Главная | Обратная связь | Поможем написать вашу работу!

Программно – методическое обеспечение

Направления развития

Методическое обеспечение

Здоровье.

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», Москва, Мозаика-Синтез,2010 Методические рекомендации к “Программе воспитания и обучения в детском саду”/ под ред. М.А. Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. М., Мозаика-Синтез, 2005. 1.В.Н.Шебеко «Вариативные физкультурные занятия в детском саду»М.2003 2.А.С.Сметанкина «БОС-здоровье» Санкт-Петербург 2009 5.Н.И.Соловьева,И.А.Чаленко «Здоровый образ жизни», М., «Школьная пресса», 2007

Физическая культура

Содержание образовательной области “Физическая культура” направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

- развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

- накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Формы организации детей:

Года

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объём (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании. Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений, воспитание культуры движений) Развитие физических качеств. Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям.	Игровая беседа с элементами движений. Чтение. Рассматривание. Игра. Интеграционная деятельность. Утренняя гимнастика. Утренняя гимнастика. Игра. Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера. Интегративная деятельность. Контрольно – диагностическая деятельность. Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера.	Групповая. Подгрупповая. Индивидуальная.	10-15 мин. 40 мин. 10-15 мин.
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании. Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений, воспитание культуры движений) Развитие физических качеств. Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям.	Аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня.	Групповая. Подгрупповая. Индивидуальна	25-35 мин., а также в ходе реализации других областей и организации двигательной активности в течение дня.
Самостоятельная деятельность детей.
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании. Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений, воспитание культуры движений) Развитие физических качеств. Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям.	Во всех видах самостоятельной деятельности. Двигательная активность в течение дня. Игра. Утренняя гимнастика. Игра. Самостоятельные спортивные игры и упражнения.	Подгрупповая. Индивидуальная.

Лет

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объём (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании. Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений, воспитание культуры движений) Развитие физических качеств. Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям.	Игровая беседа с элементами движений. Чтение. Рассматривание. Игра. Интегративная деятельностью Утренняя гимнастика. Контрольно – диагностическая деятельность Утренняя гимнастика. Игра. Интегративная деятельность. Спортивные упражнения. Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера. Экспериментирование.	Групповая. Подгрупповая. Индивидуальная.	20-25 мин. 50 мин. 50 мин. 20-25 мин. 10-15 мин.
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании. Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений, воспитание культуры движений) Развитие физических качеств. Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям.	Аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня.	Групповая. Подгрупповая. Индивидуальная	25 мин., а также в ходе реализации других областей и организации двигательной активности в течение дня.
Самостоятельная деятельность детей.
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании. Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений, воспитание культуры движений) Развитие физических качеств. Развитие интереса к	Во всех видах самостоятельной деятельности. Двигаетельная активность в течение дня. Спортивные упражнения. Игра. Самостоятельные спортивные игры и упражнения.	Подгрупповая. Индивидуальная.

Лет

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объём (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Развитие мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании. Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений, воспитание культуры движений) Развитие физических качеств. Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям.	Физкультурное занятие. Чтение. Рассматривание. Игра. Беседа. Рассказ. Интегративная деятельностью Утренняя гимнастика. Физкультурное занятие. Игра Интегративная деятельностью Утренняя гимнастика. Контрольно – диагностическая деятельность. Спортивные и физкультурные досуги. Спортивные состязания. Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера. Проектная деятельность. Игра. Спортивные и физкультурные досуги.	Групповая. Подгрупповая. Индивидуальная.	5-6 лет 25 -30мин. 6-7 лет -30-35 мин. 5-6 лет – 1 час. 6-7 лет – 1час.10 мин.- 1час.20 мин. 5- 6 лет - 1 час мин. 6-7 лет – 1 час 10 мин. 5-6 лет. – 25-30 мин. 6-7 лет. 30 минут.
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.
Развитие мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании. Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений, воспитание культуры движений) Развитие физических качеств. Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям.	Аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня.	Групповая. Подгрупповая. Индивидуальная	5-6 лет – 50 минут. 6-7 лет -1 час 15 мин., а также в ходе реализации других областей и организации двигательной активности в течение дня.
Самостоятельная деятельность детей.
Развитие мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании. Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений, воспитание культуры движений) Развитие физических качеств. Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям.	Во всех видах самостоятельной деятельности, в том числе в условиях исследовательских и игровых проектов, сюжетно – ролевых дидактических и театрализованных играх. Двигательная активность в течение дня. Подвижная игра. Двигательная активность, (в том числе в сюжетно – ролевых играх, играх драматизации, музыкально – двигательных импровизациях и др.) Самостоятельные спортивные игры и упражнения.	Подгрупповая. Индивидуальная.

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 Следующая ⇒

Воспользуйтесь поиском по сайту: