 |
Проговаривание слогов с движениями
|
|
|
|
Проговаривание слогов с движениями
[г]
Гуси гогочут
| Га-го-гу | Руки согнуты перед грудью, локти опущены, пальцы собраны в щепотку. Произнося слоги га- га-га, дети ритмично разъединяют и соединяют большой палец с остальными. Это же движение используется для произнесения других слогов со звуком [ г]. |
Проговаривание текста с движениями
Пироги
| Ги-ги-ги, | Дети делают движение " гуси гогочут". |
| Испекли мы пироги. | Делают движение, как бы перекладывая пирожок из ладошки в |
| ладошку. | |
| Га-га-га, | Делают движение " гуси гогочут" |
| Хочешь с мясом пирога? | Вытягивают руки веред ладонью вверх, как бы предлагая пирожок. |
| Ага. | Кивают головой в знак согласия. |
| Го-го-го, | Делают движение " гуси гогочут". |
| Мы наелись пирогов. | Гладят животики. |
| Ги-ги-ги, | Делают движение " гуси гогочут". |
| Где же наши пироги? | Вопросительно пожимают плечами, затем, довольные, гладят животики. |
Гамак
| Гамак висит, я в нем лежу. Мне | Дети наклоняются вперёд, опускают руки вниз и |
| хорошо, наверх гляжу. | плавно покачивают ими из стороны в сторону. |
| А надо мною паучок | Поднимают руки вверх. |
| Плетёт ажурный гаманок. | Вращают руками над головой. |
[Х]
Вариант 1
Дети резко наклоняются вперёд и вниз, одновременно произнося [х].
Вариант 2
Греем ручки
Произнося [х-х-х... ], дети дышат на руки, как бы согревая их.
Вариант 3
Дровосек
|
|
|
Соединить руки в замок над головой. Ноги поставить шире плеч. Произнося [х], дети роняют вниз, имитируя движения дровосека.
Вариант 4
И. п.: руки на уровне груди, локти в стороны, ладони от себя. Произнося[х -х-х... ], дети
резко выпрямляют руки вперёд. Данное движение можно использовать для произнесения слогов - ха-, -хо-, -ху-.
Проговаривание слогов с движениями
| Ха-хо-ху | Движение на звук[х](вариант2)переходит в движение на гласный звук. |
| Ах-ох-ух-эх | Движение на гласный звук переходит в движение на звук [х] ( вариант 1 или 2). |
Проговаривание междометий с разной интонацией
| Ах! ( Это вы!? ). | Дети удивленно отклоняются назад и слегка разводят руки в стороны |
| Ах! (Как жаль! ) | С сожалением качают головой. |
| Ах! ( Как | С восхищением всплескивают руками. |
| хорошо! ) | |
| Ах! ( Как вы | С упреком и досадой качают головой, приложив руки к щекам. |
| могли...!? ). | Проводят тыльной стороной руки по лбу и роняют руку вниз, как бы отирая пот со лба. |
| Интонация усталости. | |
| Ох! Ох! ( Как | Поочерёдно прикладывают руку то к правой, то к левой щеке. |
| больно! ). | На лице выражение боли. |
| Эх! ( Как | С обидой и разочарованием машут ручкой. |
| обидно). | |
Проговаривание текста с движениями
| Хомячок нашёл орех | Дети наклоняются вперёд и вниз, делают хватательное |
| движение руками, затем выпрямляются и прижимают кулачки к груди, | |
| Разделил орех на всех. | Ребром правой ладони ритмично ударяют по левой. |
| Дал соседям- хомячкам, | Протягиваются руки вперёд ладошками вверх. |
| И ещё осталось нам. | Прижимают ладошки к груди. |
[с]
Вариант 1
И. п,: уронить голову на грудь. На вдох дети поднимают голову и разводят руки в стороны. Длительно произнося [с-с-с... ], руки и голову медленно и плавно опускают вниз.
|
|
|
Вариант 2
Надуть шарик
Поднести к губам пальцы, сжатые в щепотку. Коротко и ритмично произнося -[ с - с.. ], дети плавно поднимают руки вверх и соединяют их в кольцо над головой( имитируют надувание воздушного шарика).
Проговаривание слогов с движениями
| Са | И. п.: руки согнуты перед грудью ладошками от себя, локти |
| опущены. Произнося слог-са-, дети давящим движением выпрямляют руки | |
| вперёд [с-с-с... ]и плавно разводят их в стороны[-а-а-а... ]. Движения плавно | |
| переходят одно в другое. Слог произносится слитно. | |
| Со | Произнося слог -со-, дети выпрямляют и разводят руки вверх в стороны, |
| описывая в воздухе полукруг, как бы защищаясь от яркого солнца. Слог | |
| произносится слитно, движения плавно переходят одно в другое. | |
| Ас- ос- | Проговаривая слоги, дети сначала делают движение на гласный звук, а затем |
| ыс-ис | плавно опускают руки через стороны вниз [с-с-с... ]. |
|
|
|
