Утверждаю. Содержание. Перечень планируемых результатов обучения по уровням

Дисциплина также тесно связана с такими учебными предметами, как Психолого-педагогическое сопровождение управленческой деятельности, Психология менеджмента в образовательной организации, а также с научно-исследовательской работой в семестрах, учебной (по получению первичных профессиональных умений и навыков), производственной (по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) и преддипломной практиками.

Дисциплина «Управленческий анализ и принятие решений» играет важную роль в формировании управленческих умений магистранта, её изучение основывается на предшествующем профессиональном образовании и опытом работы в образовательном учреждении.

Требования к «входным» знаниям, умениям и владениям магистранта, необходимым при освоения данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин следующие. Магистрант должен:

Знать:

· современные подходы к исследованию и решению социально-психологических проблем;

· основные методы и категории социально-психологической и педагогической наук;

· основные понятия теории управления;

· принципы организации государственного управления социальными и педагогическими системами в Российской федерации;

· методологические основы управленческой деятельности;

· правовые основы управленческой деятельности;

· функции, формы, методы и технологии управления.

Уметь:

· выявлять объекты и процессы образовательного пространства, анализировать их;

· уметь осуществлять прогнозирование, проектирование, моделирование и экспертную оценку процессов социального воспитания, социального развития и социализации;

· грамотно оперировать понятиями теории управления; анализировать международные, федеральные и региональные нормативно-правовые акты по проблемам управления;

· построить организационную структуру управления любой социальной системы;

· давать оценку управленческой деятельности любого уровня.

Владеть:

·  основными методами и методиками исследования социально-психологических и педагогических феноменов;

· функциями, формами, методами и технологиями управления.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты освоения ОПОП магистратуры определяются приобретаемыми магистрантом компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

· готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и профессионально-этическую ответственность за принятые решения (ОК-2).

Выпускник должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

· способностью использовать научно-обоснованные методы и технологии в психолого-педагогической деятельности, владеть современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации (ОПК-2).

Выпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа магистратуры:

научно-исследовательская деятельность

· способностью выделять актуальные проблемы развития современной системы образования, обучения и развития обучающихся (ПК-34);

организационно-управленческая деятельность:

· готовностью использовать современные технологии менеджмента (ПК-56).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

Знать:

· теоретические основы управленческого анализа и принятия решений;

· структуру и основные процедуры механизма принятия решения;  

· этапы ситуационного анализа и основные методы, применяемые при анализе ситуации;

· современные технологии в образовании;

· проблемные ситуации и ситуации риска современного образования;

· методы анализа проблемы и прогнозирования управленческих решений;

·  технологии разработки и принятия управленческих решений.

Уметь:

· выявлять объекты и процессы образовательного пространства, анализировать их;

· использовать современные технологии для изучения (анализа) объектов и процессов образовательного пространства;

· выбирать адекватные технологии работы при решении типовых управленческих задач;

· использовать в управленческой деятельности современные психолого-педагогические методы и технологии диагностики, организации сбора, обработки данных и их интерпретации, принятия управленческих решений.

Владеть:

·  навыками осуществления диагностической работы, необходимой в управленческой деятельности;

· современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации;

·  навыками организации исследовательской и практической деятельности в процессе изучения объектов и процессов образовательного пространства;  

·  методами анализа проблемы и прогнозирования управленческих решений;

·  технологиями разработки и принятия управленческих решений; способностью проявлять инициативу и принимать адекватные и ответственные управленческие решения.

Результаты обучения представлены в таблице 1.

Таблица 1

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ