Заключительный. Исследовательский проект. с детьми младшего дошкольного возраста. «Чудо ягода». Содержание. Технологическая карта проекта

Заключительный.

• Матер-класс для родителей и детей по изготовлению куклы “Кубышка-травница”, наполненной травой милисы и мяты.
• Выставка ароматизированных подушечек.
• Презентация проекта.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка детский сад №11 «Матроскин»

городского округа Спасск-Дальний Приморского края.

 

Исследовательский проект

с детьми младшего дошкольного возраста

«Чудо ягода»

 

 

 

 

Организатор проекта:

воспитатель: Пак Дарья Сергеевна

 

г. о. Спасск - Дальний

2021 г.

Содержание

 

№ п/п	Оглавление	№ страницы
	Технологическая карта проекта
	Аннотация проекта
	Актуальность и социально- экономическая значимость
	Анализ ситуации
	Гипотеза
	Цель и задачи проекта
	Ожидаемый результат
	Вид проекта. Участники проекта
	Методы и приёмы. Приемы мотивации.
	Условия реализации
	Материалы и оборудование. Ресурсное обеспечение проекта.
	Программа выполнения проекта.
	Результат проекта.
	Приложение №1
	Приложение №2
	Приложение №3
	Приложение №4
	Приложение №5
	Приложение №6
	Приложение №7
	Приложение №8
	Приложение №9
	Приложение №10
	Приложение №11
	Список литературы

 

Технологическая карта проекта

 

Содержание	Пояснения
Название проекта	«Чудо ягода» Образовательная область «Познание», интеграция всех образовательных областей.
Тип	Эколого-исследовательский, групповой.
Участники	Руководитель проекта: Д. С. Пак. Участники: воспитатель первой младшей группы Д. С. Пак; дети и родители младшей группы группы.
Масштаб	Среднесрочный (май 2021г. – сентябрь 2021г. ).
Цель	Наблюдать как из семя вырастет растение и какие условия необходимы для прорастания семян.
Задачи	1. Уточнить и расширить представления детей о развитии, строении, функциях и назначении частей растения (корень, ствол, листья, цветы, плод). 2. Развить у детей познавательный интерес, любознательность к миру живой природы, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания, умения, навыки через поисково-исследовательскую деятельность. 3. Способствовать развитию трудового навыка по посадке, выращиванию и уходу за проросшими всходами арбуза. 4. Воспитать бережное и осознанное отношение к растениям, привить любовь к природе. 5. Вовлечь родителей в роли помощников и консультантов
Объект	Растение рода арбуз, сорт «Сахарный малыш».
Стратегия и механизмы реализации	1-й этап - Изучение методической литературы. - Подбор справочной, детской художественной литературы. - Подбор дидактических, словесных, подвижных, народных игр. - Подготовка материала: подборка изображений ягоды, сбор информации и иллюстраций о арбузе. - Беседа с детьми - Беседа с родителями, связанная с реализацией проекта. - Создание игрового материала для организации предметной развивающей среды. 2-й этап - Дидактические игры - Игровые задания - Разучивание стихотворения - Пословицы и поговорки о арбузе - Просмотр презентации «Чудо ягода - арбуз» - НОД «Знакомство с арбузом» - Цикл наблюдений за прорастанием ростка арбуза. - Исследовательская деятельность. - Рассматривание проросших семян, посадка. - Рассматривание репродукций картины Марина Порозина «Арбуз и персики». - Рисование и раскрашивание арбуза.   3-й этап - Высадка рассады арбуза на территории детского сада. - Выставка работ детей - Итоговое мероприятие«Праздник урожая»
Ожидаемые результаты	- знают какие растения можно вырастить на огороде - как вырастить растение из семени - узнали как ухаживать за молодой рассадой - как высаживать их на огород. - узнают, что арбузы полезны для человека и что можно из арбуза приготовить. - узнают: что есть памятники арбузу, проводят фестивали, где славят арбуз. - познакомятся с интересными стихотворениями, загадками, пословицами, сказками и рассказами об арбузе. - разучат интересные пальчиковые и подвижные игры.
Сравнительный анализ	Для сравнения были посажены не только арбузные культуры, но и огурцы, так как они относятся одному семейству - тыквенных. Проводилось наблюдение, сравнение и непосредственно уход за каждой из культур. Целью этого сравнение было выявить отличия между растениями. Дети учились не только ухаживать, но и наблюдать, делать выводы, что у растений из одного семейства одинаковая структура и строение. Наблюдали за строением листьев и цветов, за их цветом и различием плодов, сравнивали вкусовые качества и отличия. В связи с неблагоприятными климатическими условиями, за отсутствием дождя, обоим культурам было нелегко расти в наших условиях.
Вывод воспитателя	Во время реализации проекта пришли к следующим выводам:   1. Проект вызывал большой интерес у старших дошкольников, дал возможность пронаблюдать развитие растения от семени до плода. Особенно ценным этот опыт оказался для детей, у которых нет дачи. 2. Проект наглядно показал детям, что процесс выращивания растений - это сложная и ответственная работа. Она требует больших усилий, регулярного ухода и заслуживает уважения. 3. Проведение экологических проектов воспитывает у детей бережное отношение к своему и чужому труду, ответственность и любовь к природе. 4. Проект помогает реализовать задачи всестороннего развития детей: развитие наблюдательности, логического мышления, памяти, воспитания трудолюбия, усердности, терпеливости.
Трансляция проекта	Презентация проекта на педсовете
Дальнейшее развитие проекта	Уход за огородом в тёплый период, проект могут использовать воспитатели других групп.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: