 |
«Как это выглядит?». «Дорисуй предмет». «Новые сказки». «Интересные истории». «На что это похоже?». «Волшебные кляксы»
|
|
|
|
«Как это выглядит? »
Следует предложить детям пофантазировать, как выглядит то или иное несуществующее животное, птица или рыба.
«Дорисуй предмет»
На листе бумаги следует нарисовать простые геометрические фигуры или линии и предложить ребенку дорисовать к ним детали, чтобы получились предметы, животные.
«Новые сказки»
Можно предложить ученикам придумать новый поворот к хорошо известной сказке. Например, что было бы дальше, если бы Золушка не ушла с бала?
«Интересные истории»
Следует предложить детям придумать истории про какой-либо окружающий их предмет, например книгу, карандаш, кусочек мыла и т. д.
«На что это похоже? »
«Волшебные кляксы»
Обыкновенные кляксы можно превратить в забавных человечков, животных и другие предметы, дорисовав их с различных сторон.
|
|
|
