 |
С Методология имеет статус содержательного и логического основания развития науки
|
|
|
|
16 Что означает научная рациональность
Д Соотнесенность познания с образами, стандартами, логическими и методологическими основами
17 Исторические условия появления метафизики как метода мышления
Е Метафизика возникает как отражение абсолютизации механической модели познавательного процесса, сформировавшейся в Новое время
18 Понятие разума и его возможности в научном познании
Е Понятие разума характеризует уровень мышления, при котором осмыслнеие реальности осуществляется с точки зрения сквозных смыслов человеческого культурно-исторического бытия – от прошлого через настоящее к будущему, создающих и развивающих человека и общество. В научном познании уровень разумного мышления выступает условием развития науки в интересах человека и человечества
19 Особенности теоретического уровня научного познания
Д Теоретический уровень научного познания характеризуется вскрытием законов, то есть вскрытием необходимых, существенных, объективных и повторяющихся связей, присущих исследуемому объекту или процессу
20 Роль науки в решении глобальных проблем современности
В Решение глобальных проблем современности связано не только с наличием политической воли государств, но с наличием фундаментальных и прикладных знаний, на базе которых могут быть решены сложные проблемы существования современного человечества. Наука является специализированной областью, которая способна дать фундаментальные и прикладные знания реальности, в которой возникли и могут решены проблемы глобального характера. Однако, наука сама по себе эти проблемы решить не может.
21 Диалектика как метод мышления и его особенности
|
|
|
Б Диалектика- это универсальный метод мышления и познания, так как выражает логику процесса развития, происходящего в любых сферах действительности
22 Язык науки является важнейшим средством научного познания. На каком языке по утверждению Галилея написана Книга природы
Д Математики
23 Специфика функционирования науки как социального института
Наука как социальный институт функционирует:
В) как деятельность научных организаций, академий, лабораторий, центров и т. п.
24 Постмодернистский подход к пониманию научного исследования
Е Постмодернистский подход к пониманию научного исследования основывается на признании необходимости деконструкции любого объекта познания. Это означает отказ от рассмотрения его целостности и ведет к редуцированному знанию, утратившему внутреннюю связь с объектом исследования как таковым.
25 Система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе
Д Методология
26 Проявление науки как формы общественного знания
А Наука как форма общественного сознания отражает общественное бытие с точки зрения научной идеологии и психологии, где превалирут аспекты отношения к новым открытиям в науке и их обоснования (положительного и отрицательного)
27 Понятие научной революции
Д Понятие научной революции характеризует процесс перехода науки на новый качественный уровень
28 Процессуальность истины
А Процессуальность истины выражает знание, соответствующие познаваемому объекту, который находится в процессе изменения и развития
29 Понятие «проблема» в научном исследовании
С Понятие «проблема» в научном исследовании характеризует обнаруженное противоречие в сфере (объекте) исследования, которое требует своего разрешения
30 Дедукция как метод в научном исследовании
|
|
|
Д Дедукция как метод в научном исследовании характеризует движение исследовательской мысли от общего к частному знанию
31 Периодизация развития науки
А В развитии науки можно выделить следующие основные этапы: преднаука, классическая наука, неклассическая наука, постнеклассическая наука
32 Какая форма знания требует дальнейшего обоснования и проверки?
С Гипотеза
33 Наука как деятельность и ее специфические черты
А Это деятельность в основном целостная. В условиях разделенной деятельности наука перестает быть эффективной, теряет свои определения явления культуры
34 Конкретность истины
В Когерентность определяет знание в котором все характеристики познаваемого объекта должны представлять в единстве, а не в виде абстрактной совокупности
35 Особенности неклассического этапа развития науки
С Неклассический этап выражает изменение отношения субъекта и объекта в развитии науки. Это изменение определяется присущностью и неотъемлемостью формируемому знанию явлений микромира характеристик приборов, опосредующих исследование
36 Эксперимент в научном исследовании
В Эксперимент является методикой научной деятельности, в которой моделируются и проверяются на соответствие получаемые в научном исследовании знания
37 Творческое и репродуктивное в научной деятельности
С Творческое в научной деятельности не сводимо к традиционным схемам ее совершения, репродуктивное – характеризует необходимость действий ученого по стандартам
38 Специально-научные методы в научном исследовании
Д Специально-научные методы в научном исследовании определяются особенностями научного направления и отличаются тем, что методы, используемые в одном научном направлении, не могут быть использованы в другом (например, методы криминалистические, методы биологические, методы лингвистические и т.д.)
39 Понятие, употребляемое в позитивистской логике и методологии науки для обозначения процесса установления истинности научных утверждений в результате их проверки
Е Верификация
40 В динамике науки Т. Кун выделяет две фазы: нормальная наука и …
Д Научная революция
Вариант 2
|
|
|
1. История и философия науки своим предметом имеет:
D)Изучение единства исторического и логического в развитии науки
2. Специфика научного сознания
Е Оно выражено научной идеологией и психологией как основными уровнями науки как формы общественного сознания
3. Понятие разума и его возможности в научном познании
A. Понятие разума характеризует уровень мышления при кот. осмысление реальности осуществляется с точки зрения сквозных смыслов человеческого культурно-исторического бытия от прошлого через настоящее к будущему, создающих и развивающих чела и общества. В научном познании уровень разумного мышления выступает условием развития науки в интересах чела и человечности.
4. Принцип детерминизма в научном исследовании выражается необходимостью реализовать понимание наличия в мире действующих:
C) Причино-следственых связей
5. Философские методы (принципы) в научном исследовании
А Философские методы (принципы) имеют всеобщий характер, то есть они имеют методологический характер. К ним относятся принцип восхождения от абстрактного к конкретному, принцип диалектического противоречия, принцип единства исторического и логического и др.
6. Роль науки в решении глобальных проблем современности
B)Решение глобальных проблем современности связано не только с наличием политической воли государств, но с наличием фундаментальных и прикладных знаний, на базе которых могут быть решены сложные проблемы существования современного человечества. Наука является специализированной областью, которая способна дать фундаментальные и прикладные знания реальности, в которой возникли и могут быть решены проблемы глобального характера. Однако Наука сама по себе эти проблемы решать не может.
7. Постмодернистский подход к пониманию научного исследования
E)Постмодернистский подход к пониманию научного исследования основывается на признании необходимости деконструкции любого объекта познания. Это означает отказ от рассмотрения его целостности и ведет к редуцированному знанию, утратившему внутреннюю связь с объектом исследования как таковым
8. Критерии выявления этапов в развитии науки
А К критериям выявления этапов в развитии науки относятся: тип связи субъекта и объекта познания, особенности социокультурной обусловленности научных исследований, определения структуры научного знания, используемые ведущие методы и форма научного исследования и т.п.
9. Метод формализации в научном познании
|
|
|
