 |
Методы ведения информационной игры
|
|
|
|
Информационная составляющая присутствует в игре всегда, хотя иногда и неявно.
Практически любая задача, вставшая перед игроком, включает работу с информацией.
А потом еще требует действия. Тут мы имеем в виду общие аспекты работы с
информацией, а не такие "чисто информационные" ситуации, как логическая
головоломка.
Во-первых, нужно помнить, что всегда есть информация об окружающем мире, она
задает общие рамки мышления. Например, в мире современности существование
драконов почти невозможно, а в каком-нибудь фэнтези-мире, они так же нормальны,
как у нас коровы. Информация такого типа изначально в каком-то объеме вашему
персонажу известна. И в некоторых ситуациях она может применяться и быть важной.
Прочая же информация вам поступает по ходу дела, и к ней относится следующее:
Информация - это средство достижения цели. Вы должны определить, какая
информация вам нужна, зачем и где ее можно достать. Бесцельный сбор
информации бессмыслен, а собирать ее "на всякий случай", "вдруг потом
пригодится", не зная цели, значит тратить время, которого не всегда хватает,
и вообще тормозить.
Информацию надо добывать! Звучит банально, но это так: сидя в кресле и ни
фига не делая, вы узнаете только то, что передают в новостях. Это если в
мире есть телевизор. Добывание информации связано с издержками - мало кто
вам просто так расскажет что-то важное. Издержки могут быть какие угодно, и
не всегда материальные. Даже чаще приходится менять информацию на
информацию. Или на какие-нибудь услуги - когда как.
Информация - это не только то, что вам напрямую сказали или вы прочли, но и
действия других персонажей. Немало полезной, а порой и важной информации
|
|
|
выдается таким образом как бы мимоходом. Поэтому будьте внимательны к словам
и поступкам окружающих. Например, если, проходя мимо лагеря, вы увидели, что
воины залезают в кольчуги и достают мечи, а через час кто-то вырезал охрану
кабака, то более чем логично предположить, что именно та команда воинов и
проделала это. А еще лучше сразу задуматься: может, что-то готовится? Вряд
ли они просто решили прогуляться.
Конечно, все запомнить и заметить нельзя, но, если не доверяете памяти, -
записывайте то, что считаете важным. Мастер может вам напомнить что-то из уже
слышанного вами, но постоянно так делать он не будет.
Информация может быть как истинной, так и ложной. Опять банальность, но из
наступивших на эти грабли можно выстроить очередь в мавзолей. Конечно, не
станешь проверять каждое слово и подозревать всех подряд, так как это уже
паранойя, но учитывать такую возможность стоит. Посмотрите, как новая
информация сочетается с уже имеющейся, если противоречит, то где. Например,
вам сказали, что драконов в мире нет. А после этого на вас нападает дракон.
Может быть, дракон не настоящий, но не факт - возможно от вас что-то
скрывают-
То, что вы узнали, и то, как вы это поняли, - разные вещи. Неверные выводы
мешают, поэтому анализировать желательно исходную информацию. Взгляните на
нее с разных сторон, не подгоняйте под вашу версию.
Информационная игра - это не только добывание и обработка информации, но и
ее распространение. Передавая информацию, вы заставляете людей делать выводы
и тем самым толкаете к действию. Если суметь навязать другим нужные вам
выводы, можно добиться от них желаемого или даже провернуть дело чужими
руками.
И под конец еще одна банальность: другие персонажи тоже способны вести
информационную игру! То есть собирать информацию, делать выводы, передавать
информацию и т.д. И их интеллектуальные способности могут оказаться лучше
|
|
|
ваших! То есть, если вы ищете артефакт, который дает власть над миром, и
делитесь всей информацией, не удивляйтесь, если кто-нибудь найдет его
раньше.
Заключение
Итак, кратко повторим, что же мы думаем о ролевых играх:
Игры разных видов не хуже, и не лучше друг друга. Они просто разные.
То, что вы находитесь в игре, не освобождает вас от обязанности думать.
Играйте честно. Иначе получить удовольствие от ролевой игры не получится.
Вживайтесь в мир игры - это не больно и не опасно.
Относитесь к своему персонажу и другим персонажам в мире игры как к живым
людям.
Пользуйтесь информацией - она для этого и сделана.
Как сделать игру
Как правило, любая ролевая игра состоит из трех частей:
- подготовка игры
- ее проведение
- обсуждение
Следует заметить, что участие игроков необходимо во всех трех составляющих игры. Теперь подробнее рассмотрим, из чего состоит каждая часть игры.
I. Подготовка игры
1. Осознание того, на кого проводится игра - возраст, состояние
группы, личностные связи, потребности, проблемы и т. д.
2. Исходя из этого, следует определить, какие цели и задачи
ставятся перед игрой (необходимость снять напряжение в группе,
решить какой-то конфликт, продемонстрировать неоднозначность
актуальной для группы проблемы, отработать навык взаимодействия в
экстримальной обстановке и т. п.)
3. Следующий этап - осознание того, какой типаж игры следует
выбрать для решения поставленных задач. Здесь надо быть очень
внимательным, т. к. от этого зависят многие игровые факторы -
динамика, плотность и характер взаимодействия отдельный игроков,
степень возможной конфликтности на игре, то, как определят для себя
дети свои игровые цели и многое другое.
4. После того, как выбран типаж игры, следует осознать, как в
целом выглядит игровой мир. Игра может проходить на историческом
(например, Нижний Новгород 12 века или Римская империя 2-го в. н.
э.), фантастическом (планета звезды Альдабаран, будущее Земли,
звездолет), фентезийным (вариации Толкиновской эпопеи, произведений
Ланье, других авторов), социальном фоне (современный мир, в котором
|
|
|
легко угадать всем известные лица и события - предвыборные кампании
в регионах, сложные экономические отношения между различными
производственными сферами и многое другое). Выбрав игровой мир,
примерно поняв то время, в которое нас перенесет игра, надо
определить границы игрового пространства. Это может быть отдельное
замкнутое пространство (бункер, в котором оказываются игроки во
время ядерной бомбардировки; плот, плывущий по Миссисипи), какой -
то населенный пункт (город, в котором есть мэрия, два жилых
квартала, городская площадь и полицейский участок), страна (может
быть, несколько государств) со своими деревнями, городами, лесами и
т. д., планета или ряд планет со своими космодромами и прочее, и
прочее… Понятно, что игровое пространство зависит от количества
играющих людей, от того, как долго планируется вести игру и,
естественно, от задач и целей, которые вы преследуете.
5. Один из самых сложных и ответственных подготовительных
этапов - осознание того, какими путями может развиваться игра. Здесь
должно быть определенное планирование, осознание того, когда может
начаться военный переворот, экологическая катастрофа, т. е. какие-то
важные игровые события. Такие события могут быть простимулированы
извне, например, если правителя страны играет "подставной"
мастерский игрок, или когда в нужное время происходят события,
становящиеся причиной других (оракулу приходит видение, которое ему
нашептывает мастер, что в племени есть предатель, носящий на шее
амулет в виде кувшинки; по стране проходит ураган, разрушающий все
строения).
Мастера игры должны запланировать ряд вызываемых извне событий,
которые с большой вероятностью определенным образом повлияют на
дальнейшее развитие событий. Вообще, сюжетных линий, идущих
параллельно, может быть несколько (война за спорные территории,
внутренний конфликт между различными политическими силами, развитие
у людей, обитающих в отдаленных поселках магических способностей).
|
|
|
Таким образом, сюжет игры становится довольным сложным, с большим
количеством возможных конфликтов, т. к. одни события будут
стимулировать другие, те - третьи; у игроков появятся цели,
достижение которых будет возможно, только если будут ущемлены
интересы других и т. д.
6. Помимо сюжетных линий, влияющих на развитие игры,
предусматривается так называемая фоновая деятельность. Она
происходит вне зависимости от того, что происходит на игре в целом и
необходима для поддержания жизни или для соблюдения традиций (сбор
урожая, ремонтные работы постоянно выходящей из строя
производственной линии, обряд перед охотой, регулярно проводимые
выборы в гос. органы, выпуск газеты). Фоновая деятельность
определяет отношения в микрогруппах, предполагает получение
некоторых навыков, обеспечивает деловое напряжение игры, служит для
заполнения игровых пауз, когда основные сюжетные линии по тем или
иным причинам затухают.
7. Этап определения и прописывания законов игрового мира и
того, как они моделируются.
Законы могут быть:
- социальными (сбежавшему от хозяина рабу при поимке вырывается
язык - моделируется наклеиванием скотча на рот)
- природные (раз в месяц на деревенские поле налетают стаи
саранчи и уничтожают треть урожая, если поле не обработано химией -
моделируется сделанными из бумаги насекомыми и тем, что мастер игры
раз в игровой цикл убирает с "поля" треть насыпанной там пшенки),
т.е. э коло гические, химические, физические
- физиологическими (организмы разумных осьминогов питаются
эмоциями окружающих их существ - моделируется с помощью персональных
карточек, на которых отмечается степень насыщенности осьминога в
зависимости от яркости увиденной эмоциональной картинки);
технологическими (завод по производству очистных сооружений может за
игровой цикл выпустить не более трех фильтров)
- мистическими (при исполнении определенного ритуала в честь
Одина у воинов прибавляется физическая сила (таких игроков надо
будет "убить" дважды, чтобы они отправились в "страну мертвых"
Также каким-то образом моделируется игровое пространство -
строится тот же "бункер", определяется, из чего будет сделан
"космический корабль" и т. д. и игровые предметы - бластеры,
трактора, магические посохи, ковры - самолеты, машина времени.
8. Разработка правил игры. Здесь детально определяется то,
каким правилам подчиняются игроки. Определяются стандарты посева
полей и ухода за всходами, боевые правила, то, как на игре можно
изготовить скафандр или как работать с детектором лжи. Эти правила
|
|
|
расписываются очень четко, чтобы не возникало в результате разного
их прочтения споров на самой игре.
Разберем правила на примере боевых стандартов:
- Определяются виды оружия и то, как они могут выглядеть;
- Четко проговаривается техника безопасности ведения боя;
- Определяется зона поражения на теле (например, только
корпус);
- Оговаривается, сколько жизненной энергии (хитов) имеется у
каждого игрока и благодаря чему количество хитов может прибавиться
(например, за ношение кольчуги).
9. Когда игра в достаточной степени спланирована, следует
расписать основные роли (верховный жрец, король, владелец флотилии,
глава мафиозной структуры) и то, кто их будет играть. Ключевые роли
во многом определяют дальнейший ход игры. Соответственно, важно
понять, кому следует их предложить. Некоторые важные роли могут
отыгрывать мастера, знающие нюансы игры заранее. При придумывании
ролей учитывается их характеры, цели и задачи, отношения с другими
персонажами, то, насколько это сможет отыграть конкретный человек и
т. д. После расписываются "второстепенные" роли (стражники,
крестьяне, паломники, роботы - слуги. Важно учитывать, что
"второстепенность" ролей может быть довольно условна, ведь никому не
знакомый гладиатор может стать главой повстанческого движения рабов.
10. Непосредственно перед игрой следует донести правила и
личные установки до игроков. Это может быть сделано в виде рассказа,
небольшой театральной постановки, расписанных на бумаге стандартов.
Возможно сочетание подачи предигрового материала.
11. Изготовление костюмов и бутафории. Весь игровой антураж
может быть достаточно условен (костюмы в виде повязок на головах,
комната, оформленная лишь тканью и правильно расставленной мебелью).
Однако лучше, если есть возможность организовать костюмерную и
бутафорную мастерские, где вместе с ребятами можно изготовить к игре
весь необходимый материал. Это дает вполне ясные преимущества.
II. Проведение игры
1. Зачастую игра начинается с некоторой оговоренной заранее
полутеатральной постановки: заключения контракта, выборы главного
редактора крупной телекомпании, взрыв на военном полигоне
бактериологического оружия. Пуск игры определяет ее динамику на
начальный период, раскручивает некоторые сюжетные линии, оформляет
"декорации", на которых развиваются взаимоотношения между игроками.
От начала зависит эмоциональный фон игры, осознание игроками
политической обстановки, их текущих и перспективных целей.
2. Особенностью ролевых игр состоит в том, что она может
развиваться довольно спонтанно, однако это не значит, что сюжет
совершенно непредсказуем. Развитие игры зависит от изначальных
установок и от того, как мастера контролируют отдельные игровые
моменты. Ясно, что корректировать сюжет следует только по
необходимости и весьма корректно по отношению к играющим. Это
достигается путем:
- введения в игру новых персонажей, несущих важную информацию
или владеющих большой силой; - неожиданно обрушивающихся на
игроков событий (снежная лавина, эпидемия, проклятие богов).
Помимо контроля сюжетных линий, мастера игры должны внимательно
следить за игрой каждого человека. Это нужно как для того, чтобы
выделить на игре тех, кто особенно удачно проявляет себя (милость
богов, фарт, т. к. везет людям деятельностным), так и для
последующего обсуждения игры.
3. Закончить игру лучше на эмоциональном и сюжетном подъеме,
что обеспечивает яркость впечатлений и больше стимулов для
предстоящего обсуждения ("Вот дальше мы бы наверняка…). К тому же
"сильная" концовка в принципе оставляет приятные воспоминания.
III. Обсуждение игры (рефлексия)
1. Обсуждение игры лучше всего проводить через 20 - 30 мин.
после ее окончания, когда немного улягутся эмоции и появятся
возможность к анализу случившегося.
2. Обсуждение ведется примерно по следующему плану.
- Ведущий предлагает вспомнить основные игровые моменты - какие
важные события произошли.
- Происходит оценка того, что происходило - поведение отдельных
игроков, обмен мнениями по поводу тех событий, которые показались
спорными, выяснение каких-то загадочных ситуаций.
- В тех случаях, когда игровое пространство состоит из
нескольких, достаточно самостоятельных частей, имеет смысл провести
обсуждение сначала для игроков, бывших вместе в одной игровой зоне
(деревня, государство, планета), а уже потом организовать общее
обсуждение.
- В конце ведущий "раскрывает карты" - поясняет что-то
оставшееся непонятным и отвечает на возникшие вопросы.
- После этого подводится окончательный итог игры.
3. Написание работ по игре. Иногда игрокам предлагается что -
то написать по прошедшей игре: отчет от имени своего персонажа,
творческое сочинение, рефлексию. Это позволяет еще раз трезво
оценить то, что было на игре, дать анализ своим поступкам и
поступкам своих товарищей.
|
|
|
