Подготовительные упражнения.

Упражнение для выработки напора воз­духа. Набрав в лёгкие воздух, с силой дуть (а не просто выдыхать!) его, заставляя виб­рировать губы. Воздух выдувать с включе­нием голоса.

Примечание. Может быть следую­щая неточность: губы вибрируют без голоса.

Упражнения для языка.

1) Язык широ­ко распластать и просунуть между зубами. Сильно выдувать воздух с включением голо­са, заставляя вибрировать язык. Язык и гу­бы при этом не напряжены. Ладонью руки, поднесённой ко рту, ощущается резкая хо­лодная струя воздуха.

Примечание. Иногда при сильном напряжении губ язык плохо вибрирует или без включения голоса язык вибрирует без­звучно.

2) Цоканье, прищёлкивание языком. С переменным темпом (то быстро, то медленно) щёлкать языком так, чтобы он всей сво­ей массой вначале присасывался на мгнове­ние к нёбу, а затем падал бы вниз. Расстояние между зубами должно быть не менее полутора пальцев. Повторять упражнение.

Нижняя челюсть неподвижна. При пра­вильном цоканье подъязычная связка («уз­дечка») растягивается и хорошо видна.

Примечание. Могут быть следую­щие неточности:

а) язык лежит на дне рта и щёлкает вместе с нижней челюстью;

б) губы и зубы из-за слабости мышц углов рта раскрыты недостаточно: «уздечка» не видна или плохо видна.

3) Поднять язык к нёбу, до предела растянув «уздечку». Расстояние между зубами полтора-два пальца. Удержать язык в верх­нем положении, пока не набежит слюна. Повторить упражнение.

Примечание. При недостаточном раскрытии зубов «уздечка» слабо натягивает­ся и цель упражнения не достигается.

ПРОИЗНЕСЕНИЕ ЗВУКА Р В ТВЕРДЫХ ЗВУКОСОЧЕТАНИЯХ ТР И ДР

Произнесение звукосочетания тр («тры-канье»). Это упражнение можно прорабаты­вать с помощью пальцев, если без них эф­фект не достигается (в большинстве случаев именно так).

Порядок упражнения. Поднять язык к нёбу, до предела растянув «уздечку». Затем большим и указательным пальцами любой руки плотно прижать к нёбу боковые края языка. Срединная часть языка и «уздечка» должны оставаться нестиснутыми. Глубоко вдохнув, с силой выдувать воздух с включением голоса.

Язык «набухает», и слышится звукосо­четание тж (у некоторых детей сразу полу­чается сочетание тр). Зубы в упражнении от­крыты на расстояние полутора-двух пальцев. Упражнение повторять много раз, посте­пенно увеличивая напор воздуха. Звукосоче­тание тж постепенно перейдёт в тр. Обяза­тельно следить за тем, чтобы кончик языка вибрировал и удерживался у нёба, а края языка прилегали бы к боковым краям верх­них зубов. Под напором сильной струи воз­духа самопроизвольно получается вначале короткое тр-тр.

Примечание.

1) Пальцы схватывают «уздечку», и вибрации при выдувании воз­духа не получается.

2) Воздух проходит не вдоль языка, а в нос, поэтому язык не «набухает» и не «трыкает».

3) Недостаточно сильная струя выды­хаемого воздуха.

4) Вместо звукосочетания тр слышится тл; это означает, что произвольно работает сам язык (работать, т. е. вибрировать, язык должен под напором сильной струи возду­ха), язык же должен плотно прилегать к нё­бу и быть неподвижным.

5) Следует воздержаться от постановки звука р по подражанию. При правильном произношении звука вибрирует кончик язы­ка, а при неправильном подражании очень часто начинает вибрировать либо «язычок» (увулярный звук р), либо корень языка, со­прикасающийся с мягким нёбом (велярный звук р). Если такое произношение у ребёнка появляется самопроизвольно, необходимо срочно принимать меры для устранения не­правильного произношения. Исходя из этого, следует ограничиться проведением артику­ляционной гимнастики. Конечно, возмож­ность постановки в раннем возрасте не ис­ключается, но это требует очень много времени.

В ряде случаев считается, что для по­становки звука р (реже звуков ш—ж) необхо­дима подрезка подъязычной связки («уздеч­ки»). Однако это совершенно излишне. При­чиной отсутствия звука р является слабость мышц языка и неразвитость «уздечки», вследствии чего язык не в состоянии под­няться и прижаться к нёбу. Опытом работы установлено, что после проведения комплек­са подготовительных упражнений, приведён­ных в книге, мышцы языка развиваются, а «уздечка» растягивается, и необходимость её подрезки отпадает.

Упражнение. Раскатистое произнесение звукосочетания тр. После закрепления про­изнесения короткого тр необходимо трениро­вать раскатистое длительное тр — вначале с помощью пальцев, а затем без пальцев.

Упражнение. Произносить (читать) слоги.

При произнесении слогов нельзя разрывать звукосочетание тр (др). Звук р, отделён­ный от звука т, сразу, без тренировочных упражнений, произнести невозможно, так как звук т (д) является опорой для удержания языка у нёба.

 

Образец произнесения прямых слогов: тр — а, тр — о, тр — у, тр — ы.

 

тра — тро тра — тру тры — тра тро — тру

тро — тры тру — тры тру — тро тры — тро

Образец произнесения обратных слогов:

а — тр —, о — тр —, у — тр —, ы — тр —,

я — тр —, ё — тр —, ю — тр —, и — тр —,

е — тр —.

атр — отр — утр ытр — атр — отр

отр — ытр — утр атр — утр — ытр

ятр — ётр — ютр ютр — ётр — ятр

итр — етр — ятр етр — итр — ютр

ётр — етр — ятр итр — ютр — етр

Если в прямых и обратных слогах слы­шится мягкое произношение (например, вме­сто слога тра слышится слог тря), это озна­чает, что кончик языка смыкается с верхни­ми зубами. Для предотвращения этого необ­ходимо плоским концом ложечки упереться в верхние зубы (перпендикулярно), и кончик языка отодвинется немного в глубь рта.

Примечание. Допускается первона­чальное мягкое произношение. Постепенно, по мере тренировки и объяснения разницы положения кончика языка при твёрдом и мягком р, мягкость произношения исчезает. При мягком р (рь) кончик языка упирается в верхние передние зубы и более напряжён. При твёрдом р кончик языка поднят к аль­веолам.

Упражнение. Произносить (читать) слова со звукосочетаниями тр и др.

1. С прямыми слогами тр: а) с ударением на слоге:

Образец: тр — an, те-тр — адъ.

Травы, трап, трасса, травка, матрац, тетрадь, трос, трой­ка, тропик, трогать, матрос, метро, ситро, патрон, труд, трубка, трусики, трудный, ватрушка, петрушка, отрывок, осётры.

 

б) Без ударения на слоге:

Образец: тр — а-ва, хи-тр — ость, о-тр — у-би.

Трава, трамвай, трамплин, траншея, утро, тропа, Тро­фим, хитрость, тростник, труба, трусы, Трунов, отруби, гет­ры, метры, хитрый, осмотры, театры, отрывать.

 

в) Со стечением согласных в слоге:

Образец: завтр — а, стр — у на.

Завтра, завтрак, острая, быстрая, страх, страус, стража, страна, штраф, страница, строка, строгать, стройка, втроём, быстро, струя, струна, стружка, острый, пёстрый, центры, костры, министры.

 

2. С обратными слогами тр:

Образец: те-атр —.

Театр, педиатр, Пётр, осётр, фетр, центр, метр, литр, министр, осмотр.

 

3. С прямыми слогами др: а) с ударением на слоге:

Образец: др — ан-ка, ква-др — ат.

Драп, драка, дранка, квадрат, дрозд, ядро, ведро, бедро, Дронов, подросток, друг, вдруг, дружный, подруга.

б) Без ударения на слоге:

Образец: др — у-гой, эска-др — а.

Пудра, выдра, вёдра, драчун, эскадра, дрова, дрозды, бодрость, мудрость, дрожать, другой, дружина, друзья, кадры, кедры, щедрый.

 

Упражнение. Назвать предметы, изображённые на картинках.

Упражнение. Произносить (читать) предложения.

Образец: На тр — аве др — ова. Мы уезжаем завтр — а.

У Петра много друзей. На траве не видно тропки. Отец потрошил осётра. Петрушка ест ватрушку. В трамвае сидят трое. У девочки пёстрые гетры. Трамвай везёт нас по цен­тру. Завтра мы идём в театр. Матросы тянут трос. Трофим где-то на стройке. Один за другим матросы идут по трапу. Уважайте труд, любите труд. Подросток с трудом несёт ведро с водой. У метро кинотеатр для детей.

Упражнение. Дополнить предложения по картинкам. Произносить (читать) предложения.

Упражнение. Произносить (читать) текст.

После завтрака Иван Петрович выходит из дома. Утро чудесно. Иван Петрович ищет вёдра и зовёт сына Трофима. За ними идёт и Петруша. Они поливают капусту. По тропинке носят вёдра. Иван Петрович носит по два ведра, а подростки — по ведру. Втроём они быстро полили капусту.

ПРОИЗНЕСЕНИЕ ТВЕРДОГО ЗВУКА Р В ОБРАТНЫХ СЛОГАХ

Упражнение. Произносить (читать) раскатистый длительный звук р.

Образец: а — р —, о — р —, у — р —, ы — р —, я — р —, ё — р —, ю — р —, и — р —, е — р —.

ар — ор — ур — ыр ыр — ур — ор — ар

ер — ир — юр — ер — яр ар — яр — ор — ёр

ыр — ир — яр — ар ер — ор— юр — ур

ер — ор — ор — яр ёр — ер — ир— юр

Примечание. Выключение голоса не допускается. Если вместо звука р слышится звукосочетание тр (др), это означает, что мышцы языка ещё не разработаны комплексом предыдущих упражнений. При произнесении звука р требуется большее усилие со стороны мышц языка, так как опорный звук т (д) уже отсутствует. Следовательно, необходимо более тщательно тренировать произношение слов и предложений со звукосочетаниями тр и др.

 

Упражнение. Произносить (читать) слова.

1. С ударением на слоге.

Образец: хо — р —, а — р — ка, фо — р — точка.

ар

Вар, дар, жар, пар, шар, карп, парк, март, базар, загар, комар, Макар, самовар, пожар, армия, баржа, бархат, карта, марка, парта, фартук.

ор

Бор, сор, хор, борщ, двор, корм, морж, порт, сорт, торт, горка, орден, корка, зоркий, норка, форма, горный, тормоз, форточка, мотор, помидор, забор, мухомор, топор.

 

Ур, ыр

Бур, шнур, урна, бурка, бурный, куртка, шкурка, де­журный, Мурка, чурка, абажур, сыр, Таймыр, дырка, фыр­кать, дырчатый.

Яр, ёр

Ярко, ярче, доярка, ёрш, бобёр, актёр, ковёр, боксёр, монтёр, шофёр, шахтёр, костёр, тёрка, пятёрка, дёргать, озёрный, чёрный.

Юр, ер

Юрта, юркий, верх, герб, серп, верба, верно, мерка, ферма, шерсть, Герман, первый, беркут, термос, персик, усердный, пионер, офицер.

ир

Мир, пир, тир, кефир, мундир, командир, пассажир, бирка, ширма, мирный.

 

2. Без ударения на слоге.

Образец: а — р — буз, ве-те — р —, о-гу — р — цы.

ар

Арба, арбуз, артист, повар, сахар, Барбос, барсук, кар­ман, картон, гармонь, картошка, мартышка, партизан.

ур

Пурга, огурцы, шнурки.

Ир, ер

Кирка, кирпич, веер, ветер, вечер, катер, мастер, зерно, черта, верхом, вершок, червяк, чердак, чернила, вернуть, держать, вертеть, терпеть, перчатки.

Упражнение. Назвать предметы, изображённые на картинках.

Упражнение. Произносить (читать) предложения.

Образец: Пёс Ба — р — бос и кошка My — р — ка. Его — р — у по — р — тного.

 

Фёдор метёт двор. Егор чистит ковёр. В корзине арбузы. На парте книги и тетради. Пионер в форме. На стене кар­та. В комнате яркий абажур. Зимой в парке горка. Насыпь сахар в кефир. На марке наш герб: серп и молот. У Гер­мана мама доктор. Фёдор надевает куртку. В сумке огур­цы и помидоры. Мурка за мышкой, а мышка в норку. На ферме пожар. Егор идёт на дежурство. Захарка дёргает за шнур. Фёдор натёр паркет. Мама даёт Егорке шар. Зернистый снег темнеет в марте. На опушке порхают яр­кие бабочки.

Упражнение. Дополнить предложения по картинкам. Произносить (чи­тать) предложения.

Упражнение. Составить предложения по картинкам.

Упражнение. Произносить (читать) тексты.

— Егор, Егор, укажи свой двор!

— А вон мой двор, голубой забор.

Утро

Фёдор встаёт с первыми петухами. Быстро одевается. На­до на стройку. В термосе есть чай. Но Фёдор утром его не пьёт. Достаёт кефир, сыплет сахар. Утром кефир освежает. Надевает куртку, выходит во двор. Садится на мотоцикл. Заводит мотор и едет на стройку. Трудовое утро начинается.

 

Радуга

В небе гром, гроза.

Закрывай глаза!Дождь прошёл. Трава блестит, В небе радуга стоит.

ПРОИЗНЕСЕНИЕ ТВЕРДОГО ЗВУКА Р В ПРЯМЫХ СЛОГАХ

 

Упражнение. Произнесение длительного звука р.

Это упражнение выполнимо, если язык достаточно натренирован. Вначале будет слышаться короткий звук р-р-р, а затем после некоторой тренировки длительный звук р—. Звук р надо произносить раскатисто и длительно без выключения голоса. Если звук не получается раскатистым и длительным, необходимо дополнительно проработать упражнение на произнесение звука р в обратных слогах.

 

Упражнение. Произносить (читать) слоги.

Образец: р — а, р — о, р — у, р — ы.

ра — ро — ру — ры ры —ру — ро — ра

ро — ры— ру — ра ру — ра — ро — ры

ра — ру — ро — ры ро — ра — ры — ру

ру — ры—ра — ро ры—ру — ра —ро

Упражнение. Произносить (читать) слова.

1. С ударением на слоге.

Образец: р — ак, го-р — ох, дво-р — ы, мака-р — о — ны.

ра

Рак, ура, гора, дыра, жара, нора, пора, детвора, буран, гараж, парад, жираф, карась, радио, баранка, радуга, рав­ный, радость, раковина.

ро

Рот, Рома, роза, роща, перо, урок, герой, горох, пирог, сырой, сурок, мороз, народ, паром, ворона, дорога, корова, короткий, сорока, коробка, макароны, рожки, родина, роб­кий, ровный, рослый, розовый.

ру

Беру, дыру, нору, жару, руки, ручка, рубка, русый, Маруся, орудие, русский, кукуруза.

ры

Рысь, рыба, рыжик, рынок, рыхлый, дары, шары, дворы, топоры, комары, корыто, рыть.

 

2. Без ударения на слоге.

Образец: р — а-кета, Ве-р — а.

ра

Ира, Юра, Вера, Нюра, Жора, пара, мера, фара, работа, ракета, раскат, рассказ, ураган, муравей, барабан, расчёска, карандаш, пирамида.

ру

Парус, рука, рукав, рубить, ручей, рубаха, ручной, ружьё, румяный, рубанок, рукавица.

ры

Горы, куры, норы, пары, дыры, пожары, актёры, шофё­ры, мундиры, базары, боксёры, шахтёры, пионеры, поми­доры, самовары, рыбаки, перышко.

 

3. Слова со стечением согласных.

Образец: вр — ач, кр — ошка.

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: