 |
Расчленение целостного двигательного действия на отдельные фазы и элементы с поочередным разучиванием и
|
|
|
|
последующим соединением в единое целое, этот метод называется:
A) целостно-конструктивный метод;
B) расчленено-конструктивный метод;
C) сопряженный метод;
D) стандартно-непрерывный метод;
E) стандартно-интервальный метод.
Тесты по дисциплине: «Теория и методика избранного вида спорта» (1 курс, 2 семестр)
Вариант 8.
1. <test>
Основой системы нормальных оценок результатов спортивной подготовки в волейболе является:
A) разрядные требования;
B) разрядные нормы;
C) технические нормативы;
D) спортивная квалификация спортсмена;
E) единая спортивная квалификация.
2. <test>
Целенаправленное проявление человеком двигательной активности, с помощью которой решаются двигательные задачи, называется:
A) двигательное умение;
B) двигательное действие;
C) техническим приемом;
D) тактическое действие;
E) техникой игры.
3. <test>
Обучение двигательным действиям в волейболе начинается с:
A) непосредственного разучивания двигательного действия;
B) разучивания двигательного действия по частям;
C) формирования у занимающихся основы движения;
D) создания общего первоначального представления (смыслового и зрительного) о двигательном действии и способе его выполнения;
E) методов строго регламентированного упражнения.
4. <test>
Критерием оценки уровня спортивного мастерства команды является:
A) занятое место в соревнованиях или турнирное положение;
B) спортивный результат;
C) планирование учебно-тренировочного процесса;
D) спортивные разряды;
E) классификация команды.
5. <test>
Расчленение целостного двигательного действия на отдельные фазы и элементы с поочередным разучиванием и последующим соединением в единое целое, этот метод называется:
|
|
|
A) целостно-конструктивный метод;
B) расчленено-конструктивный метод;
C) сопряженный метод;
D) стандартно-непрерывный метод;
E) стандартно-интервальный метод.
6. <test>
Укажите, на каком этапе разучивания двигательного действия, появляются наиболее типичны ошибки, имеющие массовый характер:
A) на этапе углубленного разучивания;
B) в середине этапа начального обучения;
C) на этапе закрепления;
D) на этапе совершенствования;
E) на этапе начального разучивания.
7. <test>
Какой принцип предусматривает планомерное увеличение объема и интенсивности физической нагрузки по мере роста функциональных возможностей организма?
A) принцип научности;
B) принцип доступности и индивидуализации;
C) принцип постепенного наращивания развивающее – тренирующих воздействий;
D) принцип непрерывности;
E) принцип постепенности.
8. <test>
В спортивной тренировке под термином "метод" следует понимать:
A) наиболее важные педагогические правила рационального построения тренировочного процесса;
B) исходные закономерности, которые определяют организацию учебно-тренировочного процесса;
C) конкретные указания тренеру о том, как нужно поступить в типичной педагогической ситуации;
D) способ применения основных средств тренировки и совокупность приемов и правил деятельности спортсмена и тренера;
E) повторное выполнение упражнения с целью достижения наиболее высокого результата.
9. <test>
Способность спортсмена к выполнению эффективных приемов действий в сложных условиях являются:
A) основным показателем стабильность и уровнем технической подготовленности спортсмена в избранном виде спорта;
B) спортивной формой спортсмена в избранном виде спорта;
C) уровнем подготовленности;
D) уровнем тренированности;
E) показатель спортивного мастерства.
10. <test>
Групповые действия в волейболе – это:
|
|
|
A) взаимодействия игроков команды, направленные на выполнение общекомандной задачи;
B) рациональные действия игроков, применяемые или в борьбе с соперником;
C) взаимодействие двух или нескольких игроков команды, выполняющих часть командной задачи;
D) взаимодействия между группами игроков или всеми игроками;
E) согласованные действия игроков, направленные на создание результативной атаки корзины.
11. <test>
Один из основных принципов игровой деятельности в волейболе является:
A) согласованные действия игроков;
B) невозможность компромиссного решения;
C) техническая и тактическая подготовка;
D) игровая и соревновательная практика;
E) распределение игроков по функциям.
12. <test>
Укажите, какие виды планирования применяются в спортивной тренировке:
A) перспективное, текущее, индивидуальное;
B) текущее, индивидуальное, командное;
C) оперативное, индивидуальное, текущее;
D) перспективное, текущее, оперативное;
E) вариативное, перспективное, преемственное.
13. <test>
Игровая деятельность спортсменов в условиях официальных соревнований – это:
A) игровая нагрузка;
B) соревновательная нагрузка;
C) спортивные соревнования;
D) спортивный результат;
E) соревновательная деятельность.
14. <test>
Основная цель заключительной урока-тренировки является:
A) снижение физиологического возбуждения;
B) регулирование эмоционального состояния;
C) подведение итогов урока-тренировки;
D) стимулирование активности занимающихся;
E) постепенное снижение функциональной активности организма и приведение его в относительно спокойное состояние.
15. <test>
Какие документы относятся к оперативному планированию?
A) учебный план, программа;
B) перспективный план, план-конспект;
C) рабочий план, план-конспект, план подготовки отдельным соревнованиям;
D) рабочий учебный план, план подготовки к соревнованиям;
E) программа, учебный план, план-конспект.
16. <test>
Учебный план определяет основное направление и продолжительность учебной работы для того или иного контингента занимающихся. Укажите, что конкретно отражено в учебном плане:
A) последовательность прохождения материала, объем часов, длительность занятий, контингент учащихся;
B) программный материал по разделам программы, метод указания, объем часов по каждому разделу;
|
|
|
C) контингент занимающихся, программный материал;
D) последовательность прохождения материала, содержание основных разделов, объем часов по каждому разделу;
E) расчет часов на отдельные разделы видов подготовки
17. <test>
Единая спортивная классификация РК устанавливает:
A) единые разрядные нормы по видам спорта;
B) единые разрядные требования по видам спорта;
C) порядок выполнения;
D) разрядные нормы и требования, порядок выполнения и присвоения спортивных званий и разрядов;
E) порядок определения спортивного мастерства спортсмена.
18. <test>
Совокупность обобщенных положений или система взглядов на понимание сущности, содержания, методики и организации учебного процесса, а также особенностей деятельности обучающихся и обучаемых в ходе его осуществления, называется:
A) принципами обучения;
B) обучением;
C) профессионально-педагогическим мастерством;
D) спортивно-педагогическим мастерством;
E) теорией или концепцией обучения.
19. <test>
Укажите, что относится к общепедагогическим методам обучения:
A) словесный и наглядный;
B) игровой и соревновательный;
C) специфический и соревновательный;
D) учебный и тренировочный;
E) методы строго регламентированного упражнения.
20. <test>
Среди методов, направленных преимущественно на совершенствование физических качеств в процесс спортивной тренировки выделяют, две основные группы методов. Укажите эти методы:
A) повторный и переменный методы;
B) равномерный и метод до отказа;
C) непрерывный и интервальный методы;
D) соревновательный и игровой методы;
E) сопряженный и круговой методы.
21. <test>
В процессе обучения двигательным действиям наибольшее количество двигательных ошибок допускаются занимающимися:
A) на этапе начального разучивания техники двигательного действия;
B) на этапе углубленного разучивания техники двигательного действия;
C) на этапе совершенствования двигательного действия;
D) на этапе взаимодействия различных по структуре двигательных навыков;
|
|
|
E) на этапе закрепления двигательного действия.
22. <test>
Сущность метода сопряженного воздействия состоит в том, что техника двигательного действия:
A) разучивается в условиях, требующих уменьшения физических усилий;
B) выполняется в строго заданной форме и с точно обусловленной нагрузкой;
C) закрепляется в условиях внешних и внутренних сбивающих факторов;
D) каждое упражнение направлено на развитие физических качеств;
E) совершенствуется в условиях, требующих физических усилий.
23. <test>
В спортивной тренировке в зависимости от преимущественной направленности, специально подготовленные упражнения, подразделяются на:
A) собственные и развивающие упражнения;
B) подводящие и собственные упражнения;
C) подводящие, развивающие и имитационные упражнения;
D) соревновательные и игровые упражнения;
E) восстановительные упражнения.
24. <test>
Годичный цикл спортивной тренировки делится на следующие периоды:
A) втягивающий, базовый, восстановительный;
B) тренировочный и соревновательный;
C) осенний, зимний, весенний, летний;
D) подготовительный, соревновательный, переходный;
E) подводящий, втягивающий и соревновательный.
25. <test>
Прием, с помощью которого игрок направляет мяч партнеру по команде, называется:
A) передача;
B) вбрасывание;
C) ловля;
D) бросок;
E) финт.
26. <test>
Перспективное планирование – это:
A) планирование на отдельные отрезки года;
B) планирование на ряд лет или олимпийский цикл;
C) планирование на один год;
D) планирование на период;
E) планирование на этап, месяц, неделю.
27. <test>
В содержании плана-конспекта УТЗ входит:
A) содержание и средства каждой части занятия, дозировка упражнений, метод указания;
B) задачи занятия, контингент занимающихся, объем часов или длительность занятия, дозировка, метод указания;
C) задачи, содержание и средства каждой части занятия, дозировку упражнений, организационно-методические указания;
D) цели и задачи занятия по разделам подготовки, контингент занимающихся, дозировка, метод указания;
E) все выше перечисленное.
28. <test>
Укажите, какие виды подготовки входят в учебный план по спортивной специализации "волейбол" для тренировочных групп ДЮСШ:
A) теоретическая, ОФП, техническая подготовка;
B) ОФП, СФП, техническая, тактическая подготовка;
C) техническая, тактическая, интегральная подготовка, судейская практика, экзамены;
D) теоретическая подготовка, ОФП, СФП, техническая, тактическая, интегральная подготовка, инструкторская и судейская практика, экзамены, контрольные испытания;
E) спортивно-техническая, тактическая, психологическая подготовка, этапы многолетней тренировки и основные соревнования.
|
|
|
29. <test>
Основными документами учета тренера-преподавателя являются:
A) журнал учета занятий, дневник тренера, дневник спортсмена;
B) учебная программа, учебный план, журнал учета занятий;
C) дневник тренировки, индивидуальный план, протокола соревнований;
D) протокола соревнований, результаты сдачи контрольных испытаний;
E) по усмотрению тренера-преподавателя
30. <test>
Укажите, что означает ЕСК:
A) единая спортивная классификация;
B) единый спортивный комплекс;
C) единая спортивная команда;
D) единая спортивная книжка;
E) ежегодный спортивный календарь.
Тесты по дисциплине: «Теория и методика избранного вида спорта» (1 курс, 2 семестр)
Вариант 9.
1. <test>
Оптимальная степень владения техникой действия, характеризующаяся автоматизированным (т.е. при минимальном контроле со стороны сознания) управлением движениями, высокой прочностью и надежностью исполнения, называется:
A) двигательным умением;
B) двигательным навыком;
C) двигательной одаренностью;
D) техническим мастерством;
E) спортивным мастерством.
2. <test>
Основным методическим направлением в процессе обучения являются методы строго регламентированного упражнения. Укажите, в чем сущность этих методов:
A) каждое упражнение направленно на закрепление физических усилий;
B) двигательное действие осваивается по программе;
C) упражнение выполняется в строгой последовательности;
D) каждое упражнение выполняется в строго заданной форме и с точно обусловленной нагрузкой;
E) воспитание физических качеств.
3. <test>
Методика преподавания волейбола является частью:
A) системы физического воспитания;
B) методики физического воспитания;
C) основы спортивной тренировки;
D) изучении техники и тактических действий;
E) изучения правильной организации тренировочного процесса.
4. <test>
Метод стандартно-непрерывного упражнения представляет собой:
A) многократное повторение одной и той же нагрузки;
B) серийное выполнение комплекса упражнений, различных по интенсивности нагрузок;
C) непрерывную мышечную деятельность без изменения интенсивности;
D) различные комбинации нагрузок и отдыха;
E) выполнение каждого упражнения в строго заданной форме.
5. <test>
Укажите, какие принципы используются в системе физического воспитания в качестве руководящих положений:
A) общесоциальные и общепедагогические принципы;
B) общеметодические принципы;
C) специфические принципы;
D) общесоциальные, общепедагогические, общеметодические и специфические принципы;
E) общедоступные принципы.
6. <test>
Этап совершенствования двигательного действия продолжается:
A) на протяжении всего времени занятий в избранном направлении физического воспитания;
B) от 3 до 5 месяцев;
C) 1 год;
D) 2-3 года;
E) 4 года.
7. <test>
Совокупность двигательных действий, которые являются средством ведения спортивной борьбы и выполняются по возможности в соответствии с правилами состязаний по избранному виду спорта, такие упражнения, называются:
A) физические упражнения;
B) специально подготовительные упражнения;
C) подготовительные упражнения;
D) соревновательные упражнения;
E) избранные соревновательные упражнения.
8. <test>
Основным критерием эффективности многолетней спортивной подготовки является:
A) наивысший спортивный результат, достигнутый оптимальных возрастных границах для данного вида спорта;
B) максимальный фонд двигательных умений и навыков;
C) уровень развития физических качеств;
D) уровень здоровья спортсмена;
E) стабильность механики спортсмена.
9. <test>
Текущее планирование – это:
A) планирование на период соревнований;
B) планирование на отдельные сроки;
C) планирование на период;
D) планирование на один год;
E) планирование на олимпийский цикл.
10. <test>
Укажите, что определяет рабочий план:
A) содержание занятий на период;
B) последовательность изучения теоретического раздела;
C) содержание занятий на учебно-тренировочный цикл или календарный срок;
D) содержание занятий;
E) методику обучения и совершенствование.
11. <test>
В спортивной тренировке обще подготовительные упражнения являются средствами:
A) достижения высокого результата;
B) общей подготовки спортсмена;
C) физического совершенства;
D) физической подготовки;
E) технической подготовки.
12. <test>
Принципы спортивной тренировки представляют собой:
A) наиболее важные педагогические правила рационального построения тренировочного процесса, в которых синтезированы научные данные и передовой практический опыт тренерской работы;
B) способы применения основных средств тренировки и совокупность приемов и правил деятельности спортсмена и тренера;
C) высшее выражение согласованной деятельности тренера и спортсмена, осуществляемой в определенном порядке режима;
D) путь достижения (реализации) цели и задач спортивной тренировки;
E) все выше перечисленное.
13. <test>
Укажите год создания Международной федерацией волейбола:
A) 1920г.
B) 1926г.
C) 1930г.
D) 1929г.
E) 1947 г.
14. <test>
В соответствии с установившимся в спортивной практике единая спортивная классификация вводится на:
A) пятилетний срок;
B) четырехлетний цикл;
C) трехлетний цикл;
D) двухлетний цикл;
E) один календарный срок.
15. <test>
Упорядоченные способы взаимосвязанной деятельности преподавателя и учащихся, при помощи которых достигается прочное овладение знаниями, умениями и навыками, называется:
A) принципы обучения;
B) методиками обучения;
C) методами действиями;
D) двигательными действиями;
E) учением и преподаванием.
16. <test>
Методы строго регламентированного упражнения подразделяются на методы:
A) обучения двигательным действиям и воспитания физических качеств;
B) обучения и воспитания двигательным действиям;
C) общей и специальной;
D) специфические и педагогические;
E) игровые и соревновательные.
17. <test>
Для повышения аэробных возможностей воспитания специальной выносливости к работе средней и большой длительности применяется метод, который называется:
A) сопряженные методы;
B) интервальные методы;
C) непрерывные методы;
D) повторные методы;
E) равномерные методы.
18. <test>
Укажите, какой принцип обязывает последовательно изменять направленность физического воспитания в соответствии с возрастными этапами и стадиями человека, т.е. применительно к семенящимся периодам онтогенеза и особенно периодам возрастного физического организма:
A) принцип научности;
B) принцип систематичности;
C) принцип последовательности;
D) принцип всестороннего развития личности;
E) принцип возрастной адекватности направлений физического воспитания.
19. <test>
Повторное упражнение или многократное повторение одной и той же нагрузки, этот метод называется:
A) метод сопряженного воздействия;
B) метод стандартно-непрерывного упражнения;
C) метод равномерного упражнения;
D) метод стандартно-интервального упражнения;
E) переменный метод.
20. <test>
Основными средствами спортивной тренировки являются:
A) избранные соревновательные, специально подготовленные, обще подготовительные;
B) игровые и соревновательные;
C) физические упражнения;
D) оздоровительные силы природы;
E) тренажеры, гири, гантели, штанги, экспандеры.
21. <test>
Укажите, как называются тренировочные циклы, на основе которых строится процесс спортивной подготовки:
A) тренировочные, соревновательные, восстановительные;
B) микроциклы, мезоциклы, макроциклы;
C) оперативные, текущие, этапные циклы;
D) подготовительные, основные, дополнительные;
E) мезациклы, мазоциклы, микроциклы.
22. <test>
Комплекс специальных приемов, необходимых волейболисту для успешного участия в состязаниях, называется:
A) приемы игры;
B) тактикой игры;
C) технической подготовкой;
D) техникой игры;
E) классификацией игры.
23. <test>
Укажите на какие разделы делится техника игры в волейболе:
A) технику передвижения и технику владения мячом;
B) технику владения мячом и технику защиты;
C) технику нападения и технику передвижения;
D) технику передвижения и технику овладения;
E) технику нападения и технику защиты.
24. <test>
С помощью какого приема создаются условия для атакующего удара в волейболе:
A) передача мяча сверху
B) передача мяча снизу
C) передача мяча двумя руками сверху
D) передача сверху в прыжке
E) передача снизу двумя в опорном положении
25. <test>
Прием, с помощью которого игрок направляет мяч партнеру – это:
A) атакующее действие;
B) технический прием;
C) ловля мяча;
D) способ передачи;
E) передача мяча.
26. <test>
Заранее разученные и согласованные действия игроков команды, направленные на создание выгодных условий одному, для результативной атаки, называется:
A) тактикой игры;
B) комбинацией;
C) системой игры;
D) тактическим действием;
E) тактическим приемом.
27. <test>
Укажите, что означает условное обозначение ------------
A) передвижение мяча;
B) передвижение игрока;
C) ведение мяча;
D) бросок мяча по корзине;
E) заслон.
28. <test>
План-конспект учебно-тренировочного занятия составляется на основе:
A) годового плана-графика;
B) учебного плана;
C) рабочей программы;
D) рабочего плана;
E) план-графика тренировочного процесса.
29. <test>
Воздействие физических упражнений на организм спортсмена, вызывающее активную реакцию функциональных систем, называется:
A) физическим напряжением;
B) спортивной тренировкой;
C) нагрузкой;
D) тренированностью;
E) физической подготовкой.
30. <test>
Средняя продолжительность тренировки составляет (на примере УТГ – 1 года обучения):
A) 60-90 минут;
B) 80-100 минут;
C) 90-100 минут;
D) 90-120 минут;
E) 90-180 минут;
Тесты по дисциплине: «Теория и методика избранного вида спорта» (1 курс, 2 семестр)
Вариант 10.
1. <test>
Оперативное планирование – это:
A) планирование на отдельные отрезки года (период, этап, месяц, неделя)
B) планирование на один год;
C) планирование на два года;
D) планирование на олимпийский цикл;
E) планирование на ряд лет.
2. <test>
Укажите, в каких формах осуществляется учет показателей спортивной тренировки:
A) этапной, текущей, оперативной;
B) предварительной, заключительной;
C) этапной, текущей, итоговой;
D) этапной, предварительной, итоговой;
E) предварительной, текущей, оперативной.
3. <test>
Укажите, что позволяет оценить единая спортивная классификация:
A) состояние физической подготовленности населения;
B) степень физического совершенства населения;
C) направление физического воспитания;
D) состояние массовых видов спорта;
E) уровень спортивной подготовки.
4. <test>
Совокупность упражнений, приемов и методов, направленных на обучение двигательным и другим умениям навыкам, а также на их дальнейшее совершенствование, называется:
A) физической культурой;
B) методикой обучения;
C) спортивной подготовкой;
D) физическим воспитанием;
E) физическим образованием.
5. <test>
Цель обучения на этапе начального разучивания является:
A) завершить формирование технического приема;
B) детализировано освоить и закрепить технику изучаемого приема;
C) достижение слитности и стабильности выполнения фаз и частей техники изучаемого приема;
D) добиться общего представления данного приема;
E) сформировать у занимающегося основы техники изучаемого приема и добиться его выполнения в общих чертах.
6. <test>
Укажите, что является предметом теории избранного вида спорта:
A) общие основы тренировки, классификация игры в волейбол;
B) классификация игры, организация и проведение соревнований;
C) классификация техники и тактики игры, планирование тренировочного процесса, педагогический контроль, организация и проведение соревнований;
D) методика и основы тренировки;
E) классификация игры, методика и основы тренировки.
7. <test>
Выполнение серии упражнений одинаковой и разной продолжительности с постоянной и переменной интенсивностью и строго регламентированными паузами отдыха, эти методы называются:
A) повторные методы;
B) переменные методы;
C) сопряженные методы;
D) интервальные методы;
E) соревновательные методы.
8. <test>
Укажите, какие общепедагогические методы, используются в процессе спортивной тренировке в избранном виде спорта:
A) игровые и соревновательные методы;
B) словесные и наглядные методы;
C) специфические методы;
D) методы строго регламентированного упражнения;
E) методы сопряженного воздействия.
9. <test>
Отправные положения, определяющие общую методику процесса физического воспитания:
A) физическая культура;
B) социальные принципы;
C) общеметодические принципы;
D) система принципов;
E) специфические принципы.
10. <test>
Основными специфическими средствами спортивной тренировки, характеризующихся активной двигательной деятельностью являются:
A) физические упражнения;
B) восстановительные средства;
C) мобилизующие, корригирующие, релаксарующие средства;
D) специальные питательные смеси;
E) продукты повышенной биологической ценности.
11. <test>
Комплекс мероприятий, позволяющих определить высокую предрасположенность ребенка к тому или иному роду спортивной деятельности (виду спорта), называется:
A) тестированием;
B) диагностикой;
C) спортивным отбором;
D) оценкой одаренности;
E) анализом.
12. <test>
Рациональные действия игроков, применяемые ими в борьбе с противником, называется:
A) комбинациями;
B) формой ведения игры;
C) системой игры;
D) средствами ведения игры;
E) способами ведения игры.
13. <test>
В соответствии с основным содержанием каждого вида спорта, тактика делится на:
A) стратегию и тактику;
B) тактику командных действий;
C) тактику нападения и тактику защиты;
D) тактику защитных действий;
E) групповые, индивидуальные, командные.
14. <test>
Основными документами оперативного планирования являются:
A) рабочий план;
B) план-конспект;
C) рабочий план, план-конспект;
D) программа, рабочий план, план-конспект;
E) рабочий план, план-конспект, расписание занятий.
15. <test>
Укажите основные формы организации учебно-тренировочных занятий:
A) урок-тренировка;
B) соревнования;
C) зарядка;
D) самостоятельные занятия;
E) все перечисленное.
16. <test>
Укажите, как называются тренировочные циклы (в зависимости от масштаба времени), на основе которых строится процесс спортивной тренировки:
A) тренировочные, соревновательные, восстановительные;
B) микроциклы, мезоциклы, макроциклы;
C) втягивающие, базовые, восстановительные;
D) осенне-зимний, весенне-летний;
E) тренировочные, соревновательные.
17. <test>
Эффективность физических упражнений в спортивной тренировке зависит от:
A) их формы;
B) их содержании;
C) темпа движения;
D) длительности их выполнения;
E) интервала времени.
18. <test>
На основе какого документа составляется план-конспект тренировочного занятия:
A) учебной программы;
B) учебного плана;
C) перспективного плана;
D) план-графика;
E) рабочего плана.
19. <test>
В спортивной тренировке при применении целостно-конструктивного и расчленено-конструктивного методов большая роль отводится упражнениям, которые называются:
A) подводящие и имитационные;
B) избранные соревновательные;
C) общеразвивающие;
D) общеподготовительные;
E) специальные.
20. <test>
Укажите, что является одним из главных документов учета процесса спортивной тренировки:
A) дневник спортсмена;
B) журнал учета занятий;
C) протокола соревнований;
D) врачебно-контрольные карты;
E) нормативные оценки занимающихся
21. <test>
Укажите, из каких разделов состоит спортивная классификация:
A) разрядных норм по видам спорта;
B) спортивных званий и разрядов;
C) условий выполнения по видам спорта и присвоение разрядов;
D) технических требований и нормативов;
E) положение, разрядных норм и требований по видам спорта.
22. <test>
На этапе углубленного разучивания главная цель – это:
A) довести техническое действие до необходимой степени совершенствования;
B) завершить формирование двигательного умения;
C) сформировать полноценное двигательное умение;
D) добиться стабильности выполнения технического приема;
E) совершенствовать основы техники изучаемого приема.
23. <test>
Укажите, что изучает методика преподавания избранного вида спорта:
A) технику и тактику игры;
B) методические вопросы баскетбола;
C) общие основы спортивной тренировки;
D) программу – минимум данного вида спорта;
E) тренировочный процесс.
24. <test>
К интервальным методам спортивной тренировки относятся:
A) переменные и равномерные;
B) игровые и соревновательные;
C) сопряженные;
D) повторные и комбинированные;
E) круговые и метод до отказа.
25. <test>
Каким методом обучения преимущественно пользуются на этапе начального разучивания техники сложного двигательного действия:
A) методом стандартно-интервального упражнения;
B) методом сопряженного воздействия;
C) расчленено - конструктивным методом;
D) методом целостно-конструктивного упражнения;
E) равномерным методом.
26. <test>
Какой принцип нацеливает специалиста по физическому воспитанию и спорту осуществлять построение системы занятий с учетом и в рамках завершенных циклов:
A) принцип системного чередования нагрузок и отдыха;
B) принцип постепенного наращивания нагрузок;
C) принцип сбалансированных нагрузок;
D) принцип постепенности и индивидуальности;
E) принцип циклического построения занятий.
27. <test>
Целью спортивной тренировки является:
A) подготовка к спортивным состязаниям для достижения максимально возможного результата для данного спортсмена в избранном виде спорта;
B) развитие физических качеств;
C) достижение спортивных разрядов;
D) рост спортивного мастерства;
E) обучение спортсмена спортивной технике и тактике.
28. <test>
Система организационно-методических мероприятий, позволяющих наметить направление специализации юного спортсмена в определенном виде спорта, называется:
A) спортивным отбором;
B) спортивной ориентацией;
C) тестированием;
D) диагностикой предрасположенности;
E) педагогическим анализом.
29. <test>
Перечислите практические методы спортивной тренировки:
A) метод строго регламентированного упражнения, игровой и соревновательный методы;
B) общепедагогические методы;
C) общеметодические методы;
D) методы строго регламентированного упражнения;
E) игровые и соревновательные строго регламентированного упражнения.
30. <test>
Подготовительный период тренировки в годичном цикле направлен на:
A) интегральную подготовку;
B) становления спортивной формы, создания прочного фундамента ОФП и СФП;
C) восстановления психического потенциала;
D) стабилизации спортивной формы;
E) совершенствование различных сторон подготовленности.
Тесты по дисциплине: «Теория и методика избранного вида спорта» (1 курс, 2 семестр)
Вариант 11.
1. <test>
Каждый урок-тренировка состоит из трех функционально связанных составных частей:
A) подготовительной, основной, соревновательной;
B) подготовительной, соревновательной, заключительной;
C) подготовительной, основной, заключительной;
D) основной, соревновательной, заключительной;
E) подготовительной, соревновательной, переходной.
2. <test>
Укажите, на каких периоды делится годичный цикл спортивной тренировки:
A) втягивающий, базовый, восстановительный;
B) подготовительный, соревновательный, переходный;
C) тренировочный, соревновательный;
D) осенний, зимний, весенний, летний;
E) круглогодичные.
3. <test>
Нормативный документ, определяющий порядок и условия участия команд в соревнованиях, этот документ называется:
A) календарный план спортивных мероприятий;
B) рабочий план спортивных мероприятий;
C) положение о соревнованиях;
D) нормативный документ;
E) документ, по которому проводятся соревнования.
4. <test>
Исходя из задач управления подготовкой спортсмена, различают следующие виды контроля:
A) объективный, комплексный контроль;
B) педагогический контроль;
C) технический контроль, этапный контроль;
D) оперативный, текущий, этапный контроль;
E) предварительный, основной и заключительный контроль.
5. <test>
Титул, присваиваемый спортсмену за выполнение высших по уровню трудности разрядных норм и требований, называется:
A) спортивный разряд;
B) мастер спорта международного класса;
C) заслуженный мастер спорта;
D) спортивное звание;
E) почетное звание.
6. <test>
Сообщение спортсменом знаний по теории и методики преподавания связанно с выполнением тренером его:
A) руководящей функции;
B) профессиональной функции;
C) педагогической функции;
D) воспитательной функции;
E) обучающей функции.
7. <test>
К методам обучения двигательным действиям относятся:
A) целостной, расчленено – конструктивный и сопряженного воздействия;
B) специфический и педагогический;
C) игровой и соревновательный, подвижный;
D) специально-подготовительные;
E) специфический, игровой и соревновательный.
8. <test>
Соревновательный метод – это:
A) наличие в игре элементов соперничества;
B) способ выполнения упражнений в форме соревнований;
C) соблюдение условий и правил игры в условиях противоборства;
D) способность человека правильно развивать определенные качества в условиях соревнований;
E) способность человека правильно использовать данный метод для развития физических качеств.
3. <test>
Какой из ниже перечисленных методов представляет собой последовательное выполнение специально подобранных физических упражнений, воздействующих на различные мышечные группы и <
