 |
Методика исследования. Анализ полученных результатов
|
|
|
|
Методика исследования
В работе используется разработанная нами методика, состоящая из анкеты и визуального ряда для выявления понимания каждой социальной рекламы, отношения к ней, выделения значимых образов:
· 10 плакатов социальной рекламы (рис. 1);
· 10 вопросов в интернет-анкете к каждому плакату (табл. 2).
Рисунок 1 – Плакаты социальной рекламы
Таблица 2 – Вопросы анкеты «Анализ эффективности социального плаката» и критерии анализа результатов
| Показатель эффективности | Вопрос | Критерий для анализа результатов | ||
| 1. Распознаваемость | 1. О какой социальной проблеме идёт речь? | Доли ответов, распределенные по темам | ||
| 2. Выводы | 2. Какой вывод ты сделал, глядя на рекламу? | Доли ответов, распределенные по темам | ||
| 3. Запоминаемость | 3. Перечисли, пожалуйста, что ты увидел на данной рекламе (предметы, объекты и т. д. )? | Доли ответов, распределенные по темам | ||
| 4. Какие цвет, форма, объект привлекли в первую очередь твоё внимание? (Что для подростков значимо) | Доли ответов, распределенные по темам | |||
| 5. Что ты запомнил из текста рекламы? | Доли соответствия словам и блокам текста | |||
| 4. Притягательная сила | 6. Какие эмоции вызывает реклама? Варианты: очень положительные, положительные, скорее положительные, нейтральные, скорее отрицательные, отрицательные, очень отрицательные | Средняя оценка (0‑ 5) | ||
| 7. Дай оценку от 0 до 5, насколько эта реклама яркая, неожиданная и выделяется из общего информационного потока? 0-Низкая оценка, 5-Высокая оценка | Средняя оценка | |||
| 8. После просмотра данной рекламы хочется ли тебе сказать: «Вот это, да! » – и рассказать своим друзьям о том, что ты видел? Варианты: Да, скорее да, скорее нет, нет | Средняя оценка | |||
| 5. Агитационная сила
| 9. Как ты думаешь, на что мотивирует данная реклама? Варианты: Жить в полной свободе от алкоголя, табака, других веществ, Принимать их, но мало, Принимать их много | Доли ответов, распределенные по темам. | ||
| 10. Ты рекомендуешь размещение данной рекламы в местах, где её могут увидеть твои сверстники? Варианты: Да, скорее да, скорее нет, нет | Средняя оценка | |||
| 11. При желании, ты можешь написать комментарий к данной рекламе (твои впечатления). |
Подобранные плакаты имеют различные тип, цвет, образ и текст. Они разработаны разными авторами: Межрегиональным общественным движением «Союз утверждения и сохранения Трезвости «Трезвая Россия», студентами художественных специальностей Южного Федерального Университета, принявших участие в конкурсе социального плаката, информационно-аналитическим агентством «СоциальнаяРеклама. ру».
На основе проанализированной научной литературы была разработана анкета, которая корректировалась по итогам опробования на фокус-группе.
При анализе ответов на открытые вопросы вручную выделялись ключевые направления, что позволило получить максимально полные количественные результаты исследования, измеряемые по 100-балльной шкале.
Для проведения исследования в 2020-2021 учебном году в качестве респондентов были взяты учащиеся 6-11 классов из пяти школ Санкт-Петербурга и Таганрога. Из 185 опрошенных 75 юношей и 110 девушек в возрасте от 12 до 18 лет.
На рис. 2 видно, что выборка респондентов состоит из более чем 70% подростков, сохранивших своё естественное трезвое состояние.
Рисунок 2 – Уровни оценки сохранения Трезвости подростками
Анализ полученных результатов
Рассмотрим подход к анализу полученных результатов на примере трезво-центричной позитивной социальной рекламы (плакат «Живи трезво, делай добро»). Она же реклама Трезвости.
|
|
|
На круговых диаграммах (рис. 3) показано распределение ответов респондентов на вопрос о проблеме, поднимаемой социальным плакатом, и выводы, которые они сделали.
Рисунок 3 – Анализ смысловой составляющей
Ключевые проблемы: «алкоголизм», «алкоголь», «жить трезво».
Ключевые выводы: «важно быть трезвым», «важно не травиться» или «алкоголь – это зло», «важно делать добрые дела».
На рис. 4 представлены дополнительные аналитические характеристики, позволяющие оценить визуальное качество социального плаката.
Рисунок 4 – Анализ визуальной составляющей
Представленный социальный плакат яркий, выделяется из общего информационного потока. Обозначенная им проблема в точности определяется подростками. Это же касается качества выводов.
Можно предположить, что невысокий уровень запоминаемости текста связан с яркостью его подачи, когда эмоции преобладают над содержанием. Важно сохранять баланс.
|
|
|
