 |
Практическое занятие 2: Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания
|
|
|
|
Вопросы для подготовки к семинару:
А) Сформулируйте закон исключенного третьего. Приведите примеры нарушения закона исключенного третьего.
Б) Как закон исключенного третьего применяется к единичным понятиям или суждениям?
В) Сформулируйте закон достаточного основания. Приведите примеры нарушения закона достаточного основания.
Решение задач
1) Определите, могут ли приведенные ниже пары суждений быть одновременно ложными:
А) Центрами некоторых галактик являются черный дыры. — Центрами всех галактик являются черные дыры.
Б) Все люди имеют право на высшее образование. — Ни один человек не имеет права на высшее образование.
В) Все собаки воют по ночам. — Некоторые собаки воют по ночам.
Г) Границей любой черной дыры является горизонт событий. — Черная дыра в центре галактики Млечный путь не имеет горизонта событий.
Д) все студенты нашей группы делают домашнее задание. — Ни один студент нашей группы не делает домашнего задания.
2) В каких из приведенных ниже пар понятий проявляется закон исключенного третьего?
А) гностик — агностик
Б) агрессивный — дружелюбный
В) консерватор — революционер
Г) консерватор — реформатор
Д) грамотный — неграмотный
Е) логичный — нелогичный
Ж) доказуемый — недоказуемый
3) Выделите те рассуждения, в которых нарушен закон достаточного основания:
А) Соль рассыпать — к ссоре.
Б) В этой комнате есть окно, значит, эта комната светлая.
В) Все студенты нашего вуза изучают политологию. Сергей изучает политологию, следовательно, он является студентом нашего вуза.
Г) У паука четыре пары конечностей, значит, он насекомое.
4) Установите, является ли первое суждение достаточным основанием для второго.
|
|
|
А) Студентка Куликова блестяще отвечала на экзамене. — Студентка Куликова заслуживает отличной оценки.
Б) Дельфин дышит легкими. — Дельфин является млекопитающим.
В) Все врачи лечат людей. — Патологоанатом не является врачом.
Литература для подготовки к практическому занятию:
1. Гетманова А.Д. Логика для юристов: учебное пособие М.,2008.
2. Демидов И.В. Логика:Учебник. - М.,2008.
3. Дорошин И.А. Логика: учебное пособие. М.,2008.
4. Ивлев Ю.В. Логика: Учебник М.,2010.
Практическое занятие 3: Содержание и объем понятия. Виды понятий
Вопросы для подготовки к семинару:
А) Что такое содержание понятия?
Б) Что такое объем понятия?
В) Как соотносятся между собой объем и содержание понятия?
Г) Какие виды понятий по объему существуют? Приведите примеры.
Д) Какие виды понятий по содержанию существуют? Приведите примеры.
Решение задач
1) Установите содержание и объем следующих понятий:
Глагол, прямоугольник, нечетное число, культурология, планета Солнечной системы, вода на Солнце, домовой.
2) Найдите общие, единичные и нулевые понятия:
Море, Геракл, идея, рабство, первый космонавт, религия, журнал, электрон, ручей, город Екатеринбург, президент Российской Федерации.
3) Укажите видовые понятия к следующим родовым:
Треугольник, учебник философии, ночь, химический элемент, январь, растение, писатель, животное, деревня.
4) Укажите родовые понятия к следующим видовым:
Москва, шар, диктатура, республика, город, оцелот, тюльпан, доцент.
5) Произведите ограничение и обобщение понятий:
Поэма, юрист, треугольник, актер, город, композитор.
6) Дайте полную логическую характеристику следующим понятиям:
Вечный двигатель, конституция, президент СССР, президент РФ, галактика, толпа, библиотека, бесправие.
Литература для подготовки к практическому занятию:
1. Гетманова А.Д. Логика для юристов: учебное пособие М.,2008.
2. Демидов И.В. Логика:Учебник. - М.,2008.
3. Дорошин И.А. Логика: учебное пособие. М.,2008.
4. Ивлев Ю.В. Логика: Учебник М.,2010.
|
|
|
A) система знаний об общих и частных политико-юридических закономерностях возникновения, развития и функционирования государственно-правовых явлений
B) политический институт, имеющий влияние на законодателей и чиновников
C) закон независимости световых пучков
I. Законодательство
I. Закончите предложения, поставьте глаголы в скобках в правильную форму: Present Simple или Future Simple.
I. Рассказ незаконнорожденной
II. ЗАКОНЫ УБЕЖДЕНИЯ
III этап, 30-е занятие
III.5. Анализ урока с учетом закономерностей процесса мышления
IV закон – время однородно
