 |
Подготовительная к школе группа.
|
|
|
|
Дети этого возраста уже занимаются по карточкам, строят более сложные постройки.
Цель игр – развивать речь, уметь работать в коллективе, помогать товарищу, развивать мышление и память.
| Название игры | Цель игры | Оборудование | Ход игры |
| Назови и построй | Закреплять названия деталей ЛЕГО-конструктора; учить работать в коллективе | Набор ЛЕГО-конструктора | Педагог дает каждому ребенку по очереди деталь конструктора. Ребенок называет ее и оставляет у себя. Когда каждый ребенок соберет по две детали, педагог дает задание построить из всех деталей одну постройку, придумать ей название и рассказать о ней. |
| ЛЕГО-подарки | Развивать интерес к игре и внимание | Игровое поле, человечки по количеству игроков, игральный кубик (одна сторона с цифрой 1, вторая с цифрой 2, третья с цифрой 3, четвертая – крестик (пропускаем ход)), ЛЕГО-подарки | Дети распределяют человечков между собой. Ставят их на игровое поле. Кидают по очереди кубик и двигают человечков по часовой стрелке. Первый человечек, прошедший весь круг, выигрывает, и ребенок выбирает себе подарок. Игра продолжается, пока все подарки не разберут. |
| Не бери последний кубик | Развивать внимание, мышление | Плата с башней | Играют два ребенка, которые по очереди снимают один или два кирпичика с башни. Кто снимет последний, тот проиграл. |
| Запомни расположение | Развивать внимание, память | Набор ЛЕГО-конструктор, платы у всех игроков | Педагог строит какую-нибудь постройку из восьми (не более) деталей. В течение короткого времени дети запоминают конструкцию, потом педагог ее убирает, и дети пытаются по памяти построить такую же. Кто выполнит правильно, тот выигрывает и становится ведущим. |
| Построй, не открывая глаз | Учить строить с закрытыми глазами, развивать мелкую моторику рук, выдержку | Плата, наборы конструктора | Перед детьми лежат плата и конструктор. Дети закрывают глаза и пытаются что-нибудь построить. У кого интереснее получиться постройка, того поощряют. |
| Рыба, зверь, птица | Развивать память, внимание | Кирпичик ЛЕГО | Педагог держит в руках кирпичик ЛЕГО. Дети стоят в кругу. Педагог ходит по кругу, дает по очереди всем детям кирпичик и говорит: «Рыба». Ребенок должен сказать название любой рыбы, затем дает другому и говорит: «Птица» или «Зверь». Кто ошибается или повторяет, выбывает из игры. |
|
|
|
Совместные проекты.
Проект: Лес – наш дом родной
План:
1. Рассматривание иллюстраций, картин, фотографий.
2. Рассказ о лесе.
3. Чтение художественной литературы, стихов, отгадывание загадок.
4. Слушание аудиозаписи звуков леса.
5. Рисование на тему «Мы гуляем в лесу».
6. Аппликация на тему «Деревья в лесу»
Занятие 1. «Деревья»
| 2 младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа |
| Строительство маленьких елок | Большие и маленькие елочки | Деревья по карточкам | Деревья по чертежам |
Занятие 2. «Грибное царство»
| 2 младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа |
| Строить грибы | Съедобные и несъедобные грибы | Лисички, мухоморы, подосиновики | Грибы по карточкам и чертежам |
Занятие 3. «Птицы»
| 2 младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа |
| Строить ворону | Ворона с вороненком | Стая воробьев | Галка, ворона, воробей по карточкам |
Занятие 4. «Лесные звери»
| 2 младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа |
| Строить зайчика | Семейство зайчат | Лиса и волк | Лиса, волк, медведь, заяц |
Проект «Зоопарк»
План:
1. Рассматривание фотографий животных в зоопарке.
|
|
|
2. Рассматривание иллюстраций.
3. Беседы о животных зоопарка.
4. Чтение художественной литературы.
5. Слушание аудиозаписи голосов животных.
6. Просмотр видеофильма о животных зоопарка.
7. Рисование, лепка на тему «Кого я видел в зоопарке».
Занятие 1. «Строим вольеры для животных»
| 2 младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа |
| Строить простые вольеры для животных | Вольеры по схемам |
Занятие 2. «Хищники: строим львов и тигров»
| 2 младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа |
| Строим львов | Строим тигров |
Занятие 3. «Травоядные животные»
| 2 младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа |
| Строим зебру | Строим жирафа |
Занятие 4. «Рыбы»
| 2 младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа |
| Строим речных рыбок | Строим золотую рыбку по сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» |
Проект: «Болото и его обитатели»
План:
1.Рассматривание иллюстраций, плакатов, картинок с изображением обитателей болот.
2.Беседы об обитателях болот.
3.Чтение художественной литературы.
4.Рисование, лепка, аппликация «Болото и его обитатели»
Занятие 1. «Строим болото» (разными способами)
| 2 младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа |
| Строим болото простым способом (квадратная форма) | Строим болото сложным способом (многоугольник) |
Занятие 2. «Утиное семейство»
| 2 младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа |
| Строим утят разными способами | Утка с утятами по схеме |
Занятие 3. «Лягушки-квакушки»
| 2 младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа |
| Строим маленьких лягушат | Строим лягушек по схеме |
Занятие 4. «Разные рыбы»
| 2 младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа | |
| Строим щуку | Большие и маленькие рыбки | Строим карасей и ершей по карточке | ||
Проект: «Ферма»
План:
1. Рассматривание картинок и фотографий.
2. Чтение художественной литературы.
3. Рисование, лепка, аппликация «Жизнь на ферме».
|
|
|
|
|
|
