие кометенции
а) общекультурные (ОК):
способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);
способность проявлять творческую активность, инициативу, ответственность в ходе решения профессиональных задач (ОК- 4);
способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 5);
б) профессиональными (ПК):
способностью самостоятельно формулировать конкретные задачи научных исследований и проводить углубленную их разработку (ПК-2);
владением методами научного исследования, способность формулировать новые цели и достигать новых результатов в соответствующей предметной области (ПК-3);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
· Знать: основные теоретико-методологическое подходы к исследованию цифровой культуры;
· Уметь: Системно анализировать феномены и развитие цифровой культуры; реконструировать основные исторические вехи в развитии цифровой культуры;
· Владеть: понятийным аппаратом анализа и проектирования практик цифровой культуры
4.Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72/24 часа.
| № п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| 1. | Введение в культурно-антропологическую проблематику исследований виртуальной (цифровой) культуры. | Л: 2 | СР:18 | зачет | ||||
| 2. | Проблемы генезиса цифровой культуры: эволюция информационных технологий. | 6,7 | Л: 2 | С: 2 | СР:20 | Презентации на семинаре. | ||
| 3. | Проблемы генезиса цифровой культуры: историко-культурный анализ. | 8,9 | Л: 2 | С: 2 | СР:15 | Контрольные вопросы на семинарском занятии | ||
| 4. | Проблемы генезиса цифровой культуры: медиа-логика культуры. | 10,11 | Л: 2 | С: 2 | СР:15 | Индивидуальные письменные работы. | ||
| 5. | Искусство и информация. Многообразие художественных практик техно-искусства. | 11,12 | Л: 2 | С: 2 | СР:20 | Контрольные вопросы на семинарском занятии | ||
| 6. | Цифровая культура как новая форма символического бытия. | Л: 2 | СР:20 | зачет | ||||
| 7. | Критическая антропология: проблемы власти и субъективности в мире информационных потоков. | 13,14 | Л: 2 | С: 2 | СР:20 | Конференция. Зачет | ||
| Форма итогового контроля | Зачет | |||||||
| ИТОГО |
|
|
|
Образовательные технологии
1.30% материала курса составляют традиционные лекционные занятия.
2.Для самостоятельной работы и подготовки к семинарам студенты получают задания в соответствии с тематической логикой курса.
Задание 1 (Тема 1) Технологический детерминизм: «за» и «против»
Подготовка в группах. Проанализировать с точки зрения различных культурно-антропологических подходов один из предложенных феноменов цифровой культуры (персональный компьютер, видеоигры, компьютерная графика и анимация). Самостоятельно найти необходимые данные. Подготовить презентацию с аргументами «за» и «против» технологического детерминизма.
Задание 2 (Тема 2,3)
Индивидуальное задание. Составить схему предпосылок и факторов, повлиявших на развитие сети Интернет (на материале Тем 2-3).
Индивидуальные письменные работы.
Задание 3 (Темы 4-5)
Работа в группах. Выбрать один из феноменов цифровой культуры (ИИ, видеоигры, ПК, системы ВР и т.д.) и рассмотреть его с точки зрения основных категорий анализа цифровой культуры. Собрать и систематизировать дополнительные исторические и современные данные.
|
|
|
Презентации на семинаре.
Задание 4 (Тема 6)
Работа в группах. На основе примеров и жанров технологического искусства предложите свой оригинальный художественный проект с использованием ИТ.
Презентации на семинаре.
Задание 5 (Тема 7)
Индивидуальная подготовка. Прочитайте работы М.Фуко (Надзирать и наказывать) и Э.Фромма (Бегство от свободы). На их основе и на основе материала курса подготовьте доклад на тему «Цифровая культура: человек во власти технологий». Соберите дополнительный исследовательский материал.
Конференция. Зачет.
В соответствии с требованиями программы на 24 часа аудиторных занятий по курсу «Культурно-антропологические аспекты информатизации» предполагается 48 часов самостоятельных внеаудиторных занятий.
· Самостоятельная работа студентов организуется во внеаудиторной форме – проработка лекций, подготовка к практическим занятиям, изучение рекомендованной литературы, возможно самостоятельное изучение ряда теоретических разделов курса.
Цели самостоятельной познавательной деятельности:
· способствовать эффективному усвоению конкретного учебного материала;
· учить студентов самостоятельно работать над научным текстом.
Задачи:
· закрепить знания, полученные во время аудиторного занятия;
· совершенствовать полученные умения на основе специальных учебников, пособий.
|
|
|
