 |
б) Составление предложений по картинкам (II)
|
|
|
|
б) Составление предложений по картинкам (II)
Инструкция: посмотри на картинку и постарайся составить предложение.
Мальчики играют в мяч (в футбол).
Мальчик бежит к дереву (под дерево, от дождя).
Мальчик лезет через забор.
Солнце выходит из-за туч (заходит за тучи).
Няня стелет коврик около кровати (достает из-под кровати).
в) Составление предложений по картинкам (III)
Инструкция: посмотри на картинку и постарайся составить предложение.
Мужчина и женщина грузят сено на машину.
Школьница пришла навестить свою больную подругу.
Мальчик уступает место старушке в трамвае.
Врач приглашает больную пройти в кабинет.
Подросток несет лестницу, чтобы помочь малышу снять с дерева шар.
В скобках указаны варианты построения фраз, которые также оцениваются как правильные.
Оценка за грамматическое структурирование
3 балла — правильное выполнение;
2 — неправильный порядок слов, пропуск одного члена предложения, использование помощи в виде одного вопроса;
1 — негрубые аграмматизмы, параграмматизмы (несоблюдение грамматических обязательств), упрощение структуры предложения, использование развернутой помощи в виде нескольких вопросов;
0 — грубые аграмматизмы, сочетание нескольких ошибок из предыдущих пунктов.
Максимальная оценка за построение фраз всех трех видов равна 45 баллам.
Штрафные оценки за смысловые ошибки
§ 0 баллов — правильное выполнение;
§ -1 — смысловая неполнота;
§ -2 — смысловая неточность;
§ -3 — смысловая неадекватность, невозможность построения смысловой программы высказывания.
Величина штрафной оценки в каждом конкретном случае индивидуальна. После пересчета по специальной шкале, приведенной выше, максимально плохой результат соответствует -15 баллам.
|
|
|
г) Повторение предложений
Инструкция: повторяй за мной как можно точнее.
В саду было много красных яблок.
Ранней весной затопило весь наш луг.
Дети катали из снега комки и делали снежную бабу.
Коля сказал, что он не пойдет сегодня гулять, потому что холодно.
На зеленом лугу, который был за рекой, паслись лошади.
Оценка за грамматическое структурирование
3 балла — правильное выполнение;
2 — неправильный порядок слов, пропуск одного-двух членов предложения;
1 — негрубые аграмматизмы, параграмматизмы, пропуск более двух членов предло-жения;
0 — грубые аграмматизмы, существенное упрощение синтаксической схемы предло-жения, сочетание нескольких ошибок из предыдущих пунктов.
Максимальная оценка — 15 баллов.
Штрафные оценки за смысловые ошибки
0 баллов — правильное выполнение;
1 — смысловая неполнота;
2 — смысловая неточность, незначительное искажение ситуации;
3 — грубое искажение смысла, смысловая неадекватность.
д) Составление предложений из слов в начальной форме
Инструкция: я назову слова, а ты попробуй составить из них предложение.
Доктор, лечить, дети
Сидеть, синичка, на, ветка
Груша, бабушка, внучка, давать
Миша, собака, небольшая, бросить, косточка
Петя, купить, шар, мама, красный
Оценка грамматического строя речи
3 балла — правильное выполнение;
2 — неправильный порядок слов, пропуск одного члена предложения, использование помощи в виде одного вопроса;
1 — негрубые аграмматизмы, пропуск нескольких членов предложения, необходимость развернутой помощи в виде нескольких вопросов;
0 — грубые аграмматизмы, сочетание нескольких ошибок из предыдущих пунктов.
Максимальная оценка равна 15 баллам.
Штрафные оценки за смысловые ошибки
0 баллов — правильное выполнение;
1 — смысловая неполнота;
|
|
|
2 — смысловая неточность, незначительное искажение ситуации;
3 — невозможность смыслового программирования предложения, смысловая неадекватность.
е) Верификация предложений
Инструкция: я буду читать предложения, если ты заметишь ошибку, постарайся ее исправить.
Собака вышла в будку.
По морю плывут корабль.
Дом нарисован мальчик.
Хорошо спится медведь под снегом.
Над большим деревом была глубокая яма.
Оценка грамматического структурирования
3 балла — правильное выполнение;
2 — использование стимулирующей помощи при выявлении или исправлении ошибки;
1 — ошибка выявлена, но не исправлена, либо исправлена с грамматическими ошибками или упрощением структуры предложения;
0 — ошибка не выявлена.
Максимальная оценка за задание — 15 баллов.
Штрафная оценка за смысловые ошибки
0 баллов — отсутствие смысловых ошибок;
1 — смысловая неполнота;
2 — невозможность преодолеть смысловую ошибку, несмотря на ее выявление, незначительные смысловые искажения;
3 — игнорирование смысловой ошибки, допущение грубых искажений смысла в ответах.
ж) Дополнение предложения предлогами
Инструкция: попробуй вставить пропущенное слово.
Лена наливает чай... чашки.
Птенец выпал... гнезда.
Щенок спрятался... крыльцом.
Деревья шумят... ветра.
Пес сидит... конуры.
Оценка грамматического структурирования
3 балла — правильное выполнение;
2 — самокоррекция:
1 — коррекция после стимулирующей помощи («подумай еще»);
0 — неправильное выполнение даже после помощи или отказ.
Максимальный балл за все задание — 15.
В этом задании смысловые ошибки не оцениваются, так как их здесь трудно выявить, большая часть ошибок в этой пробе обусловлена именно трудностями грамматического структурирования.
|
|
|
