 |
III . Образовательные технологии
|
|
|
|
В процессе освоения дисциплины «Философия» используются следующие образовательные технологии в виде контактной и самостоятельной работы:
1. Стандартные методы обучения:
лекции;
семинарские занятия, на которых проводится устный опрос;
входной контроль (диагностическое тестирование);
собеседование;
работа с литературой;
обсуждение рефератов;
выполнение контрольной работы;
самостоятельная работа студентов, в которую входят работа с литературой, подготовка к семинарским занятиям: устному опросу (собеседованию), входному контролю (диагностическому тестированию); контрольной работе, тестированию, подготовка студентами рефератов, заданий к интерактивной лекции.
2. Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:
интерактивные лекции (лекция-визуализация);
интерактивные семинарские занятия;
коллоквиум;
дискуссии;
круглые столы;
эссе;
тестирование;
презентация.
3 .Электронные методы обучения
обеспечивают доступ обучающихся, независимо от места их нахождения, к электронной информационно-образовательной среде, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств, и обеспечивающей освоение обучающимися ОПОП ВО или их частей. В процессе освоения дисциплины «Философия» используются следующие электронные технологии:
электронная лекция;
off-line (электронная почта) консультации.
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Рекомендуемая литература
|
|
|
Основная литература:
1.Миронов В.В. Философия: Учебник / В. В. Миронов.- М.: Юр. Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 928 с. – Режим доступа: http:// znanium. com / bookread 2. php? book =535013
2. Островский Э.В. Философия: Учебник / Э.В.Островский. - М.: Вузовский учебник: НИЦ Инфра-М, 2016. - 313 с. - Режим доступа: http:// znanium. com / bookread 2. php? book = 536592
3. Философия / Лавриненко В.Н., Ратников В.П. – 3-е изд. - М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2015. - 622 с. - Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=884001
Дополнительная литература:
1.Балашов Л.Е. Философия: Учебник / Л. Е. Балашов. – 4-е изд. - М.: Дашков и К, 2017.- 612 с.: - Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=414949
2. Данильян О. Г., Тараненко В.М. Философия: Учебник / О.Г. Данильян, В.М. Тараненко. -.2-e изд., перераб. и доп. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 432 с. -Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=419064
3. История русской философии: Учебник / Под общ. ред. М.А. Маслина. - 3-e изд., перераб. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 640 с..- Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=414693
4. Кальной И. И. Философия: учебник / И.И. Кальной. - 3-е изд., испр. и доп. — М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2018. — 384 с. - Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=792428&spec=1
5. Канке В. А. Философия: учебник / В.А. Канке. — М.: ИНФРА-М, 2018. — 291 с. + Доп. материалы [Электронный ресурс; Режим доступа http://www.znanium.com]. — (Высшее образование: Бакалавриат). — www.dx.doi.org/10.12737/textbook_59bf7a05664af9.21257219.
Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=872300
4.2 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
1. Сайт Института философии РАН:
http://iph.ras.ru/
2. Философский портал:
http ://www.philosophy.ru/
3. Сайт кафедры истории философии СПбГУ:
http://history.philosophy.pu.ru/forum/index.php?dlcategory=1
4. Библиотека философии и религии:
http://filosofia.ru/
5. Журнал аналитической философии:
http://www.philosophy.ru/analytica/rus/index.htm
6. Электронный альманах «Антропология. Философия человека»:
http://www.antropolog.ru/
4.3 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
|
|
|
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине «Философия», включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем, представлен в таблице 4.1
Таблица 4.1
| Перечень информационных технологий, программного обеспечения, информационных справочных систем | Номера тем |
| 1.Пакет Microsoft Office (для подготовки к собеседованию, «круглому столу», дискуссии, написанию рефератов, эссе, контрольных работ, коллоквиумов и др.) | Темы. 1-19 |
Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
Для организации самостоятельной работы студентов по дисциплине разработано и представлено на сайте компьютерной поддержки учебной деятельности Краснодарского филиала РЭУ им. Г.В. Плеханова (http://vrgteu.ru/) «Методические указания по проведению практических занятий и организации самостоятельной работы студентов с применением инновационных технологий по дисциплине «Философия», в которых содержатся конкретные задания для самостоятельной работы по каждой теме дисциплины в рамках семинарского занятия.
Пример задания по организации самостоятельной работы студента.
Раздел I. Сущность философии и история ее развития от античности до Нового времени
Литература: О - 1-3; Д - 1-5.
Тема 1. Философия, ее роль в жизни общества и человека
Методические рекомендации
Анализ первого вопроса «Философия как особая форма общественного сознания» целесообразно начать с определения основных форм общественного сознания и установления общих и специфических черт по отношению к философскому сознанию. При характеристике философского сознания студент должен обратить внимание на многоуровневость его проявления: а) философия как мировоззрение; б) философия как наука; в) философия как методология.
Более обстоятельно необходимо рассмотреть философское мировоззрение, которое обозначает систему самых общих теоретических взглядов на мир, место в нем человека, уяснение различных форм отношении человека к миру.
Анализ философии как науки предполагает выделение таких критериев научности как: 1) объективность;2) рациональность; 3) эссенциальная направленность; 4) системность знания; 5) проверяемость.
|
|
|
Описание «философии как методологии» характеризует философию как всеобщий способ познания, обозначает систему наиболее общих приемов теоретического и практического освоения действительности, а также способ построения и обоснования системы самого философского знания.
Изучение второго вопроса: «Предмет философии»- сводится к усвоению всеобщих связей в системе «мир-человек». П.В.Алексеев и А.В. Панин выделяют три условных понятия философии: «староантичное», «традиционное» и «современное». Познание их содержания отражает изменение представлений о предмете философии в истории философии.
Проблему основного вопроса философии проанализировать как взаимоотношение материального и идеального, материи и сознания. Описать онтологическую и гносеологическую стороны, соответственно раскрывающие первичность материи или сознания, а также проблему принципиальной познаваемости мира.
Функции философии исследовать в двух взаимосодержательных и взаимодополняющих аспектах: как информацию о мире в целом и отношении человека к этому миру; как комплекс принципов познания, как всеобщий метод познавательной деятельности. На этом основании проанализировать две группы функций: мировоззренческуюи методологическую.
В составе мировоззренческой группы функций определить гуманистическую, социально-аксиологическую, культурно-воспитательную и объяснительно-информационную подфункции. Во второй методологической группе функций охарактеризовать эвристическую, координирующую, интегрирующую и логико-гносеологическую подфункции..
Вопросы для самопроверки
1. Духовные и социальные предпосылки возникновения философии.
2. Специфика философии
3. Соотношение философии и мировоззрения.
4. Предмет философии.
5. Содержание основного вопроса философии.
6. Охарактеризуйте основные функции философии.
7. Место философии в духовной культуре и ее функции.
|
|
|
Вопросы для обсуждения
1. Философия как особая форма общественного сознания.
2. Предмет философии. Историческое изменение предмета философии.
3. Проблема основного вопроса философии.
4. Предназначение и функции философии.
5. Культура философского мышления – фундамент дееспособности молодого специалиста.
Индивидуальные задания
1.Философия как образ жизни.
Темы выступлений
1.Философия как квинтэссенция современной эпохи.
2. Философия и идеология.
Тематика рефератов, эссе
1. Философия как особая форма общественного сознания.
2. Философия как мировоззрение.
3. Философия как наука.
4. Философия как методология.
5. Функции философии.
4.5 Материально-техническое обеспечение дисциплины (разделов)
Дисциплина «Философия» обеспечена:
- библиотечным фондом филиала;
- электронно-библиотечной системой «Znanium/com» - режим доступа: http://elibrary.ru;
- wi-fi;
- сайтом компьютерной поддержки учебной деятельности Краснодарского филиала РЭУ им. Г.В. Плеханова. – Режим доступа: http://vrgteu.ru;
- программными продуктами: MS Office Word;
- методическим пособием по проведению практических занятий и организации самостоя-тельной работы на сайте компьютерной поддержки учебной деятельности Краснодарского филиала РЭУ им. Г.В. Плеханова (http://vrgteu.ru/);
- мультимедийным оборудованием (проектор, ноутбук);
- учебными аудиториями, оборудованными средствами обучения, мебелью, системой кондиционирования;
- компьютерными классами, оснащенными современным мультимедийным оборудованием с выходом в Интернет (скорость – 30 мегабит в секунду), а также с необходимым программным обеспечением, используемым для ведения дисциплины.
V. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Тематический план изучения дисциплины «Философия» для студентов очной формы обучения представляет содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием часов и видов занятий, контактной и самостоятельной работы, формы контроля, таблица 5.1
Для экзамена
Таблица 5.1
| Наименование разделов и тем | Контактные часы | Самостоя- тельная работа, часы, формы | Формы текущего контроля (КСР) | ||||||||
| Аудиторные часы | Часы в электронной форме обучения (Элек) | КЭ, Кат тэк | ИК, Катт | ||||||||
| лек ции | практи-чес киезаня тия | лабора-тор ныерабо ты | Всего | в т.ч. интерак- тивные формы обучения | |||||||
| лекции | практические занятия | ||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| Тема 1. Философия, ее роль в жизни общества и человека | 2 | 2 | 4 | 2 | 5 Лит., И.с..з | Дискуссия Входной контроль | |||||
| Тема 2. Философия античности | 2 | 2 | 4 | 2 | 5 Лит., И.с.з. | «Круглый стол» | |||||
| Тема 3. Средневековая философия | 1 | 1 | 5 Лит.,С.з. | Собеседование | |||||||
| Тема 4. Философия эпохи Возрождения | 1 | 1 | 5 Лит., С.з. | Собеседование | |||||||
| Тема 5. Философия Нового времени | 2 | 2 | 4 | 2 | 5 Лит.,И.с.з. | «Круглый стол» | |||||
| Тема 6. Немецкая классическая философия | 2 | 2 | 4 | 5 Лит.,С.з. | Дискуссия | ||||||
| Тема 7. Постклассическая философия 19-н. 20 в. в. | 2 | 2 | 5 Лит.,С.з. | Коллоквиум | |||||||
| Тема 8. История русской философии | 2 | 2 | 2 | 5 Лит.,И.с..з. | «Круглый стол» | ||||||
| Тема 9. Западная философия 20 – н. 21в.в. | 2 | 2 | 5 Лит.,С.з. | Дискуссия | |||||||
| Тема 10. Бытие | 2 | 2 | 4 | 2 | 7,65 Лит.,С.з. | Контрольная работа Эссе/ Реферат | |||||
| Тема 11. Системность и самоорганизация | 0 | 0 | 5 Лит. | Эссе / Реферат | |||||||
| Тема 12. Сознание | 2 | 2 | 4 | 2 | 5 Лит.,С.з. | «Круглый стол» | |||||
| Тема 13. Познание | 2 | 2 | 2 | 5 Лит.,С.з. | Собеседование | ||||||
| Тема 14. Природа как предмет философского осмысления | 1 | 1 | 5 Лит., С.з. | Эссе./ Реферат | |||||||
| Тема 15 Общество как развивающаяся система | 1 | 1 | 5 Лит.,С.з. | Коллоквиум | |||||||
| Тема 16. Человек. Личность. Индивид. Индивидуальность | 2 | 1 | 3 | 5 Лит.,С.з. | Контрольная работа | ||||||
| Тема 17. Человек в мире культуры. | 1 | 1 | 5 Лит.,С.з. | Эссе / Реферат | |||||||
| Тема 18. Человек в информационном мире | 1 | 1 | 5 Лит.,С.з. | Собеседование | |||||||
| Тема 19.Проблемы и перспективы современной цивилизации | 1 | 1 | 5 Лит.,С.з. | Тестирование | |||||||
| Итого: | 14 | 28 | 42 | 4 | 8 | 2 | 2,35 | - | 97,65 | 144 | |
| 36 экз. | |||||||||||
| Всего по дисциплине | 14 | 28 | 42 | 4 | 8 | 2 | 2,35 | - | 97,65 | 144 | |
|
|
|
Формы самостоятельной работы студентов по дисциплине «Философия» определены в «Методических указаниях по проведению практических занятий и организации самостоятельной работы студентов с применением инновационных технологий по дисциплине «Философия». Для студентов направления подготовки по программе бакалавриата 38.03.01 «Экономика», направленность (профиль) «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
Сокращения, используемые в Тематическом плане изучения дисциплины, таблица 5.2
Таблица 5.2
| Сокращение | Вид работы |
| 1.Л | Лекция |
| 2.И. л. | Интерактивная лекция |
| 3.С.з. | Семинарское занятие |
| 4.И.с. з. | Интерактивное семинарское занятие |
| 3.Лит | Работа с литературой |
| 4.К.р. | Контрольная работа |
| 6. С | Собеседование |
| 7. Р | Реферат |
| 8. Э | Эссе |
| 9. Д | Дискуссия |
| 10. К. с. | Круглый стол |
| 11. Т | Тест |
| 12. К | Коллоквиум |
| 13. СР | Самостоятельная работа |
| 14. Пр | Презентация |
| 15. В.к. | Подготовка к входному контролю (диагностическому тестированию |
|
|
|
