 |
Информационно – аналитический этап
|
|
|
|
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка детский сад №11 «Матроскин» городского округа Спасск-Дальний
| УТВЕРЖДАЮ заведующий МБДОУ ЦРР детский сад №11 «Матроскин» ___________ Л. В. Савело |
Отчет педагога по самообразованию
На тему
«Развитие познавательного интереса детей посредством организации проектно-исследовательской деятельности в младшем дошкольном возрасте. »
в Муниципальном бюджетном дошкольном
образовательном учреждении
«Центре развития ребёнка детский сад №11 «Матроскин»
городского округа Спасск-Дальний
2021 учебный год
Составил:
Воспитатель: Пак Д. С.
2021г.
г. Спасск-Дальний
Актуальность. Исследовательская деятельность является, наряду с игровой, ведущей деятельностью ребенка дошкольника. Содержание программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способности детей в различных видах деятельности. Для детей 3 лет одной из них является познавательно- исследовательская (исследования объектов окружающего мира). Ребенок дошкольного возраста-природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребенку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. Как писал Л. С. Выготский «Чем больше он знает и усвоил, тем большим количеством элементов действительности он располагает в своем опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая, исследовательская деятельность». Благодаря развитию познавательно- исследовательской деятельности у детей развивается детская любознательность, пытливость ума и на их основе формируются устойчивые познавательные интересы. Ребенок задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно- следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей склонен наблюдать и исследовать.
|
|
|
Цель: Повысить собственный уровень знаний по теме «Развитие познавательного интереса детей посредством организации проектно-исследовательской деятельности в младшем дошкольном возрасте. »
Задачи:
· Изучить научно-методическую литературу по данной теме.
· Создать предметно-развивающую среду в группе, использовать в работе ИКТ.
· Разработать проект с детьми и их родителями «Чудо Ягода».
· Презентация проекта «Чудо ягода»
· Выступление с докладом об опыте работы по самообразованию на методическом объединении.
· Отчет по реализации темы по самообразованию.
Информационно – аналитический этап
1. Выбор темы самообразования, составление плана.
2. Изучение методической литературы по данной проблеме.
3. Прошла дистанционное обучение, участвовала во:
- Всероссийской образовательной конференции для педагогов дошкольной сферы образования Российской Федерации на тему «Безопасность в дошкольной образовательной организации в 2021-20022 учебном году» дата: 19. 07. 2021г.
- Всероссийском вебинаре «Познавательно-исследовательское развитие дошкольников по ФГОС» дата: 18. 06. 2021г.
- Всероссийском вебинаре «Проектная деятельность в современном детском саду» Всероссийский журна «Воспитатель» дата: 18. 06. 2021г.
- Всероссийском вебинаре «Деятельность дошкольников в детской экспериментальной лаборатории: программа, игровые проблемные ситуации, картотека опытов» дата: 22. 06. 2021г.
- Всероссийском вебинаре «Проектная деятельность в современном детском саду»
Всероссийский журнал «Педмастерство» дата: 11. 11. 2021г.
- Вебинаре «Проектно-исследовательская деятельность как форма работы дошкольной образовательной организации с семьей» дата: 11. 11. 2021г.
|
|
|
Практический этап
По теме самообразования выбрано направление реализации проект как технология – экологического воспитания. Проект был разработан с участием воспитателя, воспитанников и их родителей. В рамках проекта «Чудо ягода» были посажены арбузные культуры, за которыми проводилось постоянное наблюдение и уход.
|
1-й этап - Изучение методической литературы. - Подбор справочной, детской художественной литературы. - Подбор дидактических, словесных, подвижных, народных игр. - Подготовка материала: подборка изображений ягоды, сбор информации и иллюстраций о арбузе. - Беседа с детьми - Беседа с родителями, связанная с реализацией проекта. - Создание игрового материала для организации предметной развивающей среды. 2-й этап - Дидактические игры - Игровые задания - Разучивание стихотворения - Пословицы и поговорки о арбузе - Просмотр презентации «Чудо ягода - арбуз» - НОД «Знакомство с арбузом» - Цикл наблюдений за прорастанием ростка арбуза. - Исследовательская деятельность. - Рассматривание проросших семян, посадка. - Рассматривание репродукций картины Марина Порозина «Арбуз и персики». - Рисование и раскрашивание арбуза.
3-й этап - Высадка рассады арбуза на территории детского сада. - Сравнительный анализ. - Выставка работ детей |
- Итоговое мероприятие «Праздник урожая»
|
|
|
