 |
Й (йот) и йотированные гласные
|
|
|
|
Й (йот) и йотированные гласные
Описание движений
[й]
И. п..: руки согнуты, локти вниз, пальцы сжаты в кулачки, указательные пальцы направлены вверх( исходное положение на гласный [и]).
Произнося согласный звук [й], дети поднимают руки вверх и делают быстрое вращательное движение указательными пальцами, " пишут" запятую в воздухе. Движение быстрое, короткое.
Ай-ой-эй
Движение на гласный звук переходит в движение на звук [й] при одновременном произнесении слогов.
Я [йа ]
И. п: как на гласный звук [и]. Произнося йотированный гласный я [йа], дети
поднимают руки над головой, указательными пальцами вверх ( движение на гласный [и]), и резким движением указывают на себя. Движения быстрые, короткие динамично сменяют друг друга.
Ю [йу]
И. п.: как в предыдущем упражнении. Произнося йотированный гласный Ю [йу], дети быстро поднимают руки над головой, указательным пальцами вверх( движение на гласный[и]), и также быстро опускают и вытягивают их вперёд и вниз, ладошками от себя ( движение на гласный [у]). Движения резкие, быстрые динамично сменяют друг друга.
Е [йэ]
И. п.: как в предыдущем упражнении. Произнося йотированный гласный е [ йэ], дети быстро поднимают руки вверх, делают движение на гласный [и], затем мягко роняют кисти рук к плечам в положение рук на гласные[э]. Движения динамично сменяют друг друга.
Проговаривание междометий с разной интонацией
| Ай! | Ребёнок испуганно отдергивает руку, как от чего- то |
| горячего. На лице гримаса боли. | |
| Дети укоризненно грозят пальчиками. | |
| Ай-я-яй! | С сожалением качают головой, приложив руки к щекам. |
| Ай-я-яй! | Удивленно отклоняются назад и слегка разводят руки в |
| стороны. | |
| Ой! | Испуганно отмахиваются отчего-то или от кого-то. |
| Ой-е-ей! | Укоризненно качают головой, приложив руки к щекам. |
| Эй! | Радостно, с улыбкой взмахивают рукой. |
| Эй-е-ей! | Приветливо машут руками над головой. |
|
|
|
Проговаривание текстов с движениями
| Й од у Айболита |
| Дети поднимают руки вверх и указательными | |||||||
|
| пальцами " пишут" запятую в воздухе. | ||||||||
| Есть всегда в |
| Протягивают руки перед собой ладошками вверх. | |||||||
| аптечки. |
|
| |||||||
|
|
|
| |||||||
| Смажет йодом ранку | Пальцами | ||||||||
|
|
| правой руки гладят кисть левой, как бы смазывая | |||||||
|
|
| ранку йодом. | |||||||
| Зайке и овечке. |
|
| Подносят руки к голове, показывают ушки. | ||||||
| Есть у Айболита |
|
| Назидательно поднимают указательный палец. | ||||||
| Капли и таблетки, | Правой рукой загибают пальцы левой, как бы | ||||||||
|
|
| считая. | |||||||
| А для угощения- |
|
| Протягивают руки перед собой, как бы предлагая | ||||||
| йогурт и конфети. |
|
| что- то. Гладя животики и облизываются. | ||||||
|
| *** | |||||||||
|
|
| |||||||||
| Яблоко висит на ветке, | Дети делают " фонарики". Встают на | |||||||||
|
|
| носочки, поднимают руки над головой, тянутся вверх | ||||||||
| Не даёт покоя Светке:
|
| и рывком прижимают кулачки к груди. | ||||||||
| Очень хочется сорвать, |
| |||||||||
|
| ||||||||||
| Но не знает как | Подпрыгивают и поднимают то правую, то левую | |||||||||
| достать. |
| руку вверх, как бы пытаясь дотянуться до яблока. | ||||||||
|
|
| |||||||||
| Ящерица - |
| Дети делают движения на я, затем смотрят назад | ||||||||
| вертихвостка |
| через правое плечо и вертят " хвостами". | ||||||||
| Убежала от кота. | Бегут на месте. | |||||||||
|
|
| |||||||||
| Убежать - то |
| Ставят руки на пояс, выполняют наклоны вправо и | ||||||||
| убежала, |
| влево. | ||||||||
|
|
| |||||||||
| Но осталась без | Поднимают указательный палец, смотрят назад | |||||||||
| хвоста! |
| через левое плечо и вертят " хвостиками". | ||||||||
| *** | |||||||
| Юнга -юный | Дети маршируют на месте. | ||||||
| мореход - | |||||||
|
|
| ||||||
| Отправляются | Кладут правую руку на голову. Хлопают руками по | ||||||
| в поход. | " карманам", затем показывают указательный палец правой | ||||||
| На затылке | руки ( гвоздь) и соединяют в кольцо указательный и большой | ||||||
| бескозырка, | палец левой руки( дырка). | ||||||
| А в кармане | |||||||
| гвоздь и дырка. | |||||||
| *** | |||||||||
| Е нот-любитель | Дети наклоняются вперёд, опускают руки вниз, плавно | ||||||||
| чистоты, | покачивают руками из стороны в сторону( стирают). | ||||||||
| В мытьё не терпит | |||||||||
| суеты. | |||||||||
|
|
| ||||||||
| Он моет лапки | Имитируют мытьё рук. Ставят на пояс и выполняют | ||||||||
| аккуратно | наклоны вправо и влево.
| ||||||||
| И выглядит всегда | |||||||||
| опрятно. | |||||||||
| *** | |||||||||
| Ё ж и Елка спорят | Дети встают парами лицом друг к другу. Руки согнуты в | ||||||||
| долго, | локтях. Ладони упираются в ладони партнера. Дети | ||||||||
| поочерёдное и ритмично сгибают и разгибают руки с | |||||||||
| легким нажимом на ладони партнера ( движение похожи на | |||||||||
| работу педалей). | |||||||||
|
| |||||||||
| Долго спорят Ёж и | Вопросительно пожимают плечами, слегка разводя руки | ||||||||
| Елка: у кого | в | стороны. | |||||||
| длинней иголки, | |||||||||
|
|
| ||||||||
| У Ежа или у | Руки на поясе. Делают наклоны вправо и влево. | ||||||||
| Елки... | |||||||||
|
|
| ||||||||
| Мимо проходил как раз Их приятель - дикобраз | Шагают на месте, касаясь правой рукой левого колена и | ||||||||
|
| наоборот. | ||||||||
|
|
| ||||||||
| Подмигнув Ежу и | Подмигивают соседям справа и слева. | ||||||||
| Елке, | |||||||||
|
|
| ||||||||
| Он поднял свои | Выбрасывают руки вверх, растопыривают пальчики. | ||||||||
| иголки. | |||||||||
|
|
| ||||||||
| Бедный Ёжик на | Кладут руки на голову и качают головой. | ||||||||
| мгновение | |||||||||
|
| |||||||||
| Онемел от | Закрывают рот ладошками. | ||||||||
| удивления. | С сожалением качают головой. Показывают жест " | ||||||||
| Ой, е-ей! - сказал | хорошо" : вытягивают руки перед собой с поднятым вверх | ||||||||
| он Елке, -Вот | большим пальцем ( остальные пальчики прижаты к ладони). | ||||||||
| иголки, так
| |||||||||
| иголки! | |||||||||
|
|
|
