 |
А.С.Пушкин. Сказка о царе Салтане. В.Белов. Родничок
|
|
|
|
Цели:
развивать устойчивый интерес к творчеству А. С. Пушкина, мотивацию к чтению на основе увлекательной игровой деятельности, умения сотрудничать при решении общих задач и творчески применять знания в новых ситуациях;
расширять кругозор детей, пополнять словарный запас;
воспитывать у учащихся любовь к чтению.
Ход занятия
I. Организационный момент
- Здравствуйте, ребята. Улыбнитесь друг другу и пожелай те успехов. Я тоже желаю вам успехов и новых открытий в мире знаний.
II. Работа по теме
v А как вы думаете, где живут сказки? В книжке.
Да! Сказки живут в книжке. Книга – это домик сказок. Посмотрите на эту большую книгу. В ней прячется много сказок. Слушать вам их – не переслушать, смотреть – не пересмотреть!
v Какие бывают сказки? Сказки бывают народные и авторские, или литературные.
Смешные, милые, умные сказки! Они помогают надеяться на лучшее, приносят радость, окрыляют нас. Поэтому сказки живут с нами, переходя из поколения в поколение. Но сказка не только мечта. Она несет людям знания, по-своему приводит человека в окружающий его мир. «Сказка – ложь, да в ней намек: // Добрым молодцам урок», – писал А. С. Пушкин.
И вот сегодня мы поговорим о чудесных литературных сказках, написанных великим русским поэтом Александром Сергеевичем Пушкиным.
v Кто правильно назовет сказки Пушкина?
. «Сказка о рыбаке и рыбке».
– «Сказка о попе и о работнике его Балде».
– «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
– «Сказка о Золотом петушке».
– «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».
Учитель. Ребята, мы с вами узнали, что еще ребенком Пушкин услышал многие сказки от няни. Конечно, вполне вероятно, что поэт мог слышать те русские народные сказки, которые и вам довелось прочитать.
|
|
|
Пушкин стремился к тому, чтобы и язык его сказок был понятен народу. Внимательно читая " Сказку о царе Салтане... ", вы обнаружите общее и в языке.
Вспомните, какие эпитеты в народных сказках относятся к словам " девица", " поле", " море".
Есть ли постоянные эпитеты в сказке Пушкина?
Какие обороты речи, характерные для народных сказок, мы встречаем в " Сказке о царе Салтане... "?
Вы не могли не заметить существенного различия между сказкой Пушкина и народными сказками. В чем оно состоит?
Дети знакомы с понятиями " проза", " стихи". Им не составит труда заметить, что сказка Пушкина написана стихами.
– Но есть еще одно качество, пожалуй, самое главное, которое роднит сказку Пушкина с народными сказками. Подумайте над вопросами.
· Что всегда побеждает в народной сказке?
· Какие человеческие качества сказка прославляет, а какие – высмеивает и бичует?
Сказку Пушкина и народные сказки объединяет вера в торжество добра и справедливости, прославление душевной красоты и любви, неприятие злобы и зависти!
– Произведения Пушкина пробуждают в людях стремление создавать прекрасное и творческие способности.
А сейчас задание.
· Выразительно читать эпизод из сказки А. С. Пушкина (по выбору учеников).
· Нарисовать иллюстрацию к " Сказке о царе Салтане... " и рассказать о своей работе.
Примерный план рассказа.
· Какой эпизод из сказки вы запечатлели?
· Что изображено на переднем плане вашего рисунка, а что – на втором?
· Какие цвета вы использовали и почему?
· Какие мысли и чувства вы стремились передать в рисунке?
В рассказ включите слова и выражения:
– особенно запомнился;
– удивил и восхитил;
– изобразил, нарисовал, запечатлел;
|
|
|
– я думаю, что...
– А теперь отправимся в путешествие по страницам сказок Пушкина. О чем эти загадки?
Летит без крыльев и поет,
Прохожих задирает.
Одним проходу не дает,
Других он подгоняет.
Сам не видит и не слышит,
Ходит, бродит, рыщет, свищет.
Кто навстречу попадется –
Обнимает и дерется.
Это ветер.
В каких сказках А. С. Пушкина ветер выступает как герой сказки?
Если ученики не могут самостоятельно ответить на вопрос, педагог читает отрывки из сказок.
– Из каких сказок эти строки?
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет.
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
Д. Из «Сказки о царе Салтане».
Ветер, ветер! Ты могуч –
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе.
Д. Из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях».
У. Почему ветер выступает как герой? Докажите.
Дети отвечают.
– Из какой сказки эти слова? Продолжите стихотворные строчки:
Где-то вздуется бурливо
Окиян, подымет вой,
Хлынет на берег пустой...
Д. «... И очутятся на бреге
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря».
Это отрывок из «Сказки о царе Салтане... ».
У. В каких насекомых превращала царевна Лебедь Гвидона, чтобы тот мог увидеть родину?
Д. В комара, муху, шмеля.
У. Кого и как наказал Гвидон?
Д. В образе комара – ткачиху – укусил в правый глаз.
– В образе мухи – повариху – укусил в левый глаз.
– В образе шмеля – сватью бабу Бабариху – укусил в нос: пожалел «очи старой бабушки своей».
У. Какие украшения и наряды носят героини сказок – царевна Лебедь и старуха?
Д. Царевна Лебедь – месяц под косой, во лбу звезда.
– Старуха-боярыня – соболья душегрейка, парчовая кичка, золотые перстни, красные сапожки.
У. Из чего получали драгоценные камни в сказке А. С. Пушкина?
Д. «Ядра – чистый изумруд» – из орехов в «Сказке о царе Салтане».
Продолжите.
1. Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
“Кабы я была царица, -
Говорит одна девица, -
………………………...
(То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир”. )
“Кабы я была царица, -
Говорит ее сестрица, -
……………………….
(То на весь бы мир одна
Наткала я полотна”, )
“Кабы я была царица, -
Третья молвила сестрица, -
(Я б для батюшки царя
Родила богатыря”. )
Вот и заканчивается наш разговор о сказках А. С. Пушкина. Но еще долгие годы вы будете вновь и вновь перечитывать их. Простота и доступность сказки делают ее привлекательной для всех.
|
|
|
