 |
1.6 Планируемые результаты обучения
|
|
|
|
Курсовой проект (далее проект) – учебная работа, содержащая решение поставленной задачи по отдельной учебной дисциплине или по профилю подготовки, оформленная в виде конструкторских, технологических, программных, творческих и других проектных документов. Курсовой проект выполняется студентами по заявке образовательной организации. Обязательным условием защиты проекта является положительный отзыв от работодателя и внешних потребителей (образовательная организация).
В ходе выполнения курсовых работ и проектов у студентов формируются навыки самостоятельного творческого решения обозначенных профессиональных задач в области коррекционно-педагогической, диагностико-консультативной, исследовательской деятельности.
В зависимости от года обучения выделяются особенности содержания и выполнения курсовых работ или проектов, которые проявляются в постепенном усложнении предмета и методов исследования.
1. 5 Целью первой курсовой работы (второй курс) является обучение студентов работе с литературой, в том числе поиска и отбора информации, критического анализа и синтеза ее содержания.
Задачи выполнения первой курсовой работы:
- анализ общей и специальной психолого-педагогической и медицинской литературы по теме исследования;
- систематизация, закрепление, углубление и расширение приобретенных студентом научных и методических знаний по дисциплинам вариативной части учебного плана;
- анализ методик изучения особенностей развития детей с ОВЗ согласно выбранной теме;
- анализ методик и содержания коррекционной работы,
- подготовка аргументированных выводов и предложений.
Курсовая работа выполняется по дисциплинам учебного плана:
|
|
|
1. Технология обследования речи.
В результате написания работы у бакалавра должны быть сформированы следующие компетенции:
общепрофессиональные компетенции (ОПК):
ОПК-5. Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.
профессиональные компетенции (ПК), соответствующие видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа бакалавриата:
ПКО-6. Способен проводить психолого-педагогическое изучение особенностей психофизического развития, образовательных возможностей, потребностей и достижений детей с ОВЗ.
1. 6 Цель второй и третьей курсовых работ или проекттов (третий, четвёртый курс): обучение студентов организации и проведению эмпирического психолого-педагогического исследования, оформления результатов исследования, как основания для подготовки к выполнению ВКР (курсовая работа) или для решения поставленной задачи, оформленной в виде конструкторских, технологических, программных, творческих и других проектных документов, и подготовки к выполнению ВКР (курсовой проект).
Задачи выполнения второй и третьей курсовых работ:
- анализ общей и специальной психолого-педагогической и медицинской литературы по теме исследования
- подбор и адаптация методик для проведения психолого-педагогического исследования;
- самостоятельное проведение психолого-педагогического исследования;
- обработка полученных экспериментальных данных и их сопоставление с теоретическими положениями;
- анализ литературных источников по основным направлениям оказания коррекционной помощи детям с ОВЗ с учетом выявленных нарушений психофизического развития.
|
|
|
Курсовая работа на третьем курсе выполняется по дисциплинам учебного плана:
1. Дизартрия.
2. Общее недоразвитие речи.
Курсовая работа на четвёртом курсе выполняется по дисциплине учебного плана:
1. Нарушение письма и чтения
Задачи выполнения курсового проекта:
- подбор и адаптация методик для проведения психолого-педагогического исследования;
- самостоятельное проведение психолого-педагогического исследования;
- обработка полученных экспериментальных данных и их сопоставление с теоретическими положениями;
- разработка, оформление и представление результатов творческой деятельности (конструкторских, технологических, программных и других проектных документов), имеющих практическую направленность.
В результате написания курсовой работы или выполнения курсового проекта у бакалавра должны быть сформированы следующие компетенции:
общепрофессиональные компетенции (ОПК):
ОПК-8. Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний.
профессиональные компетенции (ПК), соответствующие видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа бакалавриата:
ПКО-3. Способен планировать педагогическую деятельность, выбирать и использовать методическое и техническое обеспечение для реализации образовательных и/ или реабилитационных программ.
ПКО-6. Способен проводить психолого-педагогическое изучение особенностей психофизического развития, образовательных возможностей, потребностей и достижений детей с ОВЗ.
1. 6 Планируемые результаты обучения
|
|
|
