 |
Перечень профессиональных задач, к выполнению которых должен быть подготовлен выпускник в соответствии с видами профессиональной деятельности
|
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет»
(ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»)
УТВЕРЖДЕНО
Ученым советом университета
«23» декабря 2016г.
Председатель совета, ректор ЮУрГГПУ
________________________В.В. Садырин
ПРОГРАММА
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
44.03.01. Педагогическое образование
Направленность: Начальное образование
Уровень бакалавриата
Челябинск 2016
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
ПРОГРАММЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
основной профессиональной образовательной программы
по направлению 44.03.01. Педагогическое образование
Профиль: Начальное образование
Уровень бакалавриата
ПРИНЯТО
на заседании кафедры ППиПМ
«15» декабря 2016, протокол № 4
Зав. кафедрой ППиПМ
_____________Е.Ю. Волчегорская
Руководитель ОПОП
_____________Ю.В. Гольцева
УТВЕРЖДЕНО
«23»декабря 2016, протокол № 4
председатель Ученого совета, ректор ЮУрГГПУ
______________________В.В. Садырин
СОГЛАСОВАНО
Представители работодателей
МАОУ лицей № 97 г. Челябинска
Зам. директора по НМР
______________И.М. Василькова
Декан факультета подготовки УНК
__________________Н.В. Лукиных
Начальник отдела УРОП
_________________Т.А. Шульгина
Оглавление
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 3
1.1. Цель и задачи ГИА.. 3
1.2. Перечень профессиональных задач, к выполнению которых должен быть подготовлен выпускник в соответствии с видами профессиональной деятельности 3
1.3. Перечень компетенций, которыми должен овладеть обучающийся в результате освоения образовательной программы.. 3
1.4. Формы государственных аттестационных испытаний. 3
|
|
|
1.5. Трудоемкость государственной итоговой аттестации и период ее проведения 3
1.6. Порядок выбора обучающимся профильной направленности ВКР и государственного экзамена. 3
2. ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА.. 3
2.1. Название государственного экзамена. 3
2.2. Цель и задачи государственного экзамена. 3
2.3. Перечень компетенций по видам профессиональной деятельности, проверяемых в ходе экзамена. 3
2.4. Содержание экзамена. 3
2.5. Форма и порядок проведения экзамена. 3
2.6. Вопросы и типовые задания к экзамену, структура билета. 3
2.7. Критерии и шкалы оценивания. 3
2.8. Список информационных ресурсов, в том числе перечень рекомендуемой литературы для подготовки к государственному экзамену. 3
2.9. Перечень документов и материалов, которые обучающийся может использовать на экзамене. Ошибка! Закладка не определена.
2.10. Приложения (при наличии) Ошибка! Закладка не определена.
3. ПОДГОТОВКА И ЗАЩИТА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ 3
3.1.Общие положения о выпускной квалификационной работе, включая цель, вид, порядок выбора темы и закрепление научного руководителя. 3
3.2. Перечень компетенций, проверяемых в ходе подготовки и защиты ВКР. 3
3.3. Этапы работы над темой ВКР. 3
3.4. Примерная структура ВКР. 3
3.5. Требования к оформлению ВКР. 3
3.6. Подготовка ВКР к защите. 3
3.7. Порядок проведения защиты ВКР. 3
3.8. Показатели и критерии оценивания компетенций, шкалы оценивания. 3
3.9. Методические материалы (приложения) 3
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Цель и задачи ГИА
Целью государственной итоговой аттестации является установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) Начальное образование.
|
|
|
Задачей государственной итоговой аттестации является определение уровня теоретической и практической подготовленности бакалавра к выполнению профессиональных задач, соответствующих его квалификации; уровня сформированности общекультурных, профессиональных и специальных компетенций, установленных федеральным государственным образовательным стандартом ВО по направлению 44.03.01. Педагогическое образование.
Перечень профессиональных задач, к выполнению которых должен быть подготовлен выпускник в соответствии с видами профессиональной деятельности
Бакалавр по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (бакалавриат), профиль Начальное образование должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
Педагогическая деятельность:
- изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования;
- осуществление обучения и воспитания в сфере образования в соответствии с требованиями образовательных стандартов;
- использование технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области;
- обеспечение образовательной деятельности с учетом особых образовательных потребностей;
- организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами, родителями (законными представителями) обучающихся, участие в самоуправлении и управлении школьным коллективом для решения задач профессиональной деятельности;
- формирование образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;
- осуществление профессионального самообразования и личностного роста;
- обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса;
Проектная деятельность:
- проектирование содержания образовательных программ и современных педагогических технологий с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности через учебные предметы;
- моделирование индивидуальных маршрутов обучения, воспитания и развития обучающихся, а также собственного образовательного маршрута и профессиональной карьеры;
|
|
|
Исследовательская деятельность:
- постановка и решение исследовательских задач в области науки и образования;
- использование в профессиональной деятельности методов научного исследования.
1.3. Перечень компетенций, которыми должен овладеть обучающийся в результате освоения образовательной программы
Выпускник должен обладатькомпетенциями, определяемыми содержанием ФГОС ВО:
Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения (ОК-1);
способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции (ОК-2);
способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);
способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);
способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия (ОК-5);
способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);
способностью использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности (ОК-7);
готовностью поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность (ОК-8);
способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).
Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:
готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);
|
|
|
готовностью к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса (ОПК-3);
готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования (ОПК-4);
владением основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5);
готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся (ОПК-6).
Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата:
педагогическая деятельность:
готовностью реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1);
способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2);
способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3);
способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4);
способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5);
готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса (ПК-6);
способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности (ПК-7);
проектная деятельность:
способностью проектировать образовательные программы (ПК-8);
способностью проектировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся (ПК-9);
способностью проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития (ПК-10);
исследовательская деятельность:
готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);
способностью руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся (ПК-12);
1.4. Формы государственных аттестационных испытаний
Государственные итоговые испытания проходят в форме:
- подготовки и сдачи государственного экзамена;
- защиты выпускной квалификационной работы (ВКР), включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты.
|
|
|
