 |
Контрольная работа по теме
|
|
|
|
«Русская поэзия первой половины ХХ века».
1. Словесные эксперименты («словоновшества»), эпатаж публики, разрыв с литературными традициями – это основные черты:
а) акмеизма в) футуризма
б) символизма г) модернизма.
2. Назовите русских символистов (не меньше трёх).
3. Жизнь какого русского поэта связана с этими городами: Варшава, Петербург, Воронеж, Чердынь?
а) А. Блока в) М. Цветаевой
б) Н. Гумилёва г) О. Мандельштама
4. Автор лирических сборников «Вечер», «Тростник», «Чётки», «Седьмая книга»:
а) А. Ахматова в) А. Блок
б) Б. Пастернак г) М. Цветаева.
5. Назовите автора, название и расскажите предысторию стихотворений:
а) «Но равнодушно и спокойно руками я замкнула слух, чтоб этой речью недостойной не осквернился скорбный дух…»;
б) «Что же сделал я за пакость, я убийца и злодей? Я весь мир заставил плакать над красой земли моей».
6. Объясните, как вы понимаете смысл названия и проблематику поэмы В. Маяковского «Облако в штанах».
7. Назовите, приводя примеры, основные художественные особенности любовной лирики А. Ахматовой.
8. Проведите развёрнутый анализ стихотворения А. Блока «Девушка пела в церковном хоре».
Примерные вопросы для подготовки к зачету.
1. Основные особенности классической русской литературы.
2. Жизненный и творческий путь А. С. Пушкина.
3. Основные мотивы лирики А. С. Пушкина.
4. Социально-философская проблематика поэмы А. С. Пушкина «Медный всадник».
5. Образ Петербурга в поэме А. С. Пушкина «Медный всадник».
6. Изображение русской истории в трагедии «Борис Годунов».
7. Трагические мотивы в лирике М. Ю. Лермонтова.
8. Нравственные и социальные проблемы в повести Н. В. Гоголя «Невский проспект».
9. Своеобразие сатиры А. Н. Островского в комедии «Лес».
|
|
|
10. Особенности конфликта в драме А. Н. Островского «Гроза».
11. Использование приёма антитезы в пьесе А. Н. Островского «Гроза».
12. Образы Обломова и Штольца в романе «Обломов».
13. Художественное пространство в романе И. А. Гончарова «Обломов».
14. Значение главы «Сон Обломова» в романе И. А. Гончарова «Обломов».
15. Женские образы в романе И. А. Гончарова «Обломов».
16. Нигилизм и нигилисты в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети».
17. Нравственно-философская проблематика романа И. С. Тургенева «Отцы и дети».
18. Старшее поколение в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети».
19. Социально-философский и нравственно-религиозный смысл теории Раскольникова в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».
20. Тема «униженных и оскорблённых» в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».
21. Смысл названия и проблематика романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».
22. Образы юристов и судейских в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».
23. Философские мотивы в лирике Ф. И. Тютчева. Чтение наизусть и анализ стихотворения (по выбору).
24. Художественное своеобразие лирики А. А. Фета. Чтение наизусть и анализ стихотворения (по выбору).
25. Художественное своеобразие лирики А.К. Толстого. Чтение наизусть и анализ стихотворения (по выбору).
26. Гражданские мотивы в лирике Н. А. Некрасова. Чтение наизусть и анализ стихотворения (по выбору).
27. Жанровое и сюжетно-композиционное своеобразие поэмы Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
28. Художественные особенности и проблематика романа Н. г. Чернышевского «Что делать?».
29. Русский национальный характер в повести Н. С. Лескова «Очарованный странник».
30. Образы градоначальников в романе М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города».
31. Своеобразие сатиры М. Е. Салтыкова-Щедрина.
32. Особенности жанра, сюжета, композиции книги Л. Н. Толстого «Война и мир».
|
|
|
33. «Мысль семейная» в романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир».
34. Петербург и Москва в романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир».
35. Нравственные искания героев романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир» (Пьер Безухов и Андрей Болконский).
36. Женские образы в романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир». Наташа Ростова.
37. Изображение Отечественной войны 1812 года в романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир».
38. Образы Наполеона и Кутузова в романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир».
39. Тема деградации человека в рассказах А. П. Чехова.
40. Проблема внутренней свободы в рассказах А. П. Чехова.
41. Особенности конфликта, проблематика пьесы А. П. Чехова «Вишнёвый сад».
42. Прошлое, настоящее, будущее в пьесе А. П. Чехова «Вишнёвый сад».
43. Герои драмы А. П. Чехова «Три сестры».
44. Особенности романтических рассказов А. М. Горького.
45. «На дне» А. М. Горького как социально-философская драма.
46. Образы ночлежников в пьесе А. М. Горького «На дне».
47. Художественные особенности и проблематика рассказов И. А. Бунина.
48. Художественные особенности и проблематика повести А. И. Куприна «Гранатовый браслет».
49. Художественные особенности и проблематика повести Л. Н. Андреева «Иуда Искариот».
50. Основные мотивы лирики А. А. Блока. Чтение наизусть и анализ стихотворения (по выбору).
51. Художественные особенности и проблематика поэмы А. А. Блока «Двенадцать».
52. Мотивы лирики В.В. Маяковского. Чтение наизусть и анализ стихотворения (по выбору).
53. Мотивы лирики А. А. Ахматовой. Чтение наизусть и анализ стихотворения (по выбору).
54. Мотивы лирики С. А. Есенина. Чтение наизусть и анализ стихотворения (по выбору).
55. Мотивы лирики О. Э. Мандельштама. Чтение наизусть и анализ стихотворения (по выбору).
56. Мотивы лирики М. И. Цветаевой. Чтение наизусть и анализ стихотворения (по выбору).
57. Мотивы лирики Б. Л. Пастернака. Чтение наизусть и анализ стихотворения (по выбору).
58. Художественное своеобразие и проблематика романа Б. Л. Пастернака «Доктор Живаго».
59. Проблематика и особенности поэтики рассказов И. Э. Бабеля.
60. Роман Е. И. Замятина «Мы» как роман-антиутопия.
61. Художественное своеобразие и нравственно-философская проблематика повести А. П. Платонова «Котлован».
|
|
|
62. Жанровые и сюжетно-композиционные особенности романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
63. «Мастер и Маргарита» М. А. Булгакова как сатирический роман.
64. Тема любви и творчества в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
65. Духовно-нравственная проблематика романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Образ Понтия Пилата.
66. Трагедия народа в романе-эпопее М. А. Шолохова «Тихий Дон».
67. Судьба Григория Мелехова в романе-эпопее М. А. Шолохова «Тихий Дон».
68. Женские образы в романе-эпопее М. А. Шолохова «Тихий Дон».
69. Своеобразие романа В. В. Набокова «Машенька».
70. Мотивы лирики Н. А. Заболоцкого. Чтение наизусть и анализ стихотворения (по выбору).
71. Проблематика и художественные особенности творчества А. Солженицына (на примере одного произведения).
72. Тема Великой Отечественной войны в поэзии и прозе (на примере двух произведений по выбору).
73. Основные особенности русской прозы второй половины ХХ века (на примере одного - двух произведений по выбору).
74. Основные особенности русской поэзии второй половины ХХ века (на примере одного поэта по выбору). Чтение наизусть и анализ стихотворения (по выбору).
рекомендуемая литература
Обязательная литература:
1. *[2]Абуталиева Э.И. Литература: учебное пособие. – М.: РАП, Материк-Альфа, 2010.
2. *Литература: учебник для студентов сред. проф. учеб. заведений/ Под ред. Обернихиной Г.А. – М.: Академия, 2013.
3. Агеносов В.В и др. Русская литература XX в. Учебник. Ч.1, 2. 11 кл. – М.: Дрофа, 2010.
4. Литература. 10 класс. Учебник в 2 ч. Лебедев Ю.В. 14-е изд. - М.: Просвещение, 2012.
Литература. 11 класс.Учебник в 2 ч. Под ред. Журавлева В.П. 17-е изд. – М.: Просвещение, 2012.
6. Курдюмова Т.Ф. Литература. Учебник.10- 11 класс. – М.:Дрофа,2011.
7. Прокофьева Н.Н., Мескин В.А., Дефье О.В. Литература: Учебник для среднего профессионального образования / Под ред. В.К. Сигова. – М.: Дрофа, 2008.
Дополнительная литература:
1. Азарова Н.М. Текст. Пособие по литературе. – М.: Век книги, 2003.
2. Буслаева Т.П. Русская литература XIX, XX в. Учебник. – М.: Высшая школа, 2003.
3. Бушко О.М. Школьный словарь литературоведческих терминов. – М.: Материк-Альфа, 2003.
|
|
|
4. Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения. – М.: Флинта, 2002.
Ионин Г.Н. Литература. 10-11 класс. - М.: Мнемозина, 2011.
6. Кулешов В.И. Русская критика XVIII-XX в.в. Хрестоматия. – М.: Высшая школа, 2000.
7. Ладыгин М.Б. Основы теории литературы: Справочные материалы для подготовки к урокам, устному экзамену и ЕГЭ: 10-11 классы. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2011.
8. Литература в схемах и таблицах/ Авт-сост. Миронова Ю.С. – СПб.: Тригон, 2006.
9. Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. – М.: Флинта, 2001.
10. Русские писатели XIX-XX в. в. Биографический словарь/ Под ред. П. А. Николаева – М.: Просвещение, 2000.
11. Федосюк Ю.А. Что непонятно у классиков или энциклопедия русского быта XIX века. – М.: Флинта, 2002.
Электронные ресурсы (Znanium.com и IPRBOOK):
1. Бердинских В. История русской поэзии. Модернизм и Авангард -М.: Ломоносовъ, 2013. - 480 c. [Электронный ресурс Znanium.com]
2. Журавлева Л.И. История русской литературы XIX века [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Журавлева Л.И., Зыкова Г.В., Катаев В.Б. - М.: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2006. - 688 c. [Электронный ресурс IPRbooks]
3. Линков В.Я. История русской литературы. Вторая половина XIX века: учебное пособие/ Линков В.Я. - М.: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2010. - 304 c. [Электронный ресурс IPRbooks]
4. Руднев В.Н. Русская литература XIX века. А.С. Грибоедов, А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь: курс лекций/ Руднев В.Н. - М.: Российский новый университет, 2012. - 176 c. - [Электронный ресурс IPRbooks]
5. Русская литература в оценках, суждениях, спорах]: хрестоматия литературно-критических текстов / сост., авт. вступит. ст. и примеч. А. Б. Есин. – 8-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2011. – 340 с. [Электронный ресурс Znanium.com]
6. Рябинина Н. В. Основы анализа художественного текста: учеб. пособие / Н. В. Рябинина. - 2-е изд., стер. - М.: Флинта, 2012. - 272 с. - [Электронный ресурс Znanium.com]
Приложение 1.
Словарь-минимум по теории литературы.
БЛОК 1.
Литература – вид искусства, в котором средством создания художественного мира является слово.
Литературные направления:
Классицизм (от лат. «образцовый») – течение, возникшее в искусстве и литературе Западной Европы и России в 17–18 веках как выражение идеологии абсолютной монархии. Отличительные черты: античное наследие как к норма и идеальный образец; гражданская проблематика и воспитательные задачи; принцип рациональности и нормативность (иерархия жанров, чёткая сюжетно–композиционная организация: «три единства», деление героев на положительных и отрицательных, схематизм в создании образа, говорящие фамилии и т.д.).
|
|
|
Основные жанры классицизма – трагедия, комедия, поэма, басня, ода, сатира.
Сентиментализм (от фр. «чувствительный») – течение, возникшее в искусстве и литературе Западной Европы и России в конце 17– начале 19 веков. Выступает против отвлечённости и рассудочности произведений классицизма. Отличительные черты: стремление изобразить человеческую психологию, внутренний мир человека; идеализация действительности и субъективное изображение мира; изображение природы как царства гармонии.
Основные жанры – сентиментальная повесть, послание, путевые заметки, элегия, народные песни, драма.
Романтизм – течение в искусстве и литературе Западной Европы и России 18–19 веков, состоящее в стремлении авторов противопоставить неудовлетворяющей их действительности необычные образы и сюжеты. Отличительные черты: исключительность характеров и обстоятельств; трагический поединок личности и судьбы; свобода, мощь, неукротимость, вечное несогласие с окружающим –основные характеристики романтического героя; интерес ко всему экзотическому; смешение высокого и низкого, трагического и комического; культ свободы, идеала, совершенства.
Основные жанры – роман, повесть, баллада, дума, элегическая, пейзажная и философская лирика, проблемно–историческая драма.
Реализм – течение в искусстве и литературе, основным принципом которого является наиболее полное и верное отображение действительности. Появляется в России в 19 веке. Отличительные черты: изображение персонажей во взаимодействии с окружающим миром; типизация персонажей и событий; изображение исторически конкретного общества, эпохи; основной конфликт: герой – общество.
Основные жанры – роман, повесть, поэма, рассказ, песня, элегия, сатира, трагедия, комедия, исторические хроники.
Род литературы – исторически сложившийся способ изображения действительности и человека в литературном произведении. Три основных рода: эпос, лирика, драма.
Эпос – один из трёх родов литературы, отражающий жизнь подробно и объективно, чаще – в форме детального повествования о человеке и его судьбе. Основные жанры: рассказ, очерк, новелла, повесть, роман, роман‑эпопея.
Лирика (от греч. лира – музыкальный инструмент, под звуки которого исполнялись песни‑стихотворения) – один из трёх родов литературы, предметом отображения которого является содержание внутренней жизни, переживаний. Основные жанры: ода, элегия, песня, дума, послание, идиллия, эпиграмма.
Драма – один из трёх родов литературы, характеризующийся сюжетностью, конфликтностью действия и его делением на сценические эпизоды. Взаимоотношения раскрываются через поступки, мысли, речь героев, выраженную в монолого‑диалогической форме. Основные жанры: трагедия, комедия, драма, мистерия, мелодрама, фарс, водевиль, трагикомедия.
*Определение жанров необходимо знать
Жанр – исторически сложившийся тип литературного произведения, относящегося к определённому литературному роду.
Идея художественного произведения – главная, обобщающая мысль, выраженная в образной форме.
Проблема художественного произведения – сложный вопрос, сторона жизни исследуемые автором (может получить ответ, а может остаться неразрешённым).
Тема художественного произведения – круг жизненных явлений, отобранный и освещённый писателем с определённых мировоззренческих позиций.
Сюжет художественного произведения – ряд событий.
Композиция художественного произведения – построение произведения, принцип соединения частей в единое целое. Виды: ретроспективная, кольцевая и т.д.
БЛОК 2.
ЛИРИКА бессюжетна (например, стихотворение Пушкина «На холмах Грузии лежит ночная мгла...»). Введение сюжета в лирику является особенностью отдельных произведений (например, стихотворение Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»).
Основной герой ЛИРИКИ – лирический герой.
Лирический герой – обобщённый образ автора, который возникает у читателя лирического произведения.
Жанры лирики
ОДА – классицистический жанр. Стихотворение, написанное в честь лица или события. В оде много аллегорических, библейских, мифологических образов. Ода писалась высоким стилем речи, александрийским стихом. Например, ода Пушкина «Вольность».
ЭЛЕГИЯ – грустное размышление («Редеет облаков летучая гряда...» Пушкина).
СТАНСЫ – размышление философского или исторического характера («Стансы» «В надежде славы и добра...» Пушкина).
ПОСЛАНИЕ – стихотворение, адресованное кому-нибудь: дружеское («Послание к Л. Пушкину»), любовное («К***» («Я помню чудное мгновенье...»), гражданское («В Сибирь»).
МАДРИГАЛ – шуточное, обычно любовное, стихотворение в альбом («Н. Ф. И» Лермонтова).
ЭПИГРАММА – короткое, адресованное кому-нибудь стихотворение юмористического (дружеские эпиграммы Пушкина, например, «Вот Виля – он любовью дышит...») или сатирического содержания («На Александра I» Пушкина).
ЭПИТАФИЯ – стихотворение на смерть (Пушкин. «Эпитафия младенцу»).
ДИФИРАМБ (ГИМН) – стихотворение во славу чего-либо, кого-либо («Приветствую тебя, воинственных славян...» Лермонтова).
ПОЭТИЧЕСКИЙ ПАМФЛЕТ – стихотворение обличительного характера («Прощай, немытая Россия...» Лермонтова).
|
|
|
